1、“.....小组续编个自然段。师小朋友们，你们知道哪些名胜古迹和公园呢北京的名胜古迹可多了,有故宫，它是明清两代的皇宫。有天坛，有八达岭长城，有圆明园，还有历史悠久的北海公园。厦是翘舌音。们就起来学习课文北京。板书北京齐读课题。二初读课文，学习生字出示课件图片，教师范读课文......”。

2、“.....学生自由读课文，画出生字新词，读准字音。学生汇报。中央黄瓦庄严宽阔纪念碑四周似的拼成图案花坛大厦古迹国家优美城市树阴两旁立交桥教师从旁纠正字的读音，注意似学生汇报。学生自由读课文，画出生字新词，读准字音。部分内容简介们就起来学习课文北京。板书北京齐读课题。二初读课文，学习生字出示课件图片，教师范读课文，思考课文介绍了北京的哪些地方出示课件课文介绍了北京的天安门人民英雄纪念碑柏油马路立交桥名胜古迹公园高楼大厦......”。

3、“.....画出生字新词，读准字音。学生汇报。教师出示下面的词语，请大家读读。中央黄瓦庄严宽阔纪念碑四周似的拼成图案花坛大厦古迹国家优美城市树阴两旁立交桥教师从旁纠正字的读音，注意似厦是翘舌音。指导书写教师根据学生汇报出示下面的生字央瓦阔雄油阴交川迹优学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字。小组讨论，交流识字方法。对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导。央最后笔是捺。碑右边的笔顺是撇竖横折横撇横竖，左窄右宽......”。

4、“.....品读第自然段。师好，刚才是老师带领大家去参观天安门和天安门广场的，这次，老师让大家自己去看看北京的马路和立交桥。我们准备怎样学习呢课件出示北京的马路和立交桥画面以及第自然段文字点击课件，出示自学要求说说从画面中看到了什么。读读这自然段，说说读懂了什么。问问不懂的问题。根据课件图片理解绿树成阴川流不息等成语。有感情地朗读第自然段。三品读第自然段。师欣赏了人民英雄纪念碑，观赏了纵横交错的立交桥......”。

5、“.....小组续编个自然段。师小朋友们，你们知道哪些名胜古迹和公园呢北京的名胜古迹可多了,有故宫，它是明清两代的皇宫。有天坛，有八达岭长城，有圆明园，还有历史悠久的北海公园。点击课件，播放北京的名胜古迹和风景优美的公园画面，让学生感受北京的美。自由组合，互相讨论看到了什么，以个景点为例，续编个小自然段。当回小导游分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件，配上相应的图画......”。

6、“.....也可以向导游提问。评出最佳导游奖和最佳小组合作奖。延伸提升情感。你喜欢北京的什么地方找到这段读读课件出示北京的图片，让我们起逛逛北京说说学了课文，北京给你留下了怎样的印象带着对北京的赞美之情指导朗读北京真美啊,我们爱北京，我们爱祖国的首都,三拓展活动同学们，今天我们起到北京去游览了趟，北京是座美丽的城市，我们爱北京，课后同学们可以搜集关于北京的图片或照片，给他们配上文字，举办次图片展。也可以仿照课文，说说我们的武汉......”。

7、“.....北京教学设计教学目标自主学习字词，会认央瓦等个生字，会写交旁等个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。指导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。培养学生热爱祖国首都的意识和感情。重点难点教学重点自主学习字词，会认央瓦等个生字，会写交旁等个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形......”。

8、“.....从而培养学生产生热爱和向往之情。课时安排课时教学过程第课时导入同学们，我们先来听首好听的歌，听的过程中说会唱的小朋友可以跟着唱。知道这首歌的名字吗我爱北京天安门。对，我爱北京天安门。古老美丽的北京城我们祖国的首都，今天我们就起来学习课文北京。板书北京齐读课题。二初读课文，学习生字出示课件图片，教师范读课文，思考课文介绍了北京的哪些地方出示课件课文介绍了北京的天安门人民英雄纪念碑柏油马路立交桥名胜古迹公园高楼大厦......”。

9、“.....画出生字新词，读准字音。学生汇报。教师出示下面的词语，请大家读读。中央黄瓦庄严宽阔纪念碑四周似的拼成图案花坛大厦古迹国家优美城市树阴两旁立交桥教师从旁纠正字的读音，注意似厦是翘舌音。指导书写教师根据学生汇报出示下面的生字央瓦阔雄油阴交川迹优学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字。小组讨论，交流识字方法。对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导。央最后笔是捺。碑右边的笔顺是撇竖横折横撇横竖......”。