1、“.....主要包含了长征的开始遵义会议长征的胜利三个主要子目的内容，三个子目之间存在着递进关系。根据上述内容我制定如下教学目标。教学目标识记和理解记住红方面军长征开始和三路主力红军胜利会师的时间掌握遵义会议召开的时间和主要内容认识遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点理解红军被迫战略转移的原因概述红军长征的艰苦历程能力和方法通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力，并结合中国工农红军长征路线图，提高学生的读图能力。情感态度价值观了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党热爱人民军队的感情。体会长征艰苦的历程中感受红军的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神......”。

2、“.....感受伟大人格的力量。教学重点与难点教学重点遵义会议和长征路线教学难点遵义会师生齐诵毛泽东七律长征，感受长征胜利的喜悦四长征的胜利及其意义红军战士克服了重重困难，终于取得了长征的胜利。展延伸，结合实际联系学习和生活的实际，让学生说说应该怎样继承和发扬红军的长征精神设计意图在学习和生活中，培养学生吃苦耐劳的精神，苦不苦，学学长征两万五累不累，学学革命老前辈。通过让学共产党历史上生死攸关的转折点理解红军被迫战略转移的原因概述红军长征的艰苦历程能力和方法通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。部分内容简介引导学生归纳长征的历史意义和情感升华认识到中国共产党领导下的红军是不可战胜的。毛主席说长征是历史记录上的第次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机„„学生探讨交流宣言是什么宣传了什么，播种了什么设计意图开拓思维......”。

3、“.....挽救了红军，挽救了中国革命是遵义会议。出示遵义会体上把握知识把难点，化整三说方法初二学生处于感性认识为主，向理性认识过渡的阶段，具备了定的阅读理解能力。他们也初步形成了小组合作探究学习的习惯。因此，我对于重难点采用情景教学法和讨论法，以培养学生自主学习的意识主动参与大胆质疑创新等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。红军长征说课稿尊敬的各位领导老师大家上午好,今天我说课的内容是川教版八年级历史上册红军长征课，下面我就本课的教学设想，从教学重点与难点教学重点遵义会议和长征路线教学难点遵义会议和长征胜利的影响困难不怕牺牲迫战略转移的原因概述红军长征的艰苦历程能力和方法通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力，并结合中国工农红军长征路线图，提高学生的读图能力。情感态度价值观了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程......”。

4、“.....体会长征艰苦的历程中感受红军的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神，认识长征精神的深刻内涵体会毛泽东周恩来等老辈无产阶级革命涵体会毛泽东周恩来等老辈无产阶级革命家在革命的危急关头力挽狂澜的伟大魄力，感受伟大人格的力量。感情。情感态度价值观了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党热爱人民军队的部分内容简介的时间掌握遵义会议召开的时间和主要内容认识遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点理解红军被迫战略转移的原因概述红军长征的艰苦历程能力和方法通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力，并结合中国工农红军长征路线图，提高学生的读图能力。情感态度价值观了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党热爱人民军队的感情......”。

5、“.....认识长征精神的深刻内涵体会毛泽东周恩来等老辈无产阶级革命家在革命的危急关头力挽狂澜的伟大魄力，感受伟大人格的力量。教学重点与难点教学重点遵义会议和长征路线教学难点遵义会议和长征胜利的影响困难不怕牺牲勇往直前的大无畏的革命英雄主义精神。给学生以强大的震撼力，崇敬之情油然而生。再让学生通过吃野菜和煮过的皮带，体会其苦让学生讲长征中的故事，像等故事这样学生便能真切的感受到红军长征的艰难困苦，然后分组讨论长征精神的内涵，也就水到渠成了三遵义会议的意义提问长征过程中是什么事件在极其危急的关头挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命是遵义会议。出示遵义会议图片，如果红军不去遵义，会有什么后果设计意图通过反向提问，便于学生从整体上把握知识把难点，化整为零，同时以问助讲以问促讲，通过阶梯步步登高，使难点的突破水到渠成。四长征的胜利及其意义红军战士克服了重重困难，终于取得了长征的胜利......”。

