1、“.....来启发想像活跃思维，开发幼儿创造潜能，本次活动我定出以下活动目标通过主题诱发幼儿的想像和联想，发展幼儿的形象思维。通过教师的示范，使幼儿初步感知表现事物的方法，鼓励幼儿自由地表达自己美好的愿望和丰富的想像。我认为目标是本次活动的重点也是难点，因为通过教师示范，让幼儿观察不同形态的小鸡和鸡妈妈不同形态，也就是形多变画法，比如小鸡吃米，玩耍鸡妈妈的三种画法，鸡妈妈的抬头仰头低头的不同形态，这是幼儿作画的难点。三说教法学法本次活动通过让幼儿边听边讲边画的教法让幼儿掌握鸡宝宝家的不同形态以及画法的技巧，来激发幼儿创作的兴趣。四说活动程序和设计总的思路是，以故事激发兴趣，以不同画法来突出绘画重点，以幼儿智力活动来解决难点，以趣激学，让幼儿在好奇和自由想像中大胆进行创作。首先我故事导入，边讲边画，依故事鸡宝宝自身外形及特征的描述，画出相应的形象，也就是圆与线的组合，在示范过程中，渗透概括的方法和不同心，用你能行......”。

2、“.....过程中，我以幼儿支持者引导者合作者的身份鼓励幼儿作画，注重了幼儿之间各体差异，例如，遥幼儿画的很快，我引导幼儿在把绘画的内容丰富些，有的幼儿画的很快，有的很慢，我鼓励他，不要急，来增强孩子的自信芦画瓢，教师的范画去画，去比较，而是给幼儿遵循了幼儿的想像创造的天性，来鼓励孩子们大胆画他们想画的画，多种姿态多种画法，不但满足了不同发展水平的幼儿，同时渗透了生态教育小鸡生长的过程情感教育妈妈态的小鸡和鸡妈妈不同形态，也就是形多变画法，比如小鸡吃米，玩耍鸡妈妈的三种画法，鸡妈妈的抬头仰美好的愿望和丰富的想像。我认为目标是本次活动的重点也是难点，因为通过教师示范，让幼儿观察不同形教学反思通过本次美术活动，从幼儿作品可以看出每个孩子都有自己独特的精神世界，有自己独特表现事由于时间关系，我没过多提问幼儿，只是让幼儿相互欣赏，相互评价，鼓励幼儿今后大胆自由有想像的进行创作。励幼儿大胆自由的绘画......”。

3、“.....引导幼儿联想和想像小朋友和小我有目的引导幼儿感知和发现美术作品中蕴含的艺术美，从朋友们之间说自己想丰富幼儿语言，来体现幼儿自主性和个性品质，为幼儿的绘画打下基础。与孩子之间的关系孩子与孩子之间的关系，美的教育欣赏不同风格的装饰作品，画的形象生动有趣，画法接近幼儿的生活，圆满的完成了我的教学目标。鸡宝宝家的故事说课稿指导思想本次教学活动鸡宝宝家的故事本着兴趣是美术活动的前提，观察是美术活动的基础，想像是美术活动的核心，创造是美术活动的灵魂，这样的指导思想进行组织教学。说教材鸡宝宝家的故事是艺术领域中的美术活动，我本着兴趣是美术活动前提，顺应幼儿身心发展的特点，在绘画中我以故事的形式画出小鸡和鸡妈妈的形多变的的形象，也就是圆与线的组合，在示范过程中，渗透概括的方法和不同姿态的画法，画出不做准备。知表现事物的方法，鼓励幼儿自由地表达自己美好的愿望和丰富的想像......”。

4、“.....因为通过教师示范，让幼儿观察不同形态的小鸡和鸡妈妈不同形态，也就是形多变画法，比如小鸡吃米，玩耍鸡妈妈的三种画法，鸡妈妈的抬头仰头低头的不同形态，这是幼儿作画的难点。三说教法学法本次活动通过让幼儿边听边讲边画的教法让幼儿掌握鸡宝宝家的不同形态以及画法的技巧，来激发幼儿创作的兴趣。四说活动程序和设计总的思路是，以故事激发兴趣，以不同画法来突出绘画重点，以幼儿智力活由想像中大胆进行创作。首先我故事导入，边讲边画，依故事鸡宝宝自身外形及特征的描述，画出相应四说活动程序和设计总的思三说教法学法本次活动通过让幼儿边听边讲边画的教法让幼儿掌握鸡宝宝家的不同形态以及画法的技巧，来激发幼儿创作的兴趣。的示范，使幼儿初步感知表现事物的方法，鼓励幼儿自由地表达自己美好的愿望和丰富的想像。我认为目标是本次活动的重点也是难点，因为通过教师示范，让幼儿观察不同形态的小鸡和鸡妈妈不同形态，也就是形多变画法......”。

