1、“.....激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会种自我探索主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个树能不能砍的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系人要爱护树木，所起到的效果要好。活动思路大班幼儿已具有定的知识经验，探究心里强，对事物具有定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位树就在幼儿身边。树木制成品如家具玩具和纸张铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园恒大花木世界等亲身体验感知创设环境让孩子探索发现以及观看录像动手操作参与评判让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流出点子想办法等等形式，让幼儿在番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的个至关重要的环节。如果味地由教师提供知识口诉，幼儿在活动中外于被动的认知状态，就会觉得无趣......”。

2、“.....虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与寻找树木能不能砍的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。活动名称大树是我们的好朋友活动目标了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。培养幼菠萝队，你们呢三提出质疑，进步探索师小结看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。们起来看看，磁带里讲了些什么师问整体你们是否同意苹果队的意见树可以砍。引发幼儿探索以及学习的兴趣讨论解决的办法结束刚才我们想了许多的好办法，等会请你做绿色娃娃把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。为此，我们通过到森林公园恒大花木世界等亲身体验感树木制成品如家具玩具和纸张铅笔等也离幼儿生活非常近。部分内容简介如洪水小鸟没家等，我们起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题......”。

3、“.....如做家具桌子积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。习方法，述。比较典型的意见和内容师刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的请两位幼片磁带等。或者请你幼儿回去再利用录象翻阅图书图片等方法找找和想想解决的方法。下次我们继续讨论。活动延伸在美工区投放油画棒开纸彩笔等工具，幼儿合作制作保护森林的海报。活动反思本次活动，让孩子在自己寻找资料探索树木以及辩论式的讨论树能不能砍的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如树因此，树木制成品如家具玩具和纸张铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园恒大花木世界等亲身体验感知创设环境让孩子探索发现以及观看录像动手操作参与评判让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流出点子想办法等等形式，让幼儿在番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的个至关重要的环节。如果味地由教师提供知识口诉，幼儿在活动中外于被动的认知状态......”。

4、“.....就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。分调动积极性的个至关重要的环节。交流出点子想办法等等形式，让幼儿在番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充部分内容简介但组成森林的基本单位树就在幼儿身边。树木制成品如家具玩具和纸张铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园恒大花木世界等亲身体验感知创设环境让孩子探索发现以及观看录像动手操作参与评判让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流出点子想办法等等形式，让幼儿在番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的个至关重要的环节。如果味地由教师提供知识口诉，幼儿在活动中外于被动的认知状态，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与寻找树木能不能砍的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处......”。

5、“.....从而激发幼儿爱护树木的情感。活动名称大树是我们的好朋友活动目标了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。培养幼儿初步的学习方法，述。比较典型的意见和内容师刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的请两位幼儿讲述或组织幼儿同观看录像碟片磁带等。师有的小朋友还找来了录像碟片磁带等，让我们起来看看，磁带里讲了些什么师问整体你们是否同意苹果队的意见树可以砍。菠萝队，你们呢三提出质疑，进步探索师小结看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活游戏中的需要，如做家具桌子积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如洪水小鸟没家等，我们起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪组小朋友想出的办法多。引发幼儿探索以及学习的兴趣讨论解决的办法结束刚才我们想了许多的好办法，等会请你做绿色娃娃把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈......”。

6、“.....下次我们继续讨论。活动延伸在美工区投放油画棒开纸彩笔等工具，幼儿合作制作保护森林的海报。活动反思本次活动，让孩子在自己寻找资料探索树木以及辩论式的讨论树能不能砍的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如树木可以做成家具木制玩具可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了许多的危害。如洪水泛滥沙尘暴„„孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝不摘花等等。幼儿成为了学习的主人，教师与幼儿共同成为学习者探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因此等结对扶助活动，扶持名贫困残疾人从事种养业手工业和家庭副业，贷款回收率达。年月日原省长柴松岳副省长章猛进来松阳调研时评价说松阳县残疾人扶贫工作政府重视，政策到位，工作扎实，措施有力，抓得有声有色。残疾人富了......”。

7、“.....春种粒粟，秋成万颗子，为了松阳的残疾人能脱贫致富，阙柳松同志耗费了大量心血，赢得了残疾人的信任和拥护。发展的道路是坎坷的，肩负的重任是艰巨的，阙柳松同志干劲还是很足，脚步仍很稳健。他信言为了残疾人能拥有更加美好灿烂的明天，不论碰到什么困难，只要我们有博爱的胸怀诚挚的爱心，相信松阳残疾人奔小康目标的实现是有日可待的。全省残疾人扶贫工作先进个人事迹材料被残疾人称为好帮手贴心人的县残联党组书记理事长阙柳松同志，年至年曾兼任第届县残联理事长，年月，纸调令又将他调到残联任理事长。到残联后，他所面对的项重点工作就是残疾人扶贫解困工作，但他很快进入了角色。功夫不负有心人，阙柳松同志带领全县残疾人工作者实施的松阳县残疾人扶贫攻坚工程得到了组织和社会各界的认同年被国务院扶贫开发领导小组等国家部委评为全国残疾人扶贫工作先进单位。年来，他凭着强烈的事业心和工作责任感，怀着对残疾人......”。

8、“.....竭尽工作，默默奉献，连续几年被评为县级先进工作者。他，是位古道热肠和充满事业激情的扶残帮困工作者。到残联后，阙柳松同志是怀着对残疾人的深厚感情投入到残疾人扶贫解困工作中去的。带着这种感情，使他产生了为残疾人扶贫解困工作奔走呼号的源源动力。刚巧在年县残联开展了次全县贫困残疾人调查工作。当时，松阳县乡镇的贫困人口多，家境贫寒的残疾人也多。据调查统计，全县有贫困残疾人名，占全县贫困人口总数的。面对众多贫困的残疾人，特别是在下基层时听到那些连温饱都成问题的残疾人那强烈而悲切的呼声时，他的心灵被震撼了，种强烈的时代责任感和历史使命感油然而生，深深感到自己肩上的重任，他暗下决心，定要竭尽全力帮助贫困残疾人摆脱贫困。由于当时县残联是个不起眼的小单位，资金相当缺乏，扶贫资金就更不用说了。面对如此困境，他深知残联个单位的力量是渺小的，恰似滴水珠，沧海粟，只有数不尽的水珠汇入扶贫攻坚计划的大海......”。

9、“.....于是，他把做好宣传发动工作作为实施该计划的突破口来抓，运用电台报刊电视等新闻媒介，宣传实施残疾人扶贫攻坚计划的主要内容及意义。为了筹措残疾人扶贫基金，他多次跑县委县政府找领导。他积极主动的工作作风深深地感动了县委县政府的领导，年月县委办之长，则可以带动大批人勤劳致富。在扶贫帮困的路子上，阙柳松认为授人以鱼，莫若授人以渔。如果让更多的残疾人学得技为了以点带面，辐射带动更多的残疾人走上致富路，先后建立了个残疾人扶贫示范基地，各乡镇涌现了各行业的致富典型。据调查统计，全县有贫困残疾人名，占全县贫困人口总数的。当时，松阳县乡镇的贫困人口多，家境贫寒的残疾人也多。部分内容简介广大残疾人通过培训，掌握技之长，走上脱贫致富路，我县期残疾人科技培训班，组织残疾人进行香菇名茶干水果蔬菜类的培育管理，畜禽类的养殖技术以及电器维修缝纫理发业和工艺品加工等内容的培训......”。