1、“.....没有尾巴会怎么样老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。长尾巴的动物老虎猴子小猫等。短尾巴的动物兔子等伞状尾巴的动物松鼠孔雀等。会飞的动物尾巴的形状小燕子麻雀老鹰等。小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的课件上动物尾巴的象什么，引出故事小壁虎借尾巴。二说教具学具知识经验准备带幼儿观察身边的小动物，记住些动物的尾巴特征......”。

2、“.....使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。学法幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进步探索动物尾巴的不同。四说教学程序听儿歌尾巴歌，幼儿和老师起学，幼儿和老师起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。看课件动物的尾巴，请小朋友说说掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进步探索动物尾巴的不同。观察发现法引导发现法文学作品熏陶法等......”。

3、“.....学法幼儿在部分内容简介种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。二说教具学具知识经验准备带幼儿观察身边的小动物，记住些动物的尾巴特征。物质准备课件动物的尾巴和小壁虎借尾巴可粘贴的不同动物的身体和尾巴三说教法学法教法本次活动将运用启发提问法观察发现法引导发现法文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。学法幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进步探索动物尾巴的不同。四说教学程序听儿歌尾巴歌......”。

4、“.....看课件动物的尾巴，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事小壁虎借尾巴。播放课件小壁虎借尾巴，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。听完故事后，教师提问小壁虎的尾巴是怎么断的小壁虎都向谁借了尾巴依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用难点是了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。二说教具学具知识经验准备带幼儿观察身边的小动物，记住些动物的尾巴特征......”。

5、“.....使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。学法幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进步探索动物尾巴的不同。四说教学程序听儿歌尾巴歌，幼儿和老师起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。看课件动物的尾巴，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事小壁虎借尾巴。播放课件小壁虎借尾巴，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。听完故事后......”。

6、“.....没有尾巴会怎么样老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。长尾巴的动物老虎猴子小猫等。短尾巴的动物兔子等伞状尾巴的动物松鼠孔雀等。会飞的动物尾巴的形状小燕子麻雀老鹰等。小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好......”。

7、“.....请些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。听儿歌，做动作，走出教室，活动结束。幼儿小班常识动物的尾巴说课稿说教材说活动设计喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。说活动目标根据纲要的指导和活动的内容......”。

8、“.....增强幼儿的探索欲望。通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。说活动的重点难点依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用难点是了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。二说教具学具知识经验准备带幼儿观察身边的小动物，记住些动物的尾巴特征......”。

9、“.....使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。学法幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进步探索动物尾巴的不同。四说教学程序听儿歌尾巴歌，幼儿和老师起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。看课件动物的尾巴，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事小壁虎借尾巴。播放课件小壁虎借尾巴，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。听完故事后，教师提问小壁虎的尾巴是怎么断的小教学内容后......”。