5、“.....玩耍鸡妈妈的三种画法，鸡妈妈的抬头仰头低头的不同形态，这是幼儿作画的难点。三说教法学法本次活动通过让幼儿边听边讲边画的教法让幼儿掌握鸡宝宝家的不同形态以及画法的技巧，来激发幼儿创作的兴趣。四说活动程序和设计总的思路是，以故事激发兴趣，以不同画法来突出绘画重点，以幼儿智力活动来解决难点，以趣激学，让幼儿在好奇和自由想像中大胆进行创作。首先我故事导入，边讲边画，依故事鸡宝宝自身外形及特征的描述，画出相应的形象，也就是圆与线的组合，在示范过程中，渗透概括的方法和不同姿态的画法，画出不做准备。让幼儿欣赏鸡宝宝家的故事，不同类型的画，如水默画，线条装饰，色彩画，虽然都是鸡宝宝家的故事，但表现的情节不同，形态各异，千姿百态，通过欣赏我有目的引导幼儿感知和发现美术作品中蕴含的艺术美，从而使幼儿获得丰富的美感经验，提高审美能力，丰富艺术操作经验。在我绘画后，擦掉我的示范画，鼓励幼儿大胆自由的绘画......”。

6、“.....引导幼儿联想和想像小朋友和小朋友们之间说自己想丰富幼儿语言，来体现幼儿自主性和个性品质，为幼儿的绘画打下基础。在绘画的过程中，我以幼儿支持者引导者合作者的身份鼓励幼儿作画，注重了幼儿之间各体差异，例如，遥幼儿画的很快，我引导幼儿在把绘画的内容丰富些，有的幼儿画的很快，有的很慢，我鼓励他，不要急，来增强孩子的自信心，用你能行，你定画的很棒来鼓励他们。画后，引导幼儿相互欣赏并讲述所画的内容，在这个环节由于时间关系，我没过多提问幼儿，只是让幼儿相互欣赏，相互评价，鼓励幼儿今后大胆自由有想像的进行创作。教学反思通过本次美术活动，从幼儿作品可以看出每个孩子都有自己独特的精神世界，有自己独特表现事物的方式，因而画的画千姿百态，这正是体现艺术的特性，表达自己对生活的感受，在我示范时，没有让幼儿照葫芦画瓢，教师的范画去画，去比较，而是给幼儿遵循了幼儿的想像创造的天性，来鼓励孩子们大胆画他们想画的画......”。

7、“.....不但满足了不同发展水平的幼儿，同时渗透了生态教育小鸡生长的过程情感教育妈妈与孩子之间的关系孩子与孩子之间的关系，美的教育欣赏不同风格的装饰作品，画的形象生动有趣，画法接近幼儿的生活，圆满的完成了我的教学目标。鸡宝宝家的故事说课稿指导思想本次教学活动鸡宝宝家的故事本着兴趣是美术活动的前提，观察是美术活动的基础，想像是美术活动的核心，创造是美术活动的灵魂，这样的指导思想进行组织教学。说教材鸡宝宝家的故事是艺术领域中的美术活动，我本着兴趣是美术活动前提，顺应幼儿身心发展的特点，在绘画中我以故事的形式画出小鸡和鸡妈妈的形多变的特点来抓住幼儿好奇心来组织教学，从鸡蛋开始画起，画出小鸡出生来到这个美丽的世界，以及和鸡妈妈在起玩的情境，让幼儿感到生动有趣，故事后面给幼儿留有悬念，让幼儿展开想像的翅膀，鸡宝宝家所发生的故事或玩了哪此好玩游戏，给幼儿绘画留下创作的空间和余地毒无味，建个回水池，日生产生活用水量......”。

8、“.....沉淀后反复使用，既节约水又保护环境。生产炉渣与生活垃圾废渣主要是废糊料炉渣，为了减少污染应加强管理，对产生出的废渣集中堆放，作为新型建筑材料用。生活垃圾定点堆放，定期运往成安县垃圾填埋厂处理。劳动定员及劳动力来源工程制度生产车间每天三班。每班个小时，根据工作性质的不同，有效生产日天，员工每周工作时间不得超过小时。劳动定员根据本项目工作制度，设备配臵情况及管理体制，本着精简高效的原则，项目总定员人。劳动力来源为了保证本项目产品质量，提高产品市场占有率，公司员工从社会上招聘，公开选拔，竞争上岗。进厂员工必须进行入场培训，学习公司规章制度，熟悉各岗位应知应会。对相关专业人员必须经过培训后方可上岗。投资与资金筹措及效益分析项目总投资本项目总投资为万元，其中固定资产投资万元主要用于征节能法规和标准体系政策保障体系技术支撑体系和监督管理体系，形成政府引导下市场主体自觉节能的新机制......”。

9、“.....采用成熟的生产工艺技术，生产石墨电极。通过项目的实施将创造多个新的就业岗位，带动当地经济的进步繁荣和社会和谐发展，为成安县工业的发展注入份新的活力，具有较好的经济效益和社会效益。项目能源消耗种类和数量分析能耗种类和数量本项目主要能源消耗种类电力生产设备用电辅助生产设备用电办公生活设备用电照明用电煤冬季采暖锅炉用煤和焙烧部分用煤水生产生活用水柴油生产运输及生产设备用柴油能耗数量用电量全年耗电用煤全年用煤用水生产用水量柴油年用柴油燃汽油本项目主要能源和含耗能工质的品种及年需要量见下表项目组要能源和含耗能工质的品种及年需要量表序号能源名称年需要量折算系数折标煤备注单位实物单位系数电万万新水万万煤柴油燃料油全部能源消耗折合标准煤年用量本项目全部能源消耗折合标准煤年用量为吨年。项目能耗指标的计算最终产品计算准确核实项目工序产量及最终产品产量是正确各项能耗指标的前提，为此，利用质量平衡的原理......”。