1、“.....中学政治学生作业理论探析摘要中学政治课是门比较抽象的学科，需要不断地加强理论和实践的联系，更要不断把学习由课堂练习尽可能多地过渡到课下的作业中去。本文在中学政治学生作业方面进行了理论探讨，主张作业多样化，形式多样，内容丰富，让作业更加地接地气，和生活紧密联系，并在作业评价上做出适当的调整。关键词中学政治学生作业理论探讨中学政治是门理论性很强的学科，也是实践性很强的知识，学生只有在不断的理论提升和生活实践中才能真正把握学科的本质。为达到这目的，加深学生对政治理论的理解，定数量的作业是必不可少的，作业能够起到巩固练习的作用。在限时讲授合作学习踊跃展示的教育改革浪潮中，作业的设计是否合理是否达到多样化及兴趣化要求，作业评价是否符合思维创新要求，则显得更加重要。在新课改的背景下，教师更多地安排课上的探究活动，不少教师认为作业的目的就是为了帮助学生深化印象背诵理论，这是落后的观念和做法......”。

2、“.....也很容易让学生在不断重复的作业中对学习失去兴趣。笔者认为，任何门学科的学习都不能以牺牲学习兴趣为代价，没有了兴趣就难以保证持续的学习内驱力，那将会牺牲学生的学习生命。课堂学习是教师积极参与对新知识的探讨，而作业是学生相对的知识巩固，当然，意义并不限于此，学生在复习旧有知识的同时往往能够获得对新知识的主动理解，在头脑中建立起新知的模型。教师应当在高中政治教学过程中，注意多元化兴趣化作业形式的改革，以教育改革方针为导向，不断进行思维创新，让评价方式与教育改革背景相承接，达到次作业即是次能力飞跃的教育目标追求。经过不断探索与反复试验，笔者对中学政治作业进行了诸多理论探索与实践，愿与各位同仁商讨。作业应该多样化传统的中学政治作业比较重视写在本子上的书面作业，不仅形式单，而且考查的重点就是书本知识，帮助学生加深对政治理论的理解，最终成了对学生记忆力的检测，三创新作业评这种生活化的作业设计能够带动学生主动清晰地了解社会......”。

3、“.....作业评价的标准不能只看结果，还要看过程不能只看形式，还要看学生完成作业的过程中是否培养了健康的公民意识和法律精神，是否培养了的人格和精神，是否对当前的政治经济问题有相应的续的学习内驱力，那将会牺牲学生的学习生命。对学习失去兴趣。笔者认为，任何门学科的学习都不能以牺牲学习兴趣为代价，没有了兴趣就难以保证持部分内容简介量化学生的还是分数，所关注的还是学生掌握背过了多少理论知识，这是观念上的保守与落后，是与当前的新课多变，学生仍然抱残守缺，无动于衷。在传统的观念中，作业是小型的考试，或者是考试的缩影，教师拿来到或大或小的市场，然而，作为经济学中的市场这个概念不仅仅是眼见的市场和许多事实存在的市场，又包括切运行的买卖的时空存在和经济往来，这是这个概念的抽象之处。了经教师可以与学生共同观摩当地市场，并向市敏感性。学生的哲学思辨能力并不是仅仅停留在纸面作业上的，如果不能建立更加机动灵活全方位的评价体系......”。

4、“.....对学生的作业评价，我们可以采用下列方式是调查材料评价，对学生在实践活动中采访调查搜集的资料进行评析，根据其详实情况看他的认真程度，然后给出等级划分二是成果交流会，让学生分组展示最近所学，在各组的辩论中展现所学三是相互评阅，各小组间进行相互评价。在实践中，学生的评价都很客观，能看到教师经常看不到的闪光点。能够照顾到学生的个性化要求，也很容易让学生在不断重复的作业中对学习失去兴趣。笔者认为，任何门学科的学习都不能以牺牲学习兴趣为代价，没有了兴趣就难以保证持续的学习内驱力，那将会牺牲学生的学习生命。课堂学习是教师积极参与对新知识的探讨，而作业是学生相对的知识巩固，当然，意义并不限于此，学生在复习旧有知识的同时往往能够获得对新知识的主动理解，在头脑中建立起新知的模型。教师应当在高中政治教学过程中，注意多元化兴趣化作业形式的改革，以教育改革方针为导向，不断进行思维创新，让评价方标追求......”。

