1、“.....只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成个良好的班集体，使学了自卑如果个学生生活在表扬之中，他就学会了感激如果个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑如果传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长......”。

2、“.....定要从自身做起，以身作则，从小事做起，不以善小而不为，不以恶小而为之，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。二良好的氛围和环境可以造就人如果个学生生活在批评之中，他就学会了谴责如果个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信如果个学生生活在讽刺之中，他就学会二良好的健康的人格，定要从自身做起，以身作则，从小事做起，不以善小而不为，不以恶小而为之，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。部分内容简介传给我的，是我的母亲......”。

3、“.....她给我的是生命的教育。可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，定要从自身做起，以身作则，从小事做起，不以善小而不为，不以恶小而为之，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。二良好的氛围和环境可以造就人我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果个学生生活在批评之中，他就学会了谴责如果个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信如果个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑如果个学生生活在表扬之中......”。

4、“.....他就学会了忧虑如果个学生生活在认可之中，他就学会了自爱所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。三理解学生，用宽量和组织保证。个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。个良好的班集体应该有个集体的奋斗目标，这个目标应是远期中期近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情......”。

5、“.....他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风学风。公务员之家其次，发挥班干的核心力量。个良好的班集体必须拥有个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。最后，必须实行班级管理民主化细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性......”。

6、“.....民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成个良好的班集体，使学生健康全面的成长。五倾听学生的声音为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人那就是我，吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜怒哀乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解去关心，与学生真心实意地融通......”。

7、“.....我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是件容易的事。我直努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音„„班主任三心德育工作措施毕业从教至今刚满七年，在这期间我直担任班主任的工作。对于班主任工作，我感受最深的是要做个出色成功的班主任，首先必须要有三心，那就是爱心耐心和责任心。在这我总结了自己这七年来班主任德育工作上的些比较成功的方法和经验。身教重于言教，建立良好的家教行为场在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好喊破嗓子，不如做出样子。孩子的特点是可塑性大模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的......”。

8、“.....有其母必有其女将门出虎子穷人的孩子早当家说的都是行为场的作用。我国着名作家老舍，平生直坚持自己收拾屋子擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整洁他的衣服永远整整齐齐，丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，定要从自身做起，以身作则，从小事做起，不以善小而不为......”。

9、“.....各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。二良好的氛围和环境可以造就人我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果个学生生活在批评之中，他就学会了谴责如果个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信如果个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑如果个学生生活在表扬之中，他就学会了感激如果个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑如果个学生生活在认可之中，他就学会了自爱所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处......”。