1、“.....明导行动方向。四教学效果从本堂课的教学设计来看，只要学生们能够紧跟老师的思路认真思考，积极回答老师所设计的问题，那么肯定会取得比较的学习效果，同时，本堂课的所有教学目标都能顺利地实现，达到教师顺利完成教学任务，学生扎实掌握知识，实现双赢的目标。五教学反思对于本框内容的教育教学，让我感触最深的有两点是要充分的发挥学生的主体性作用，要立足于学生的实际，要相信我们的学生，要放手我们的学生，要认真聆听他们的声音，要用心去感受他们的感知，这样老师才能有的放矢，收放自如......”。

2、“.....九年级的学生思维活跃，好奇心强，叛逆性强，对些社会问题开始关注，积累了定的知识基础。但缺乏深刻的感受与体验。更缺乏理论上的深刻全面的把握。二是立足于农村实际教育教学水平。农村实际教育教学水平。些先进的教学设施农村是不具备的，应立足于教材本身的挖掘和加工。更缺乏理论上的深刻全面的把握。定的知识基础。但缺乏深刻的感受与体验。部分内容简介，理论联系实际，创设情境，使学生能够在情境中发现问题分析问题，培养学生关注生活关注社会的意识，形成科学正确的观点......”。

3、“.....九年级的学生思维活跃，好奇心强，叛逆性强，对些社会问题开始关注，积累了定的知识基础。但缺乏深刻的感受与体验。更缺乏理论上的深刻全面的把握。二是立足于农村实际教育教学水平。些先进的教学设施农村是不具备的，应立足于教材本身的挖掘和加工。因此，本框教学选择的教学方法主要是情境教学法讨论法讲授法。三教学程序本框有两个方面的教学内容民族团结和祖国统，我主要设计了四个大的程序步骤来实施教育教学开门见山，导入课题依托教材的图片，提出问题你能说出上面的服饰属于我国哪个民族吗除此外......”。

4、“.....建筑房屋代表人物饮食爱好等特点吗交流分享创设情境，升华让人们乡愁的主要原因是什么反映了什么问题从台湾问题引出祖国统问题时政再现图片展示香港特别行政区和澳门特别行政区的区徽区旗。说说两幅图片的含义。针对情境，提出问题，引发讨论这些图片反映哪两件历史事实它是用什么方式解决的其涵义是什么两件历史事实的发生有什么意义理解国两制的含义意义影响和爱国统战线的内容展示漫画图片，学生探究分析如果有人在你面前宣扬两国论，你准备如何批驳。我们靠什么来解决台湾问题结合课本有关内容和自己所收集到的言论内容......”。

5、“.....设计意图加强师生互动，感受祖国统的前进步伐，体会到党和国家制定的国两制方针的科学性和强大的生命力，寓理于情，以情导理。四巩固小结，谈收获通过本框题的学习我的收获是什么我对本节课的学习经历有何感受设计意图总结深化内容凸显重点难点，明导行动方向。四教学效果从本堂课的教学设计来看，只要学生们能够紧跟老师的思路认真思考，积极回答老师所设计的问题，那么肯定会取得比较的学习效果，同时，本堂课的所有教学目标都能顺利地实现，达到教师顺利完成教学任务，学生扎实掌握知识，实现双赢的目标......”。

6、“.....让我感触最深的有两点是要充分的发挥学生的主体性作用，要立足于学生的实际，要相信我们的学生，要放手我们的学生，要认真聆听他们的声音，要用心去感受他们的感知，这样老师才能有的放矢，收放自如，学生也才会听其言，信其道。二是要注重发挥老师的参与性作用。老师不仅仅是组织者，合作者，在适当的时候要露手自己的特长，有助树立老师的威信，提高教育教学质量。以上就是我说课的全部内容，我非常珍惜这次学习机会，相信各位专家和老师定会根据我的不足提出宝贵的意见，我会直努力。谢谢大家......”。

7、“.....我今天说课的题目是人教版教材九年级第三课第三框统的多民族国家。我主要从教材分析教学方法教学程序教学效果和教学反思共五个方面来说。教材分析本框主要讲述我国民族团结和祖国统两个方面的基本情况重大成就和主要方针政策。我国是个统的多民族国家，维护祖国统和民族团结是我国各族人民的共同愿望，从这逻辑出发，通过本框内容的学习，有利于让学生了解这两个方面的基本状况，从而增强国情认识有利于让学生懂得国家的稳定繁荣昌盛要靠各族人民共同努力，从而感受民族凝聚力有利于让学生理解国家在处理民族关系和祖国统大业方面的方针政策......”。

8、“.....因此，本框在教材中处于十分重要的地位。二教学方法遵循个总原则以情动人以理服人以物示人。注重两个特点注重思想品德课的时代性和实践性特点，理论联系实际，创设情境，使学生能够在情境中发现问题分析问题，培养学生关注生活关注社会的意识，形成科学正确的观点。立足两个基础是立足于学生的实际学习情况和心理成长情况。九年级的学生思维活跃，好奇心强，叛逆性强，对些社会问题开始关注，积累了定的知识基础。但缺乏深刻的感受与体验。更缺乏理论上的深刻全面的把握。二是立足于农村实际教育教学水平......”。

9、“.....应立足于教材本身的挖掘和加工。因此，本框教学选择的教学方法主要是情境教学法讨论法讲授法。三教学程序本框有两个方面的教学内容民族团结和祖国统，我主要设计了四个大的程序步骤来实施教育教学开门见山，导入课题依托教材的图片，提出问题你能说出上面的服饰属于我国哪个民族吗除此外，我国还有哪些民族能说出些民族的文化风俗习惯，建筑房屋代表人物饮食爱好等特点吗交流分享的发生有什么意义理解国两制的含义意义影响和爱国统战线的内容展示漫画图片，学生探究针对情境，提出问题......”。