1、“.....以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过字。本微课程是基于学生自主学习文章之后指导提升学生语言表达方面能力而进行设计的。通过解读教材我们发现在那片绿绿的爬山虎课中，肖复兴在语言表达方面在叙述做客的过程中，将景物描写的作用进行了全面的展示。本课程选题上突出本课重点难点......”。

2、“.....唤醒学生生活记忆，并且初步体验景物描写的概念，了解景物描写在写作中的意义。概念引出根据学生已学揭示课文中描写景物的句子，让学生整体感觉景物描写的内容。揭示主题，让学生聚集重点内容，集中初步品读景物描写的句子。概念深化体会作者笔下的景物描写的作用作用环境介绍肖复兴走进叶老先生的家时，看到的景物是这样写的墙绿绿的爬山虎映入眼帘，从中你了解到环境介绍肖复兴走进叶老先生的家时，看到的景物是这样写的墙绿绿的爬山虎映入眼帘，从中你了解到了什么这就是向我们交待了事情发生时的环境。题......”。

3、“.....集中初步品读景物描写的句子。概念引出根据学生已学揭示课文中描写景物的句子，让学生整体感觉景物描写的内容。揭示主部分内容简介的景物图片。介绍大自然景物的美丽，引出概念景物描写。通过呈现部分景物图片，唤醒学生生活记忆，并且初步体验景物描写的概念，了解景物描写在写作中的意义。概念引出根据学生已学揭示课文中描写景物的句子，让学生整体感觉景物描写的内容。揭示主题，让学生聚集重点内容，集中初步品读景物描写的句子。概念深化体会作者笔下的景物描写的作用作用环境介绍肖复兴走进叶老先生的家时......”。

4、“.....从中你了解到了什么这就是向我们交待了事情发生时的环境。作用二表达心情肖复兴与叶老先生亲密握手时的景物描写分析，体会肖复兴此时的激动兴奋紧张心情，此处阳光都变成绿色的，像温柔小精灵样在上面跳跃着正反映了烘托人物的心情，因此，景物描写能表现人物心情。作用三突出主题当经过下午的交谈后的那段事过程中景物描写的独特而全面的构思与表达，因此通过看图联系课文内容并且引导学生深入想下去，体会景物描写内在的意义。品读介绍三处景色描写的句子......”。

5、“.....小结归纳总结这些景物描写的句子的作用帮助学生对所学内容梳理总结。应用拓展景物描写的方法体会。出示文章中的两处描写，让学生体会景物描写可以适当运用比喻拟人夸张等手法，让文章更加生动传神。尝试进行景物描写。引导学生体会同样的风景，因心情不同，表达的效果也就不同。并且尝试进行景物描写。通过拓展，进步体会景物描写的方法。学方法用方法，为学生搭建实践操作的平台，在习作中运用。设计亮点请你从教学方法案例选取媒体选择互动设计技术细节等方面来说明你的设计亮点......”。

6、“.....不超过字。本微课程是基于学生自主学习文章之后指导提升学生语言表达方面能力而进行设计的。通过解读教材我们发现在那片绿绿的爬山虎课中，肖复兴在语言表达方面在叙述做客的过程中，将景物描写的作用进行了全面的展示。本课程选题上突出本课重点难点，尤其关注学生学习语文知识提高语言表达能力训练体系中的写人记事文章中的景物描写这小知识点，充分将微课程设计与语文学科教学有机对接，选取那片绿绿的爬山虎课中景物描写的突出表达也是学生学习难点含义深刻句子景物描写的体会......”。

7、“.....通过丰富的图片文字材料以及教师富有层次的设计中，引导学生通过对比与思辨感知景物描写的作用，并将学生景物描写的阅读与表达训练目标有效达成，从而更好地提升了学生的语文素养。景天堂，法世界微课程设计方案微课程信息主题名称景天堂，法世界选题意图通过此微课程的设计，引导学生品读关键词句，初步体会景物描写的作用，提高学生的语言表达能力。内容来源人教版四年级上册那片绿绿的爬山虎适用对象小学语文四年级学生教学目标通过品读相关景物描写的句子，了解景物描写的作用，并在习作中尝试运用......”。

8、“.....深化人物形象感知的同时，引导学生体会文中景物描写的作用。知识类型理论讲授型推理演算型技能训练型实验操作型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式可多选拍摄录屏演示文稿动画其他预计时间不超过分钟分钟微课程设计教学过程设计意图情境导入今天我们来谈谈写人叙事文章中的景物描写。教师课件呈现丰富的景物图片。介绍大自然景物的美丽，引出概念景物描写。通过呈现部分景物图片，唤醒学生生活记忆，并且初步体验景物描写的概念，了解景物描写在写作中的意义......”。

9、“.....让学生整体感觉景物描写的内容。揭示主题，让学生聚集重点内容，集中初步品读景物描写的句子。概念深化体会作者笔下的景物描写的作用作用环境介绍肖复兴走进叶老先生的家时，看到的景物是这样写的墙绿绿的爬山虎映入眼帘，从中你了解到了什么这就是向我们交待了事情发生时的环境。作用二表达心情肖复兴与叶老先生亲密握手时的景物描写分析，体会肖复兴此时的激动兴奋紧张心情，此处阳光都变成绿色的，像温柔小精灵样在上面跳跃着正反映了烘托人物的心情，因此，景物描写能表现人物心情......”。