1、“.....接下来以个小小的游戏把幼儿引入到第三个环节我的家关于老师家的画，通过师幼谈话交流让幼儿感受到老师的家多漂亮，从而生出自己造漂亮房子的愿望。第四个环节幼儿粘贴心中的房子。这环节中就是示范清楚幼儿粘贴的步骤和方法。在动手操作活动重点和难点教学重难点体现了幼儿学和教师教的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，使教师有目的的引导重点，化解难点，本着这样的观念，我设计本次学习活动重点为让幼儿想象做出自己最喜欢的房子......”。

2、“.....二说教法根据活动需要，我主要用了多媒体教学手段，通过启发和引导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，使幼儿通过美术活动的教育，加深对艺术的认识。还采用了示范讲解法，帮助用了示范讲解法，帮助幼儿掌握正确的表现方法。三说学法为了发展幼儿的想象力。启发和引导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，使幼儿通过美术活动的教育，加深对艺术的认识。难点是教幼儿学会粘贴的方法和技能。二说教法根据活动需要，我主要用了多媒体教学手段，通过部分内容简介的能力......”。

3、“.....只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，使教师有目的的引导重点，化解难点，本着这样的观念，我设计本次学习活动重点为让幼儿想象做出自己最喜欢的房子。难点是教幼儿学会粘贴的方法和技能。二说教法根据活动需要，我主要用了多媒体教学手段，通过启发和引导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，使幼儿通过美术活动的教育，加深对艺术的认识。还采用了示范讲解法，帮助幼儿掌握正确的表现方法。三说学法为了发展幼儿的想象力。在动手操作中掌握技能技巧并从中感受美创造美......”。

4、“.....四说活动过程为了实现三维目标，更好点的凸显重点，有效的化解难点，体现由浅入深的教学过程我打算用两此活动来完成本主题内容。活动主题内容。活动让幼儿粘贴出心中的房子，使幼儿对自己心中的房子有个初步的认识和了解活动二让幼儿画出心中最美的房子。在上次活动的基础上对美的提炼和升华。今天我打算只完成活动的教学内容整个活动流程我用了五个环节来完成的，每个环节的过渡都是由浅入深的进行导入，最后达到使幼儿有很强的求知欲的这种境界，特别想做出心中最美的房子。我的第个环节主要是谈话活动现在的家......”。

5、“.....房子的外形是什么样的。我的第二个环节是课件展示美丽镇巴的房子和卡通王国的房子。这环节我收集了几张镇巴的图片通过幼儿观察进步了解房子的不同外形，后来又把幼儿引入到卡通王国里去观察房子的不同外形。现在他们已经对不同外形的房子有个初步的印象。接下来以个小小的游戏把幼儿引入到第三个环节我的家关于老师家的画，通过师幼谈话交流让幼儿感受到老师的家多漂亮，从而生出自己造漂亮房子的愿望。第四个环节幼儿粘贴心中的房子......”。

6、“.....幼儿亲手操作的时候，我要给予引导或指导个别幼儿。第五个环节展示幼儿作品。表扬做得好的幼儿，鼓励需要进步的幼儿，同时还要教育幼儿爱自己的小家，还要爱幼儿园的大家。跟随着音乐走到外面再仔细看看我们美丽的大家园。总之，对本节活动的设计我始终在努力贯彻以教师为主导，以幼儿为主体，以问题为基础，以能力方法为主线，有计划培养幼儿的观察和思维能力实践能力应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发幼儿的学习兴趣，体现了对幼儿想象能力的培养......”。

7、“.....教材分析今天我说课的内容是幼儿园中班下册主题画我家的房子。本节课是在幼儿学习了添画涂色之后编排的。通过本节课的学习，既可以让幼儿对主题画的认知进步巩固和深化，又可以为后面学习染纸意愿画打下基础，结合幼儿指导纲要提出的引导幼儿接触周围的人事物，丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美创造美的情趣......”。

8、“.....情感态度与价值观目标通过幼儿观看多媒体观察老师的家动手粘贴等活动去培养幼儿的思维能力和大胆创作粘贴的能力。活动重点和难点教学重难点体现了幼儿学和教师教的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，使教师有目的的引导重点，化解难点，本着这样的观念，我设计本次学习活动重点为让幼儿想象做出自己最喜欢的房子。难点是教幼儿学会粘贴的方法和技能。二说教法根据活动需要，我主要用了多媒体教学手段，通过启发和引导......”。

9、“.....使幼儿通过美术活动的教育，加深对艺术的认识。还采用了示范讲解法，帮助幼儿掌握正确的表现方法。三说学法为了发展幼儿的想象力。在动手操作中掌握技能技巧并从中感受美创造美。因此我主要运用了观察法操作法。四说活动过程为了实现三维目标，更好点的凸显重点，有效的化解难点，体现由浅入深的教学过程我打算用两此活动来完成后达到使幼儿有很强的求知欲的这种境界，特别想做出心中最美的房子。今天我打算只完成活动的教学内容整个活动流程我用了五个环节来完成的，每个环节的过渡都是由浅入深的进行导入......”。