1、“.....“地球自转和昼夜交替”段课文，内容较简单，为了使学生能获得感性知识，教材安排了演示地球自转的小实验和段阅读材料。“地球公转和季节变化”段课文，涉及的地球基础知识是比较多的，但这里抓住了点，即地轴与公转轨道面成夹角，且地球在公转过程中，地轴的倾斜方向始终不变，然后从现象入手，得出规律。教学目标知识目标使学生掌握地球自转的含义方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象。使学生掌握地球公转的含义方向和周期，记住地轴倾斜的方向和角度，知道地球上太阳直射点的移动情况，昼夜长短的周年变化及四季是如何形成的。能力目标使学生学会用地球仪和光源演示地球的自转。使学生初步学会画幅简单的地球公转示意图。德育目标使学生初步了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都同地球的运动有关，从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。教学二讲授新课地球自转和昼夜交替......”。

2、“.....这些是自然现象还是有神灵在主宰，引出本课内容，要求学生自学。想想当我国北京午夜时，美国华盛顿是白天还是夜晚当日本东京午夜时，英国伦敦是白天还是夜晚读读我们为什么感觉不到地球在转动。“地“地球自转和昼夜交替”段课文，内容较简单，为了使学生能获得感性知识，教材安排了演示地球自转的小实验和段阅读材料。面会出现什么现象昼半球夜半球要求学生利用地球仪，演示地球自转，观察地球表面不同地点昼夜交地球自转含义方向周期通过观察地球自转动画得出结论。提问假定地球不自转，太阳照在地球表教学重点学生积极思考，达到学习的目的。记即学生在初步了解本节知识的基础上，识记本节重点知识。公转含义方向周期通过观察地球公转动画得出结论。通过观察地球公转时的姿态的动画，得出地球公转的重要特征地球公转的轨道平面与地轴是保持的夹角，而且北极总是指向北极星附近。演示讲解地轴与地球公转轨道面的交角......”。

3、“.....得出四季变化的规能力目标使学生学会用地球仪和光源演示地球的自转。“地球自转和昼夜交替”段课文，内容较简单，为了使学生能获得感性知识，教材安排了演示地球自转的小实验和段阅读材料。“地球公转和季节变化”段课文，涉及的地球基础知识是比较多的，但这里抓住了点，即地轴与公转轨道面成夹角，且地球在公转过程中，地轴的倾斜方向始终不变，然后从现象入手，得出规律。教学目标知识目标使学生掌握地球自转的含义方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象。使学生掌握地球公转的含义方向和周期，记住地方向和周期，记住地轴倾斜的方向和角度，知道地球上太阳直射点的移动情况，昼夜长短的周年变化及四季是如何形成的。使学生掌握地球自转的含义方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象。角，且地球在公转过程中，地轴的倾斜方向始终不变，然后从现象入手，得出规律。教学目标知识目标分开来讲是为了教学上的方便。“地球自转和昼夜交替”段课文，内容较简单......”。

4、“.....教材安排了演示地球自转的小实验和段阅读材料。“地球公转和季节变化”段课文，涉及的地球基础知识是比较多的，但这里抓住了点，即地轴与公转轨道面成夹角，且地球在公转过程中，地轴的倾斜方向始终不变，然后从现象入手，得出规律。教学目标知识目标使学生掌握地球自转的含义方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象。使学生掌握地球公转的含义方向和周期，记住地轴倾斜的方向和角度，知道地球上太阳直射点的移动情况，昼夜长短的周年变化及四季是如何形成的。能力目标使学生学会用地球仪和光源演示地球的自转。使学生初步学会画幅简单的地球公转示意图。德育目标使学生初步了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都同地球的运动有关，从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。教学重难点教学重点学生积极思考，达到学习的目的。记即学生在初步了解本节知识的基础上，识记本节重点知识......”。

5、“.....这些是自然现象还是有神灵在主宰，引出本课内容，要求学生自学。二讲授新课地球自转和昼夜交替。地球自转含义方向周期通过观察地球自转动画得出结论。提问假定地球不自转，太阳照在地球表面会出现什么现象昼半球夜半球要求学生利用地球仪，演示地球自转，观察地球表面不同地点昼夜交替的情况。想想当我国北京午夜时，美国华盛顿是白天还是夜晚当日本东京午夜时，英国伦敦是白天还是夜晚读读我们为什么感觉不到地球在转动。地球公转和季节变化。地球公转含义方向周期通过观察地球公转动画得出结论。通过观察地球公转时的姿态的动画，得出地球公转的重要特征地球公转的轨道平面与地轴是保持的夹角，而且北极总是指向北极星附近。演示讲解地轴与地球公转轨道面的交角。演示讲解二分二至日太阳直射点在地球上的移动，得出四季变化的规律，填写表格。想想学校所在地年之中每天正午太阳高度样吗什么时候较高......”。