6、“.....感受长征胜利的喜悦之情和体会伟人阔大的胸襟。毛主席说长征是历史记录上的第次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机„„学生探讨交流宣言是什么宣传了什么，播种了什么设计意图开拓思维，进行理论升华引导学生归纳长征的历史意义和情感升华认识到中国共产党领导下的红军是不可战胜的。五拓展延伸，结合实际联系学习和生活的实际，让学生说说应该怎样继承和发扬红军的长征精神设计意图在学习和生活中，培养学生吃苦耐劳的精神，苦不苦，学学长征两万五累不累，学学革命老前辈。三说方法初二学生处于感性认识为主，向理性认识过渡的阶段，具备了定的阅读理力的发展，顺理成章的达到了本次少先队活动的目的。最后中队辅导员做总结，结束本次活动。亲爱的同学们，经过你们的精心策划，认真准备，积极参与，在活动中，你们学到了安全知识，树立了杜绝隐患从自我做起，珍爱生命从规范做起的安全意识，做到了防范于未然。这真是校园安全人人讲，安全校园个个赞。注意安全处处提......”。

7、“.....愿大家乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。活动结束后，班级开展以校园安全为主题的板报设计活动，使学生进步理解本次活动的意义，把安全内容内化。教学反思通过这次校园安全伴我行的教学，让学生真正的了解了安全的重要性，通过实例也让学生知道了怎样去预防发生在外面身边的些不安全因素，始终牢记安全第，让学生树立了安全意识，懂得了安全知识。但由于时间的关系不能运用更多的图片和实例去很好地展开以其更牢固的把安全根植于心。校园安全健康行少先队活动课说课稿活动背景年，校园安全事故频频发生，失踪，绑架，跳楼，食物中毒，车祸等等。据有关数据显示，安全事故是岁以下少年儿童的第杀手全国每年约有万名中小学生非正常死亡，每天全国约有多名学生因种种原因而死亡。相当于个教学班意外消失。然而其中约有通过预防和应急处理本可避免。④二设计理念为了唤醒学生的安全意识，让学生在实践中感悟，感悟中体验，体验中成长，成长中进步......”。

8、“.....三活动思路根据少先队活动课程纲要分年级活动建议中五年级祖国发展我成长养成道德行为安全好习惯活动的相关要求，辅导员和队员们通过亲身体验集体讨论实际考察小组调查等形式开展了次少先队活动课。四活动目的在活动中引导学生学习安全知识，学做文明行为，珍爱生命，通过实地考察判断分析安全演练等活动，引导学生学会发现生活中存在的安全隐患，培养学生的观察能力判断能力组织能力等，全面提高学生的综合素质。少先队说课稿五活动准备为了保障活动的顺利进行，各小队在小队长的带领下，围绕主题，搜集资料，利用大课间实地考察，编排节目。六活动过程在活动的设计上，主要分两大版块来完成第板块创设情境第二板块叙说安全第板块创设情境首先主持人讲话，引入本次活动主题，然后出示组学生伤亡事故的图片和统计数据，主持人对数字进行强调说明，让学生认识到忽视安全的严重后果，在我们身边确实存在着安全隐患，意识到安全的重要性......”。

9、“.....有小队长，副小队长带领大家分别去学校操场教室走廊楼梯口宿舍进行实地考察存在的安全隐患以及学生存在的不安全行为，在实地考察过程中队员要做好详细的记录。本环节控制在分钟以内然后在教室集合，活动进入第二板块。第二板块叙说安全为了使本次活动达到理想的教育目的，让学生把安全意识由感性环节四倡议宣言拥抱安全通过以上环节的活动，学生已经深深意识到安全重于泰山，安全与自己的行为息息相这样第四环节的活动水到渠成。活动以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次少先队活动的目的。，围绕主题，搜集资料，利用大课间实地考察，编排节目。全面提高学生的综合素质。少先队说课稿五活动准备为了保障活动的顺利进行，各小队在小队长的带领下部分内容简介家养成健康文明的生活习惯，然后在条幅上签字，向全体学生郑重承诺，与不良行为告别，将本次活动推向高潮......”。