1、“.....总结答案。学生积极观看资料片情绪高昂，后仔细阅读课文，在课文中提取有效信息，积极作答。用几个俏皮的问题将学生的思维从浅层认识引入到深层思考，这几个问题主要针对原子弹研制的原因研制成功的依靠力量极其深远影响。可谓层层递进，将学生的思路逐步引向深入。重难点重点建国后科学技术的主要成就和杰出的科学家的事迹难点建国后我国科学技术发展的原因二教法及学法正所谓授之以鱼，不如授之以渔。在传授基本知识的基础上让学生发挥小组协作，自主探究......”。

2、“.....以此触类旁通。三教学程序总体构想与设计理念总体构想是个中心思想，三个整体板块。构想是个中心思想，三个整体板块。中心思想是指中国的科技成就的影响力感动中国震撼世界。题分析问题和解决问题同时总结规律方法，以此触类旁通。授基本知识的基础上让学生发挥小组协作，自主探究。运用这种教学方法让学生在自主学习的过程中发现问部分内容简介人生态度，树立对国家民族的历史责任感和使命感，充分认识到社会主义制度的优越性......”。

3、“.....重难点重点建国后科学技术的主要成就和杰出的科学家的事迹难点建国后我国科学技术发展的原因二教法及学法正所谓授之以鱼，不如授之以渔。在传授基本知识的基础上让学生发挥小组协作，自主探究。运用这种教学方法让学生在自主学习的过程中发现问题分析问题和解决问题同时总结规律方法，以此触类旁通。三教学程序总体构想与设计理念总体构想是个中心思想，三个整体板块。中心思想是指中国的科技成就的影响力感动中国震撼世界。三个整体板块是本节课的主要内容两弹星籼型杂交水稻三峡水利工程......”。

4、“.....而三部分内容又围绕这中心思想。设计理念是让内容主题化思想化，通过别具格的方式在三弹导弹东方红号袁隆平及杂交水稻三峡水利工程神舟五号及宇航员杨利伟神州六号及宇航员费俊龙聂海胜，因此学生看完照片后顺利作答。以此创设情境，提高学生学习兴趣，直接导入正题，明确主要内容，简单明快。且突出中国科技成就感动中国震撼世界主题。板块展示第板块巨响震世界以此命名的原因在于两弹星伴随发射都会发出振聋发聩的巨响，同时在影响上都震惊世界。个是巨响，个是震惊......”。

5、“.....这板块涉及的内容较多原子弹氢弹导弹卫星宇宙飞船等。他们有其定的相似性，为避免重复将其分成两部分处理。首先是原子弹。通过放映视频资料让学生直观的感受原子弹爆炸成功瞬间。多媒体提出问题为什么会震研制的原因震源是什么依靠力量震动波及到哪深远意义指导学生阅读课文，总结答案。学生积极观看资料片情绪高昂，后仔细阅读课文，在课文中提取有效信息，积极作答。用几个俏皮的问题将学生的思维从浅层认识引入到深层思考......”。

6、“.....可谓层层递进，将学生的思路逐步引向深入。学生在这过程中锻炼了阅读能力和在文章中提取有效信息并将之总结概括的能力。到这里还有位人物邓稼先我们必须提到。为了使内容完整且连贯，因此就从依靠力量入手，指出科学工作者的代表邓稼先。展示邓稼先的照片和他的名言，提出问题他身上有什么品质值得大家学习学生顺利答出它的可贵品质无私，不求名利以此让学生了解当时的科技工作者们的精神面貌。在这里对学生进行思想教育，让学生知道辉煌的背后的不容易，学习科技工作者的可贵品质......”。

7、“.....科学技术成就说课稿教材分析课程地位新中国成立后，社会主义制度的建立为我国科技的发展开辟了广阔的前景。特别是改革开放以后，在科教兴国战略的推动下，科技事业获得了迅速发展，取得了巨大成就。本节课是通过对科技成就的介绍和取得成就的原因的分析，使学生感受这些伟大的成就。本节课教学内容从选材上说，更具代表性，并且收录了科技领域的最新成果，更贴近学生的生活，易于学生理解和接受......”。

8、“.....在文中提取信息，总结概括归纳的能力表达能力主动查阅搜集资料，以及对资料的整理分析和应用的能力。情感态度上培养学生尊重知识崇尚科学的人生态度，树立对国家民族的历史责任感和使命感，充分认识到社会主义制度的优越性，意识到创新精神的重要性。重难点重点建国后科学技术的主要成就和杰出的科学家的事迹难点建国后我国科学技术发展的原因二教法及学法正所谓授之以鱼，不如授之以渔......”。

9、“.....自主探究。运用这种教学方法让学生在自主学习的过程中发现问题分析问题和解决问题同时总结规律方法，以此触类旁通。三教学程序总体构想与设计理念总体构想是个中心思想，三个整体板块。中心思想是指中国的科技成就的影响力感动中国震撼世界。三个整体板块是本节课的主要内容两弹星籼型杂交水稻三峡水利工程。用思想紧紧抓住三部分的内容，而三部分内容又围绕这中心思想。设计理念是让内容主题化思想化......”。