6、“.....什么时候较短三总结新课地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，其方向是自西向东，周期为小时，产生了昼夜交替的现象，地球在自转的同时又围绕着太阳公转，方向也是自西向东，周期为年，产生了季节变化的现象。四布置作业地球上昼夜交替现象和季节变化的原因是什么对照课文中图，在图中标出地球公转的方向，画出太阳直射的纬线，并填注春分秋分冬至夏至，完成幅简略的地球公转示意图。五说板书设计第二节地球的运动地球自转二地球公转绕地轴运动绕太阳运动方向自西向东方向自西向东周期小时周期年产生现象昼夜交替产生现象季节变化初中地理地球的运动说课稿范文各位评委老师今天我为大家说课的内容是初中地理地球的运动，我将从以下几点说起。说教材教材内容地球的运动是九年义务教育三年制初级中学教科书人教版地理第册第章第二节的课文，本节教材的内容有地球自转和昼夜交替地球公转和季节变化，五带的划分及选学课文“四季的形成”......”。

7、“.....两处“读读”，处“做做”，还安排了幅反映地球运动和五带划分的图片。教参建议上课时，本节课为第课时，讲授教材部分内容。编排意图和前后联系这节内容是继第节“地球和地球仪”之后编排的，此时学生已经学习了地球的形状大小等知识，并且小学自然课中也学过了“太阳高度”“昼夜和四季的成因”等知识。现在，对地球运动进行学习，为将来进步学习地理知识打下了基础。教材根据学生年龄特点把课文分为地球自转和地球公转分别进述。应该指出的是地球绕轴自转和绕日公转是不能分割的，分开来讲是为了教，排水渠米了。我场自年成立铜陵县东方埂特种水产专业合作社以来，遵循优质高效技术领先品质优良的建设原则，按照规模化基地化产业化发展要求，巳先后引进推广毛蟹等大批名优特河蟹新品种，开展了无公害河蟹养殖示范推广项目试验，并取得了明显经济生态效益，充分发挥了示范带头作用。目前年饲养各类生态河蟹万只，年总产量万公斤，年销售额达万元......”。

8、“.....项目建设有利条件区位优势明显，我场位于铜陵县东北方向，交通十分便利自然资源条件优越，场区地势平坦土壤肥沃水源充足，比较适宜河蟹的生长发育，具有较高的渔业综合生产能力场区周边无明显工业污染源，生态环境良好。科技支撑力量较强，我场巳与安徽农业大学动物科技学院正在商谈，该科研项目合作事宜。计划在年月，双方建立正式合作关系，并挂牌“安徽农业大学动物科技学院河蟹生态养殖实验基地”。与铜陵县水产站，建立技术指导关系。这些单位能从发展规划技术培训科学实验科技成果转化等方面对我场建设提供良好的技术支撑。产业基础较为扎实。我场位于铜陵县渔业的重点发展区域，渔业产业化起步早，巳形成毛蟹等大批名优特河蟹新品种，初步实现了标准化规模化生产。河蟹产品拥有“东河”“毛桥河”注册商标，企业为铜陵市知名商号，加上辖区内创建的家综合性河蟹专业合作社，巳被评为省级示范性渔业专业合作社。这些都为我场的建设打下了良好的产业基础......”。

9、“.....其中自筹万元，申请银行贷款万元，申请项目扶持万元。改扩建高标准河蟹养殖外池亩，元平户行皖江农合行流潭支行联系人方胜利联系电话单位地址铜陵县东联乡永丰村合作单位单位名称职责铜陵县水产站技术指导铜陵县东联乡农综站技术指导三项目负责人及项目组成员项目负责人姓名方胜利联系电话行政职务支部书记专业技术职称所学专业在本项目实施过程中的职责组织领导协调工作工作单位东联乡永丰村项目组成员姓名技术职称工作单位在本项目中分工唐燕高副高县水产站技术顾问周坚业兽医师乡农综站技术指导徐和你助理工程师乡农综站技术指导姚昌虎助理工程师乡农综站技术指导陈小玉永丰村财务管理方云永丰村资料整理四项目前期工作基础本项目实施单位具有多年河蟹养殖成功经验，项目单位所在乡现有专业技术人员和批经过河蟹养殖技术培训的专业养殖大户，养殖技术成熟，经营管理经验丰富，市场开拓能力强......”。