1、“.....你们帮他出出主意，到底应不应该给他开门，为什么呢。学生发表意见第组接着表演，甲我爸爸出去了，会就回来你先走吧，等爸爸回来了给你打电话。乙现在的人们防范意识真强，我连小孩也骗不了了。主持人同学们，无论是你独自在家，还是在路上，遇到陌生人和你说话定要小心，更不要相信他的话和他去别的地方。请第二组为我们表演。甲生今天老师和同学们都去站队了，就我自己在屋里值日，正好我对这台电脑很感兴趣，趁着没人，我插上电看看。做插电动作哎呀不好，我被电住了,做趴下的动作。乙生我回来取红领巾。他在干什么睡着了哎呀，他被电住了。我来拉他，啊,作动作我四公路上，汽车跑，莫在路上疯三横过公路莫慌张，留心左右细张望先看左方后看右，确保安全再通行。学，要站队，右侧通行莫忘记路纵队保持好，到家门口再离去。八爱生命，遵交规，平安上学平安回甲生我到底给不给他开门呢主持人同学们，你们帮他出出主甲生王叔叔我怎么没见过你呢乙生我是你爸爸单位的新同事......”。

2、“.....部分内容简介六乘公汽，守秩序，先下后上别拥挤头手切莫伸窗外，安全回家是第。五见车辆，须避让，追扒扶车易伤亡抛物击车无道德，强行拦车更不当。他在干什么睡着了哎呀，他被电住了。我来拉他，啊,作问题，看谁能够抢答。什么灯亮时可以通行穿过马路时要走什么我们走路时要靠哪侧通行主持人同学们，大家都知道男生最爱玩鞭炮了，就在寒假的天里，发生了这样的事情学生甲奶奶给了我很多压岁钱，我们买鞭炮放去吧,其他人好啊，好啊，我们现在就去。学生乙放在这放吧,看多漂亮,升到天空中去了。请第二组为我们表演。王叔叔啊快开门。甲生王叔叔我怎么没见过你呢乙生我是你爸爸单位的新同事，快给我开门吧。甲生我到底给不给他开门呢主持人同学们，你们帮他出出主意，到底应不应该给他开门，为什么呢。学生发表意见第组接着表演，甲我爸爸出去了，会就回来你先走吧，等爸爸回来了给你打电话。乙现在的人们主持人同学们，无论是你独自在家，还是在路上，遇到陌生人和你说话定要小心......”。

3、“.....乙现在的人们防范意识真强，我连小孩也骗不了了。学生发表意见第组接着表演，甲我爸爸出去了，会就回来你先走吧，等爸爸回来了给你打电话。部分内容简介王叔叔啊快开门。甲生王叔叔我怎么没见过你呢乙生我是你爸爸单位的新同事，快给我开门吧。甲生我到底给不给他开门呢主持人同学们，你们帮他出出主意，到底应不应该给他开门，为什么呢。学生发表意见第组接着表演，甲我爸爸出去了，会就回来你先走吧，等爸爸回来了给你打电话。乙现在的人们防范意识真强，我连小孩也骗不了了。主持人同学们，无论是你独自在家，还是在路上，遇到陌生人和你说话定要小心，更不要相信他的话和他去别的地方。请第二组为我们表演。甲生今天老师和同学们都去站队了，就我自己在屋里值日，正好我对这台电脑很感兴趣，趁着没人，我插上电看看。做插电动作哎呀不好，我被电住了,做趴下的动作。乙生我回来取红领巾。他在干什么睡着了哎呀，他被电住了。我来拉他，啊,作动作我也连电了......”。

4、“.....在路口，行人过街上面走见到红灯停停，绿灯亮时你再行。三横过公路莫慌张，留心左右细张望先看左方后看右，确保安全再通行。四公路上，汽车跑，莫在路上疯打闹玩球类，做游戏，千万别占车行道。五见车辆，须避让，追扒扶车易伤亡抛物击车无道德，强行拦车更不当。六乘公汽，守秩序，先下后上别拥挤头手切莫伸窗外，安全回家是第。七上下学，要站队，右侧通行莫忘记路纵队保持好，到家门口再离去。八爱生命，遵交规，平安上学平安回交通安全要牢记，做名优秀红领巾。主持人同学们，听了刚才的儿歌，你有什么收获现在我有几个问题，看谁能够抢答。什么灯亮时可以通行穿过马路时要走什么我们走路时要靠哪侧通行主持人同学们，大家都知道男生最爱玩鞭炮了，就在寒假的天里，发生了这样的事情学生甲奶奶给了我很多压岁钱，我们买鞭炮放去吧,其他人好啊，好啊，我们现在就去。学生乙放在这放吧,看多漂亮,升到天空中去了。啊不好了，落到王大叔家的柴火垛里了，怎么办啊学生丙还等什么......”。

