1、“.....还必须结合专业课程的学习，全方位进行爱岗敬业教育。职业学校专业课程的学习内容，都与企业要求紧密相关。精业才能敬业，因此职业学校专业课程的每个实训环节，都应渗透对学生的质量意识产品意识效益观念的教育，在引导学生练就扎实的专业动手能力的同时，逐步培养学生严谨的学习态度工作态度和吃苦耐劳的品质，让学生学会分析投入与效益的关系，形成经济观念，平时能勤俭节约，不浪费每件有用之物。同时，在实践操作中，还要培养学生的团队精环境邪不压正的班风快乐的学习生活。由于中职学生的生源主要来自初中毕业没有考上普通高中的学生，这些学生中的相当部分自卑且意志薄弱，怕苦怕累......”。

2、“.....作为职业学校的班主任定要克服疲倦的心态，要以主动的精神去面对学生，面对工作。对待这些问题学生，不要味的批评处罚，除了要用爱心耐心转化他们，使其感受到老师的重视和班级的温暖之外，更要用自己爱岗敬业的精神和对待工作的态度言传身教，以自己的高尚人格模范行为来感染影响并规范学生的行为，努力引导学生做个有良知的人，有道德的人有责任感的人。二在班级日常行为管理中培养学生的爱岗敬业个优秀的班集体，在管理上要体现五个方面的优良品质，即严明纪律浓厚的学习氛围优美的卫生更要用自己爱岗敬业的精神和对待工作的态度言传身教......”。

3、“.....不要味的批评处罚，除了要用爱心耐心转化他们，使其感受到老师的重视和班级的温暖之外，部分内容简介于职守，尽心尽力尽职尽责。由于中职学生的生源主要来自初中毕业没有考上普通高中的学生，这些学生中的相当部分自卑且意志薄弱，怕苦怕累，缺乏上进心和责任心。作为职业学校的班主任定要克服疲倦的心态，要以主动的精神去面对学生，面对工作。对待这些问题学生，不要味的批评处罚，除了要用爱心耐心转化他们，使其感受到老师的重视和班级的温暖之外，更要用自己爱岗敬业的精神和对待工作的态度言传身教，以自己的高尚人格模范行为来感染影响并规范学生的行为，努力引导学生做个有良知的人......”。

4、“.....二在班级日常行为管理中培养学生的爱岗敬业个优秀的班集体，在管理上要体现五个方面的优良品质，即严明纪律浓厚的学习氛围优美的卫生环境邪不压正的班风快乐的学习生活。中职学校的班主任也应以此为基础制定班级管理目标，并把敬业教育贯穿其中。从而让学生树立主人翁意识和责任意识。倡导自尊自爱自强自信。具体可从下面力，而每组的学生干部都会努力思考钻研如何管理才能让组员配合好，取得好的成绩。同学们在有压力动力的环境中学习和生活，不但增强了心理的承受能力，同时也培养他们精益求精，千方百计将事情办好敬业态度......”。

5、“.....宋朝朱熹说，敬业就是专心致志以事其业。即用种恭敬严肃的态度对待自己的工作，敬业就是要求我们把自己职位所要做的事情做到位，并不断追求做到最好，将平凡枯燥的工作做出成绩，做出光彩敬业就是要有工作热情，不是要我做，而是我要做敬业就是要有奉献精神，视工作为使命。敬业精神是做好本职工作的重要前提和可靠保障。严谨的工作态度，扎实的专业基本功，是实现爱岗敬业的基础。因此，在班级管理中对学生爱岗敬业的培养，还必须结合专业课程的学习，全方位进行爱岗敬业教育。职业学校专业课程的学习内容，都与企业要求紧密相关。精业才能敬业，因此职业学校专业课程的每个实训环节......”。

6、“.....在引导学生练就扎实的专业动手能力的同时，逐步培养学生严谨的学习态度工作态度和吃苦耐劳的品质，让学生学会分析投入与效益的关系，形成经济观念，平时能勤俭节约，不浪费每件有用之物。同时，在实践操作中，还要培养学生的团队精神合作概念和创新意识，不墨守成规，善于思考，勇于发明创造。总之，社会需要敬业精神，企业需要敬业精神，而作为培养人才的学校，在学生即将走上工作岗位，接受社会的挑选之前，除了教给他们扎实的专业理论知识和较高的职业技能外，还须培养他们良好的职业道德和敬业精神。当然中等职业学校学生敬业精神的培养和提高，不是个孤立的事情......”。

7、“.....只有以上方面达到有机统，才能做好中等职业学校学生敬业精神的教育和培养。如何在班级管理中培养学生的敬业精神随着我国国民经济的不断也发展，中等职业教育得到了迅猛的发展，为现代化建设培养了大批合格的中等技术人才。但在事业迅速发展的同时，中等职业学校的毕业生就业也面临着许多新的问题。突出表现在，是在校学生在专业学习上学习目标不明确，得过且过，二是就业择岗时怕苦怕累，拈轻怕重，过分强调报酬的高低，过分拔高就业要求，造成就业面狭窄，不能顺利就业创业。由此，在职业学校开展爱岗敬业教育，注重敬业精神的培养......”。

8、“.....培养学生坚韧不拔的意志艰苦创业的精神，提高学生的职业道德修养，显得尤为重要。下面就在班级管理中如何培养学生的敬业精神谈三点看法。要用班主任的言行举止影响学生师德师风就是教师的职业道德和行为作风。个人选择了教育事业，就必须正确认识自身职业价值和社会责任。作为名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立高度的事业心责任心，热爱本职忠于职守，尽心尽力尽职尽责。由于中职学生的生源主要来自初中毕业没有考上普通高中的学生，这些学生中的相当部分自卑且意志薄弱，怕苦怕累，缺乏上进心和责任心。作为职业学校的班主任定要克服疲倦的心态......”。

9、“.....面对工作。对待这些问题学生，不要味的批评处罚，除了要用爱心耐心转化他们，使其感受到老师的重视和班级的温暖之外，更要用自己爱岗敬业的精神和对待工作的态度言传身教，以自己的高尚人格模范行为来感染影响并规范学生的行为，努力引导学生做个有良知的人，有道德的人有责任感的人。二在班级日常行为管理中培养学生的爱岗敬业个优秀的班集体，在管理上要体现五个方面的优良品质，即严明纪律浓厚的学习氛围优美的卫生环境邪不压正的班风快乐的学习生活。中职学校的班主任也应以此为基础制定班级管理目标，并把敬业教育贯穿其中。从而让学生树立主人翁意识和责任意识。倡导自尊自爱自强宋朝朱熹说......”。