1、“.....就会在学生头脑中建立起系列条件反实际，制定出明确具体的规章制度。，如果贯施以猛药，也不定能奏效。教育改革家魏书生老师在他的班主任工作漫谈书中有章为科学管理班集体，其中有两篇文章对调控乱班很有借鉴意义。篇是治病救人周，另篇是控制三闲。作为班主任除了要能调控乱，更重要的是要将可能产生的乱扼杀在萌芽状态中。工作要有预见性哪些场合，哪些时间班级可能会乱，班主任定要心里有数,另外，对班级的点滴进步宣传教育，使学生都能自觉遵守和执行各项规章制度，使其成为全班同学的自觉要求。立学生为本的教学思想......”。

2、“.....为学生提供主动发展的时间和空间，让乱尽快变为不乱。对乱班的学生要严格俗话说重病犹需猛药，要迅速扭转个乱班乱七八糟的局面，也需要剂猛药，而这剂猛药我认为就是严格的规章制度,对些常规，我们如果长期坚持对学生进行严格训练，就会在学生头脑中建立起系列条件反射，形成行为上的高层次的动力定型，使之获得最佳效果。反复的行为实践会使学生装形成种行为定势，而严格的训练又会使学生表现更趋于稳定，最终习惯成自然。际，制定出明确具体的规章制度。要把贯彻执行规章制度视为学生思想教育的个重要组成部分......”。

3、“.....最终习惯成自然。，形成行为上的高层次的动力定型，使之获得最佳效果。反复的行为实践会使学生装形成种行为定势，而部分内容简介立学生为本的教学思想，尊重和平等对待乱班里的每个学生，为学生提供主动发展的时间和空间，让乱尽快变为不乱。对乱班的学生要严格俗话说重病犹需猛药，要迅速扭转个乱班乱七八糟的局面，也需要剂猛药，而这剂猛药我认为就是严格的规章制度,对些常规，我们如果长期坚持对学生进行严格训练，就会在学生头脑中建立起系列条件反射，形成行为上的高层次的动力定型......”。

4、“.....反复的行为实践会使学生装形成种行为定势，而严格的训练又会使学生表现更趋于稳定，最终习惯成自然。班主任定要根据学校的管理要求，结合本班实际，制定出明确具体的规章制度。要把贯彻执行规章制度视为学生思想教育的个重要组成部分，通过加强宣传教育，使学生都能自觉遵守和执行各项规章制度，使其成为全班同学的自觉要求。在贯彻执格俗话说重病犹需猛药，要迅速扭转个乱班乱七八糟的局面，也需要剂猛药，而这剂猛药我认为就是严格的规章制度,对些常规，我们如果长期坚持对学生进行严格训练，就会在学生头脑中建立起系列条件反射......”。

5、“.....使之获得最佳效果。反复的行为实践会使学生装形成种行为定势，而严格的训练又会使学生表现更趋于稳定，最终习惯成自然。班主任定要根据学校的管理要求，结合本班实际，制定出明确具体的规章制度。要把贯彻执行规章制度视为学生思想教育的个重要组成部分，通过加强宣传教育，使学生都能自觉遵守和执行各项规章制度，使其成为全班同学的自觉要求。在贯彻执行规章制度的过程中，班主任要进行严格的检查督促，并且要及时发现问题，做出相应的调整。在检查督促的过程中，还应做到班级成员在制度面前人人平等......”。

6、“.....对乱班要进行有效调控当然，对乱班，我们首先需要的是严格，但真正在对班级进行调控时，只有严是不够的。如何有效调控乱，尤其需要班主任的智慧。乱班班主任如同名要给有顽疾的人施救的医生，定要做个有心人，如果贯施以猛药，也不定能奏效。教育改革家魏书生老师在他的班主任工作漫谈书中有章为科学管理班集体，其中有两篇文章对调控乱班很有借鉴意义。篇是治病救人周，另篇是控制三闲。作为班主任除了要能调控乱，更重要的是要将可能产生的乱扼杀在萌芽状态中。工作要有预见性哪些场合，哪些时间班级可能会乱，班主任定要心里有数,另外......”。

7、“.....班主任都要及时给予表扬鼓励。当班主任就意味着付出，当乱班的班主任尤其如此,如何管理好乱班个乱班对学生的危害是很大的。找到班级乱的原因，我们定要对症下药，千方百计让个班集体朝着健康的方向发展。对乱班的认识要提高个班集体，不仅仅是个简单的教学单位，个德育的组织，而是个以对学生的可持续性教育和发展为目的，让学生德智体美全面发展的教育组织和教育系统。作为乱班的班主任，定要认真观察分析乱根源，采取果断措施，切忌放任不管。实践证明，个差班乱班，经过班主任的辛勤劳动，方法得体，可以转化为好班优秀班集体......”。

8、“.....由于班主任不负责任或者工作不力，可以沦为左班。可见班主任工作的质量，在很大程度上决定着个的发展趋向，深刻影响着班级每个学生的成长，关系着学校教育目标的实现。所以，作为乱班的班主任，定要提高认识，全面树立学生为本的教学思想，尊重和平等对待乱班里的每个学生，为学生提供主动发展的时间和空间，让乱尽快变为不乱。对乱班的学生要严格俗话说重病犹需猛药，要迅速扭转个乱班乱七八糟的局面，也需要剂猛药，而这剂猛药我认为就是严格的规章制度,对些常规，我们如果长期坚持对学生进行严格训练......”。

9、“.....形成行为上的高层次的动力定型，使之获得最佳效果。反复的行为实践会使学生装形成种行为定势，而严格的训练又会使学生表现更趋于稳定，最终习惯成自然。班主任定要根据学校的管理要求，结合本班实际，制定出明确具体的规章制度。要把贯彻执行规章制度视为学生思想教育的个重要组成部分，通过加强宣传教育，使学生都能自觉遵守和执行各项规章制度，使其成为全班同学的度的过程中，班主任要进行严格的检查督促，并且要及时发现问题，做出相应的调整。强宣传教育，使学生都能自觉遵守和执行各项规章制度，使其成为全班同学的自觉要求......”。