5、“.....让大人拨打消防电话啊，走快去。主持同学们，如果你也爱放鞭炮，定要注意不要在易燃物附近放，如果发生火灾要及时通知大人，拨打急救电话，千万不可以自己逞能救火，以免发生危险。主持人通过同学们的表演，关于安全知识你有哪些收获现在请我们的老师讲话。生活中总有些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。孩子们珍惜自己的生命，珍惜自己有限的时光，为自己和身边的人做些有意义的事情。安全教育主题班会班会目的使学生知道些简单的安全常识。使学生掌握些遇到陌生人触电交通遇到火灾的处理方法。二活动地点教室三教育重点学习遇到陌生人触电交通遇到火灾的学科有充分的了解和掌握，这样才能做到旁征博引举反三并且要保证语言表达的精炼性和准确性，这样才能将故事完整准确地讲述出来最后是语言生动活泼富有感情......”。

6、“.....帮助他们建立正确的人生观世界观和价值观。四结束语总而言之，历史故事也是历史教学载体的种，被广泛应用在了初中历史课堂教学中，但是在故事选择中我们要遵循相应的原则，有针对性地进行科学的选择，同时还要运用熟练的技巧，将初中历史课堂教学效果不断提高。参考文献李艳浅谈历史故事在初中历史教学中的运用成功教育，张琨初中历史课堂教学中的情感教育之我见科教文汇中旬刊，刘家钰历史故事在历史课堂教学中的运用文史月刊，浅析历史故事在历史课堂教学中的应用摘要本文首先对历史教学中历史故事的重要性进行了分析，然后探讨了历史故事选择的几个原则。在初中历史教学中应用历史故事，有利于提高学生的学习兴趣，化解课堂教学难点。本文从以上几个方面对历史故事的应用进行了分析和探讨。关键词历史故事初中历史课堂教学很多初中生对于历史课堂都兴趣不大，觉得枯燥乏味，这极大地影响了课堂学习的积极性。所以对于教师来说，首先需要思考的就是如何将课堂氛围变得活泼而生动......”。

7、“.....从而帮助学生更好地掌握历史知识。应用历史故事无疑是种非常有效的方法，对于课堂教学质量的提高以及学生的学习兴趣改善都具有积极的作用。历史故事选择的原则历史故事选择得是否适当，决定了初中历史教学的效果，通常来说要遵循以下三个原则来选择历史故事，即真实性针对性和趣味性。首先是真实性，这是应用在初中历史课堂教学中的首要选择。学生所选的故事必须要和史料的记载相致，如果有出入定会伤害学生的情感，造成不良影响。所以历史故事必须要以历史事实为前提，在此基础上可以进行适当的想象和合理的推测。其次是针对性，这也是个非常重要的原则。历史故事的内容要和课本的内容有关联，这样才可以从故事入手，将课堂要讲述的内容导入进来，使二者之间不至于脱节。为了保证所选择的历史故事的针对性，我们要保证故事和教学主题相符合，以课本内容为基础来挖掘故事。例如，在讲解夏商西周的兴亡这课的内容时，我们可以讲述与姜太公有关的故事......”。

8、“.....以培养学生的思维能力开阔学生的历史眼界为目的，有针对性地进行情感态度价值观的教育。在选择故事的时候，我们应尽量和现实相结合，达到以古论今的效果，历史学习不仅仅是要向学生传授历史知识，更重要的是通过历史来对现实生活进行指导。再次是趣味性，提高了学生的学习兴趣以后，学生自然就更愿意学习历史知识，所以要保证历史故事的足够有趣，这样可上述要求，在尊重历史原貌的前提下适当地对故事情节进行润色。，通过教师的解释起到画龙点睛的作用。所以教师对历史故事要有足够的了解和掌握，这样才能更好地达到三采取合适的语言表述策略在历史故事讲述过程中，使用的语言是否得当对学生的反映有着直接的影响，尤其是初中生其次是针对性，这也是个非常所以历史故事必须要以历史事实为前提，在此基础上可以进行适当的想象和合理的推测。部分内容简介神的，教师应该充分地将其作用发挥出来，既可以用历史故事来引入堂课的知识点，也可以用历史故事来诠释教同的环节......”。

9、“.....才能保证课堂教学效果的良好。历史故事不应该只是用来在课堂上提初中生在学习过程中比较看重形象思维，所以更要保证历史故事的情节结构。师在进行历史故事讲述的时候，开头定要有足够的吸引力，将学生的注。所以历史教师应该提高自身的语言表达技巧，从而将教学效果也并改善。首先要保证教师的历史文化底蕴非常深厚，对自身任教的学科有充分的了解和掌握，这样才能做到旁征博引举反三并且要保证语言表达的精炼性和准确性，这样才能将故事完整准确地讲述出来最后是语言生动活泼富有感情，在讲述的过程中对要学生进行引导，帮助他们建立正确的人生观世界观和价值观。四结束语总而言之，历史故事也是历史教学载体的种，被广泛应用在了初中历史课堂教学中，但是在故事选择中我们要遵循相应的原则，有针对性地进进行情感态度价值观的教育。所以历史故事必须要以历史事实为前提，在此基础上可以进行适当的想象和合理的推测。其次是针对性，这也是个非常重要的原则......”。