1、“.....可以说语文无处不在，希望大家在今后的学习中多方面积累，努力提高文学素养四研读赏析过渡作者给我们介绍的这种造型精巧，用途广泛，历史悠久且有深刻的文化底蕴的工艺品，我们可以看出作者对它的感情如何男女生分别读第段，说说作者对屏的感情是怎样的从哪些地方可以看出过渡本文是篇说明文，为什么读起来充满诗情画意，向散文，请找出文中引用的古诗词，并体会引用这些古诗词的作用以及好处。五拓展延伸想想，说说，我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子......”。

2、“.....于身。虽在我们的生活中已不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与古建筑园林专家陈从周先生道说说屏。二朗读课文，整体感知检查预习情况，弄清重点词语的读音。多媒体展示字屏风伧俗ā屏除ǐ寒伧形近字帷幕纳凉维护木讷释义伧俗粗俗鄙浅。纳凉享受凉爽。纳享受。ǐ寒伧形近字帷幕纳凉维护木讷释义伧俗粗俗鄙浅。知检查预习情况，弄清重点词语的读音。多媒体展示字屏风伧俗ā屏除部分内容简介于身......”。

3、“.....但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与古建筑园林专家陈从周先生道说说屏。二朗读课文，整体感知检查预习情况，弄清重点词语的读音。多媒体展示字屏风伧俗ā屏除ǐ寒伧形近字帷幕纳凉维护木讷释义伧俗粗俗鄙浅。纳凉享受凉爽。纳享受。缓冲使冲突缓和。雅俗之分高雅和粗俗的区别。因地制宜根据不同地区的具体情况规定适宜的办法学生分组读课文，根据学生的朗读，布置学生思考以下问题用文中的话来回答什么是屏在第段中找出屏风的特点......”。

4、“.....多媒体出示答案。接着梳理文章，同桌起寻找文章怎样具体介绍屏的知识的。作用屏的作用遮挡视线与作用曲屏的折度视线的远近诸方面，均要做到得体才是。过渡言以蔽之，屏风的功用与设置全在个巧字。多媒体展示不同种类的屏的图片，让学生获得直观印象，加深对屏的了解。三活动屏风推销会过渡屏风的世界的确让人留恋忘返，接下来我们开个屏风推销会，让大家初次尝试做名推销员。教师准备了锦屏石屏和竹屏的图片，分发给各组。分组准备，小组是提前分好的，全班共分组，三组推销员......”。

5、“.....也可以和同类事物进行比较说明，这就是篇短小的说明文。语文学习与生活是息息相关的，可以说语文无处不在，希望大家在今后的学习中多方面积累，努力提高文学素养四研读赏析过渡作者给我们介绍的这种造型精巧，用途广泛，历史悠久且有深刻的文化底蕴的工艺品，我们可以看出作者对它的感情如何男女生分别读第段，说说作者对屏的感情是怎样的从哪些地方可以看出过渡本文是篇说明文......”。

6、“.....向散文，请找出文中引用的古诗词，并体会引用这些古诗词的作用以及好处。五拓展延伸想想，说说，我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子，折射出中国人民的智慧六小结本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩......”。

7、“.....了解中国古代的屏风，进步了解中国古代传统文化。能力目标整体感知课文，把握说明对象及特征，进步提高说明文的阅读能力。揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文行文特点，进步提高语言感悟力。德育目标学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们的生活装点得更美好。教学重点把握说明对象及特征。教学难点理解作者对屏的感情。理解引用的古诗词的诗意......”。

8、“.....生活中经常遇到这种情况，要分隔室内外，避免从门外直接望见厅室，你认为可以用哪些方法墙，屏„„在这众多的可用的器物中有种算的上最巧的的，那就是屏。屏风，个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于身。虽在我们的生活中已不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与古建筑园林专家陈从周先生道说说屏。二朗读课文，整体感知检查预习情况，弄清重点词语的读音。多媒体展示字屏风伧俗ā屏除ǐ寒伧形近字帷幕纳凉维护木讷释义伧俗粗俗鄙浅......”。

9、“.....纳享受。缓冲使冲突缓和。雅俗之分高雅和粗俗的区别。因地制宜根据不同地区的具体情况规定适宜的办法学生分组读课文，根据学生的朗读，布置学生思考以下问题用文中的话来回答什么是屏在第段中找出屏风的特点。课文介绍了屏风的哪些知识根据学生的回答，多媒体出示答案。接着梳理文章，同桌起寻找文章怎样具体介绍屏的知识的。作用屏多媒体展示不同种类的屏的图片，让学生获得直观印过渡言以蔽之，屏风的功用与设置全在个巧字。分组准备，小组是提前分好的，全班共分组，三组推销员......”。