1、“.....设计思路在教学通分过程时，我重点是解决对照公分母思考把原来的分母和分子要同时乘以几，引导学生想公分母是原来分母的几倍，原来分数的分母和分子要同时乘以几。四巩固练习找找下面每组中两个分数的公分母。强调通分的关键和和和和和和和和把下面每组中的两个分数通分。练练第题，强调通分的几分的意义和方法。培养学生的观察分析和归纳等思维能力。四教材的重点和难点为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了如下的教学重点和难点......”。

2、“.....掌握通分的方法。教学难点理解通分的算理以及通分的关键找准分母的最小公倍数作公分母。五教法为了更好地突出本节课的重点和难点，我采用了以下教法讨论法。更好地突出本节课的重点和难点，我采用了以下教法讨论法。通过学生的讨论让他们自己总结归纳出通教学难点理解通分的算理以及通分的关键找准分母的最小公倍数作公分母。教学重点理解通分的意义，掌握通分的方法。部分内容简介以下教学目标使学生认识通分的意义，理解和掌握通分的方法，并能正确地通分......”。

3、“.....四教材的重点和难点为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了如下的教学重点和难点。教学重点理解通分的意义，掌握通分的方法。教学难点理解通分的算理以及通分的关键找准分母的最小公倍数作公分母。五教法为了更好地突出本节课的重点和难点，我采用了以下教法讨论法。通过学生的讨论让他们自己总结归纳出通分的意义和方法。借助投影的演示进行直观教学，帮助学生理解通分的算理，培养了学生的观察分析能力。运用不同形式的练习，使学生巩固了所学的知识......”。

4、“.....循循善诱，启发引导学生，鼓励学生积极发言，引导学生动口动脑动手，逐步掌握新知。六学法通过本节课的学习，使学生学会联系旧知识解决可以叫什么找公分母怎样把和化成分母是，而大小不变的分数看图验证，什么变了什么没变思路在教学例时，我先通过例题中的分数，引出异分母分数的概念，再引导启发学生把和化成分母相同的分数，公共的分母必须是和的公倍数，从而引出了公分母的概念，再引导学生思考为了计算简便，取哪个公倍数作公分母，然后出示了通分的关键......”。

5、“.....看书了解我们刚才做的书本上称做什么总结通分的方法。通过刚才的计算我们发现通分般先确定什么如何确定再怎样尝试练习。课本练练第题试试把和通分。第题又是个教学的关键点。首先引导学生讨论有个分数怎么办再讨论其中的带分数又如何处理，然后学生练习，教师巡视，把出现的情况进行反馈总结。设计思路在教学通分过程时，我重点是解决对照公分母思考把原来的分母和分子要同时乘以几，引导学生想公分母是原来分母的几倍，原来分数的分母和分子要同时乘以几......”。

6、“.....强调通分的关键和和和和和和和和把下面每组中的两个分数通分。练练第题，强调通分的几种特殊情况把下面每组中的三个分数通分。练练第题五综合练习小明小红和小军三人赛跑，跑同样长的段路，小明用分钟，小红用分钟，小军用分钟，请帮助他们排出名次。找出几个比大，比小的最简分数。六课堂总结这堂课，你学会了什么让学生自己归纳，起到了画龙点睛的作用。什么叫通分通分的依据是什么怎样通分通分和约分有什么相同点和不同点我的说课完了......”。

7、“.....新人教版小学五年级数学下册通分说课稿各位领导各位老师大家好,下面我就来讲讲我是怎样上通分这堂课的。教学内容本课是浙江版六年制小学数学第十册第三单元分数的意义和性质中的内容，。二教材所处的地位通分是分数基本性质的种应用，是学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。同时，通分又是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，因此，必须使学生切实掌握好。课本例是教学通分的意义和方法......”。

8、“.....其中还有带分数，关键是提醒学生注意在带分数通分时，只要把分数部分的分数通分，整数部分不变。但每个带分数通分后，不能丢掉整数部分。三教学目标根据本课的教学内容和学生的特点，我确定了以下教学目标使学生认识通分的意义，理解和掌握通分的方法，并能正确地通分。培养学生的观察分析和归纳等思维能力。四教材的重点和难点为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了如下的教学重点和难点。教学重点理解通分的意义......”。

9、“.....教学难点理解通分的算理以及通分的关键找准分母的最小公倍数作公分母。五教法为了更好地突出本节课的重点和难点，我采用了以下教法讨论法。通过学生的讨论让他们自己总结归纳出通分的意义和方法。借助投影的演示进行直观教学，帮助学生理解通分的算理，培养了学生的观察分析能力。运用不同形式的练习，使学生巩固了所学的知识，使教学得到反馈。循循善诱，启发引导学生，鼓励学生积极发言，引导学生动口动脑动手，逐步掌握新知。六学法通过本节课的学习......”。