1、“.....代表发言，互相补充，教师点评，形成成果。活动二发放课堂学习情况评价表，梳理知识，多方综合评价。四感悟历史，升华历史分钟活动播放怀念周恩来视频议议。你能说出周恩来受到我国乃至世界人民深切爱戴和尊敬的主要原因吗你认为怎样才能做个深受人民爱戴的人小组合作，代表发言，互相补充，教师点评。说教法学法教法探究教学法启发教学法归纳教学法自学总结教政策，提高学生分析历史事实的能力。过程与方法通过多媒体展示的文字录象和图片，培养学生从各类资料中采集有效信息分析和认识问题的方法和能力......”。

2、“.....情感态度与价值观通过对本课学习了解新中国外交成就和国际地位提高，增强学生的民族自豪感及周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。说重点和难点重点和平共处五项原则与万隆会议。难点和平共处五项难点和平共处五项原则与求同存异方针的含义。中国外交家的风范和贡献。情感态度与价值观通过对本课学习了解新中国外交成就和国际地位提高，增强学生的民族自豪感及周恩来作为新部分内容简介及周恩来主要活动。通过对比新旧中国实行的不同外交政策，提高学生分析历史事实的能力。过程与方法通过多媒体展示的文字录象和图片......”。

3、“.....引导学生通过合作与探究的方式解决问题。情感态度与价值观通过对本课学习了解新中国外交成就和国际地位提高，增强学生的民族自豪感及周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。说重点和难点重点和平共处五项原则与万隆会议。难点和平共处五项原则与求同存异方针的含义。说教法学法教法探究教学法启发教学法归纳教学法自学总结教学法。学法分析归纳法比较总结法合作探究法。课前准备教学课件份，课堂学习评价表若干。课时课时说教学过程创设情景......”。

4、“.....看过这两幅图片后，你能用几个词来概括近代中国外交的基本特征吗不平等不无自五项原则的吗通过小组讨论和交流，学生回答，老师评价，最后教师用多媒体展示实例。活动三看看。分钟任务带着以下的问题看录像万隆会议录像请说出这次会议时间地点和名称。这次会议的特点和中心议题是什么中国为万隆会议做出了怎样的贡献这次会议召开具有什么样的历史意义播到会议陷入紧张局面时暂停任务二情境设计就在这千钧发的时刻，如果你是周恩来，你第句会说什么学生充分发言后，继续观看周恩来说了什么体会周总理的睿智和风度......”。

5、“.....三归纳反思，总结成果分钟活动讲讲。自主和求同存异会给中国带来怎样的局面你能举出些例子说明吗小组合作，代表发言，互相补充，教师点评，形成成果。活动二发放课堂学习情况评价表，梳理知识，多方综合评价。四感悟历史，升华历史分钟活动播放怀念周恩来视频议议。你能说出周恩来受到我国乃至世界人民深切爱戴和尊敬的主要原因吗你认为怎样才能做个深受人民爱戴的人小组合作，代表发言，互相补充，教师点评。让学生认识周恩来为我国的外交事业做出重大贡献他用高超的外交智慧和人格魅力，赢得各国的尊重......”。

6、“.....以周恩来为榜样，努力学习，增长智慧，用自己的才智为国家的发展做贡献。活动二练练。分层作业将作业与课堂学习评价表设计在起，进行分层作业，分为必做和选做。这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。通过练习，及时反馈矫正，巩固基础知识，落实学习目标。布置开放性作业想下求同存异在我们平常的生活中适用吗实际上它存在什么道理关于周恩来的外交还有很多趣事与精采之处，请你课后收集，并用不同的形式表现出来。知识回到社会实践，学以致用，落实学习目标......”。

7、“.....在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本课内容对于理解今天中国的外交活动和观察当今国际事务具有重要意义。说学情生理和心理特点本课是八年级的内容，八年级学生活泼好动，注意力容易分散，喜欢表现自己。在教学过程中要创造多种机会和营造多样氛围，让学生参与进来以发挥他们的这特点。知识结构层面学生虽然已经学习了年半的历史，掌握了些分析解决历史问题的能力，但他们的归纳逻辑思维能力有待提高，所以在学习中应遵循循序渐进的原则，由浅及深的进行......”。

8、“.....教师为主导，通过师生生生互动方式，引导学生自主探究，合作交流，归纳总结体验成功在教学过程中教师不仅是课堂的主导者组织者，更是学生的合作者，参与者。说教学目标知识与能力通过本课学习掌握自主的和平外交政策和平共处五项原则万隆会议求同存异方针及周恩来主要活动。通过对比新旧中国实行的不同外交政策，提高学生分析历史事实的能力。过程与方法通过多媒体展示的文字录象和图片，培养学生从各类资料中采集有效信息分析和认识问题的方法和能力，引导学生通过合作与探究的方式解决问题......”。

9、“.....增强学生的民族自豪感及周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。说重点和难点重点和平共处五项原则与万隆会议。难点和平共处五项原则与求同存异方针的含义。说教法学法教法探究教学法启发教学法归纳教学法自学总结教学法。学法分析归纳法比较总结法合作探究法。课前准备教学课件份，课堂学习评价表若干。课时课时说教学过程创设情景，导入新课引入新课多媒体展示图片和问题南京条约签订图和漫画清政府与八国联军，看过这两幅图片后，你能用几个词来概括近代中国外交的基本特征吗不时间地点和名称。活动三看看......”。