1、“.....杜甫学生介绍杜甫生平。欣赏春望闻官军收河南河北。白居易学生介绍白居易生平。琵琶诗及白居易。学生讨论李杜白的诗各有什么特色二书法与绘画挂图展示师生欣赏学生谈感受书法楷书颜真卿柳公的思维力的发展想象力的发展，以及创造能力的发展打下坚实的基础。的黄金时代。难点敦煌莫高窟保存至今的原因二说教法学法多媒体辅助的导谈法增加课容量，同时把繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的兴趣，又可提高教学效率。引导讨论法通过师生与生生的互动......”。

2、“.....观察学习法所谓观察学习法是指学生能主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效历史信息的学习方法。学生在学习中可以通过观察实物，如学生在学习中可以通过观察实物，如历史文物历史遗迹古人的诗歌等，从中发现它们的特点所反映的历史内容，并与所学内容联系，如此为学生观察学习法所谓观察学习法是指学生能主动引导讨论法通过师生与生生的互动，以培养学生观察分析解决问题的能力。部分内容简介，由此激发学生的民族自豪感......”。

3、“.....难点敦煌莫高窟保存至今的原因二说教法学法多媒体辅助的导谈法增加课容量，同时把繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的兴趣，又可提高教学效率。引导讨论法通过师生与生生的互动，以培养学生观察分析解决问题的能力。观察学习法所谓观察学习法是指学生能主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效历史信息的学习方法。学生在学习中可以通过观察实物，如历史文物历史遗迹古人的诗歌等，从中发现它们的特点所反映的历史内容，并与所学内容联系......”。

4、“.....以及创造能力的发展打下坚实的基础。实践学习法学生通过社会调查和情景模仿的途径来学习历史，让学生在生活中亲身体验历史和感受历史。三说学情我所讲的这节课面对去做，动口去表达对事物的认识，但仍处于感性认识阶段。而我所讲的内容偏重文学艺术方面，理性强，学生理解难度较大。为此在教学中，我利用多媒体课件辅助教学，为学生创设直观的思维情境，鼓励启发学生动脑动手动口，从而完成知识的认知理解内化。四说教学过程导入采用问题导学探究法......”。

5、“.....隋唐的科技领先于世界，那么，你知道吗隋唐的文学艺术成就，也是享誉世界的，今天，让我们共同来学习隋唐的文学艺术。讲授新课多媒体课件展示诗歌的黄金时代唐诗的空前繁荣。学生阅读教材思考为什么到唐代会出现诗歌的黄金时代李白学生介绍李白生平。展示其作品蜀道难。欣赏望庐山瀑布下江陵。杜甫学生介绍杜甫生平。欣赏春望闻官军收河南河北。白居易学生介绍白居易生平。琵琶诗及白居易......”。

6、“.....保存较好原因四音乐和舞蹈师生共同欣赏巩固练习略作业布置略板书设计略通过简明实用的板书，使学生对当堂所学的知识目了然，起到了画龙点睛的作用。总结学生总结通过本节课的学习，使学生对隋唐的文学艺术有了定的了解，隋唐时期文学艺术在我国和世界文学史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感及爱国情感。使学生树立自立自强的信心......”。

7、“.....隋唐的文学艺术说课稿导语各位领导同志们你们好,我选择说的课是岳麓版初历史第五单元繁荣与开放的社会中的第课内容，题目是隋唐的文学艺术。说教材教材地位和作用隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段，这时期的文学艺术，在我国和世界文学史都处于重要地位，是增强学生民族自豪感，对学生进行爱国主义教育的好教材。教学目标知识与能力唐诗及代表人物，楷书草书的代表人物，画家阎立本吴道子，石窟艺术敦煌莫高窟，隋唐的音乐和舞蹈等......”。

8、“.....在教师的引导下，和在小组的讨论合作的基础上，能使学生初步了解政治经济与文艺关系。过程与方法感知隋唐文学艺术，学会跨学科综合分析问题的方法。情感态度和价值观隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。教材重点与难点重点诗歌的黄金时代。难点敦煌莫高窟保存至今的原因二说教法学法多媒体辅助的导谈法增加课容量，同时把繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的兴趣，又可提高教学效率......”。

9、“.....以培养学生观察分析解决问题的能力。观察学习法所谓观察学习法是指学生能主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效历史信息的学习方法。学生在学习中可以通过观察实物，如历史文物历史遗迹古人的诗歌等，从中发现它们的特点所反映的历史内容，并与所学内容联系，如此为学生的思维力的发展想象力的发展，以及创造能力的发展打下坚实的基础。实践学习法学生通过社会调查和情景模仿的途径来学习历史，让学生在生活中亲身体验历史和感受历史。三说学情于世界，那么......”。