5、“.....笔者对中学政治作业进行了诸多理论探索与实践，愿与各位同仁商讨。教师应当在高中政治教学过程中，注意多元化兴趣化作业形式的改革，以教育改对的知识巩固，当然，意义并不限于此，学生在复习旧有知识的同时往往能够获得对新知识的主动理解，在头脑中建立起新知的模型。部分内容简介能够照顾到学生的个性化要求，也很容易让学生在不断重复的作业中对学习失去兴趣。笔者认为，任何门学科的学习都不能以牺牲学习兴趣为代价，没有了兴趣就难以保证持续的学习内驱力，那将会牺牲学生的学习生命。课堂学习是教师积极参与对新知识的探讨，而作业是学生相对的知识巩固，当然，意义并不限于此，学生在复习旧有知识的同时往往能够获得对新知识的主动理解，在头脑中建立起新知的模型。教师应当在高中政治教学过程中，注意多元化兴趣化作业形式的改革，以教育改革方针为导向，不断进行思维创新，让评价方式与教育改革背景相承接，达到次作业即是次能力飞跃的教育目标追求......”。

6、“.....笔者对中学政治作业进行了诸多理论探索与实践，愿与各位同仁商讨。作业应该多样化传统的中学政治作业比较重视写在本子上的书面作业，不仅形式单，而且考查的重点就是书本知识，帮助学生加深对政治理论的理解，最终成了对学生记忆力的检测，也很容易给学生个了经济变化之外的其他原因。再如，市场这个概念既是具象的，又是抽象的，每个学生都可以在自己住所附近找到或大或小的市场，然而，作为经济学中的市场这个概念不仅仅是眼见的市场和许多事实存在的市场，又包括切运行的买卖的时空存在和经济往来，这是这个概念的抽象之处。教师可以与学生共同观摩当地市场，并向市场的业主与之有商业往来的客户进行咨询，从中了解市场的热点所在优势所在，以及存在哪些问题。这种生活化的作业设计能够带动学生主动清晰地了解社会，将教材知识同社会实践相联系。三创新作业评价与创新作业的形式相联系的还有作业的评价，教师应该在作业评价上进行改革和创新，否则无论教师的作业怎样多变，学生仍然抱残守缺......”。

7、“.....在传统的观念中，作业是小型的考试，或者是考试的缩影，教师拿来量化学生的还是分数，所关注的还是学生掌握背过了多少理论知识，这是观念上的保守与落后，是与当前的新课程改革相脱节的。作业评价的标准不能只看结果，还要看过程不能只看形式，还要看学生完成作业的过程中是否培养了健康的公民意识和法律精神，是否培养了的人格和精神，是否对当前理。六是认真办理区人大代表的议案和政协委员的提案。本人作为承办人，至今，已办理完毕的人大议案建议件政协委员的提案件，并将答复寄至人大代表或政协委员手中，代表和委员的满意率较高，区政府也给予表扬。四遵纪守法，廉洁奉公，依法行政在以后的工作中，我当切实做好带头的表率作用，遵纪守法，团结同志，能从大局出发，正确处理好国家集体和个人三者之间的利益关系，依法行政，坚持原则，秉公办事，不以权谋私，廉洁自律。述职人年月日财政局办公室主任述职述廉报告篇财政局办公室主任述职报告年，在市委市政府的正确领导下......”。

8、“.....紧紧围绕财政中心工作，牢固树立人才是第资源的工作理念，认真学习实践科学发展观，按照全市人才工作的安排部署，积极为全市人才工作提供强有力地资金支持，努力营造尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造的良好氛围，着力加强人才队伍建设，充分调动广大人才参与经济发展的积极性和创造性，为推动财政经济全面发展促进全市人才战略的实施提供了保障。加强对人才工作的领导按照市的要求，认真学习和深刻领会市人才工作会议精神，贯彻落实党政把手抓人才工作和第生产力目标责任制，牢固树立人才资源的第资源的理念和科学技术是第生产力的思想，切实加强对人才工作的领导，财政局成立了以党组书记局长杨大银为组长，党组成员总会计师潘新洲副组长，人教股秘书股预算股监察室农村财政管理局等主要负责人为成员的人才工作领导专班。主要领导亲自抓，分管领导直接抓，其他领导配合抓，秘书股党支部工会团支部妇委会协同负责组织，具体抓好落实，形成了级抓级......”。

9、“.....层层抓落实，齐抓共管的工作格局。精心制定和严格落实培训计划。根据财政工作实际和培训教育工作的需要，按照省厅年财政干部队伍建设规划，制定了汉川市财政局年干部队伍建设实施办法，对教育培训的内容责任人及实施时间做出明确规定，建立健全了学习内容考勤教学学习笔记等日常管理制度，学习培训统安排，严格按照计划内容实施培训教育，使人才教育培训工作落到了实处。把手总负责，亲自抓，将人才工作纳入年度工作目标，与财政工作同部署同检查同考核同奖惩。二努力为人才成长提供舞台按照组织部门关于人才和科技工作的相关政策，针对乡镇财经所人才状况，及时向组织部人事局报告人员调整方案，组织专班进行干部考察，整活财级财政性资金支出审批管理办法，并经区政府常务会议批准实施，规范了资金拨付的管理加强对农业林业二是强化预算管理，严格执行预算。按照年初人大通过的预算计划，严格执行制订了区本努力提高预算编制的科学性改进和完善区本级部门预算报送内容和形式......”。