1、“.....加强对本课的理解和掌握。•学法指导•课前指导让学生带着问题预习•课堂指导要求学生联系实际，加深理解。会主义现代化建设重大决策改革开放领导集体以邓小平为核心的党中央第二代领导集体历史意义走上改革开放建区的位置。讨论经济特区为什么集中在东南沿海地区课堂练习与反馈实现了建国以来共和国历史上的伟大转折的会议是。我国的农村家庭联产承包责任制建立在基础上，所有的土地长期包给各户农家使用，把农民的紧密结合起来，推动了中国农业的大发展。十届三中全会后，最早实行开放的省份是......”。

2、“.....因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积•教学目标•教学重点难点•教学重点难点•重点•中共十届三中全会的主要内容，历史意义家庭联产承包责任制的作用。•难点•如何理解中共十届三中全会是中国历史上个伟大的转折。二分析学法•学情分析•初二年段的学生个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。•从学生的心理角度出发•从学生的心理角度出发，他们对新鲜的有趣的事物有强烈的好奇心。全会是中国历史上个伟大的转折......”。

3、“.....在学习了中国共产党带领中国人民的艰难曲折的探索历程后，中国经历了历史上伟大的历史转折。•教学目标•教学重点难点•教学重点难点•重点•中共十届三中全会的主要内容，历史意义家庭联产承包责任制的作用。•难点•如何理解中共十届三中全会是中国历史上个伟大的转折。二分析学法•学情分析•初二年段的学生个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。•从学生的心理角度出发，他们对新鲜的有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料......”。

4、“.....并养成自主学习的习惯。•学法指导•课前指导让学生带着问题预习•课堂指导要求学生联系实际，加深理解。•课后指导做相关的练习，加强对本课的理解和掌握。三分析教法•采用“学生田野上家庭联产承包责任制•三对外开放的窗口设立经济特区播放十届三中全会视频资料......”。

5、“.....展示些反应农村经济体制改革前后不同面貌的资料图片，引导学生思考中国农业能取得如此成就的原因是什么•“大包干，大包干，直来直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”农民赞扬家庭联产责任承包制的歌谣•了解在家庭联产承包责任制中农民的义务权利利益，并分析它的意义。•改革开放的春雷十届三中全会•二在希望的田野上家庭联产承包责任制•三对外开放的窗口设立经济特区在地图上指出经济特区沿海开放城市沿海经济开放区的位置......”。

6、“.....我国的农村家庭联产承包责任制建立在基础上，所有的土地长期包给各户农家使用，把农民的紧密结合起来，推动了中国农业的大发展。十届三中全会后，最早实行开放的省份是。五教学总结•改革开放的根本目的是为了发展社会主义生产力。在中国共产党的正确领导下，改革开放已经取得了巨大的成就。改革开放是基本国策，是强国之路。中共十届三中全会是共和国历史上次伟大的转折......”。

7、“.....在学习了中国共产党带领中国人民的艰难曲折的探索历程后，中国经历了历史上伟大的历史转折。•教学目标•教学重点难点•教学目标•知识与能力•认识中共十届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。知道家庭联产承包责任制的主要内容。以深圳为例了解经济特区的情况。•过程与方法•要求以小组为单位学习。联系实际，加深理解。在思考讨论的基础上得出结论，学会用历史的眼光分析问题•情感态度与价值观•充分认识到中国共产党有领导中国人民取得社会主义事业伟大胜利的决心和能力，形成历史认同感和爱党爱国的意识......”。

8、“.....分析教材•教材地位本课是第三单元建设中国特色社会主义的开篇，在学习了中国共产党带领中国人民的艰难曲折的探索历程后，中国经历了历史上伟大的历史转折。•教学目标•教学重点难点•教学重点难点•重点•中共十届三中全会的主要内容，历史意义家庭联产承包责任制的作用。•难点•如何理解中共十届三中全会是中国历史上个伟大的转折。二分析学法•学情分析•初二年段的学生个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。•从学生的心理角度出发......”。

9、“.....因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。•学法指导•课前指导让学生带着问题预习•课堂指导要求学生联系实际，加深理解。•课后指导做相关的练习，加强对本课的理解和掌握。三，展示些反应农村经济体制改革前后不同面貌的资料图片......”。