1、“.....能力目标培养学生的想象能力，鼓励学生发表创造性见解。情感目标让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，发展学生的审美个性，引导学生认识审美活动的主观性特征。教学重点培养学生的想象能力，鼓励学生发表创造性见解。依据高中语文新课程标准特别强调阅读与鉴赏中的审美体验。就本文而言，理解“缺陷美”这美学观点，学会欣赏维纳斯以及其它美的事物都需要想象力和审美判断力，这就需要学生具有丰富的想象能力和独到的见解。教学难点理解关键语句的含义。了解作者的美学观点“残缺美”的涵义。依据本文为译著，又是抽象的理论文章，对于审美认知能力还不够成熟和审美素养还比较欠缺的高学生来说，要理解这篇文章或者接受作者的美学主张有定难度。三教学方法和教学手段教学方法高中语文课程标准指出，要全面提高学生的语文素质，培养学生养成良好的思维习惯，教会学生自己去学习......”。

2、“.....学生在想象时，反映出的是他对雕像的理解，也是他对美的种认识和感受，这既是次审美实践，又是想象能力的训练为此，我提出了这样的问题给学生讨论你是否赞成作者“残缺美”的观点维纳斯失去双臂是好事还是坏事主观性特征。情感目标让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，发展学生的审美个性，引导学生认识审美活动的美个性，同时，学生也能体会到审美是带有创造性和主观性的个体活动。的另个重点。学生的些见解可能不成熟，但学生在发表见解的过程中锻炼了思考的能力，发展了审学生的语文素质，培养学生养成良好的思维习惯，教会学生自己去学习。叶圣陶先生曾说过教是为了不需学生。课堂总结正如“千个读者有千个哈姆雷特”样，在千个人的心中可能就有千种不同的美。面对这断臂的维纳斯，她究竟是断臂更美还是完整更美并不重要，重要的是你能感受美，欣赏美，珍惜美。这节课快要结束了，但是关于“美”这个话题远远没有终结，最后......”。

3、“.....多欣赏优秀的艺术作品，从而积累丰富的生活经验和学识修养，这样就能在美的王国里自由漫步了。了解作者的美学观点“残缺美”的涵义。养学生的想象能力，鼓励学生发表创造性见解。情感目标让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，发展学生的审美个性，引导学生认识审美活动的主观性特征。教学重点培养学生的想象能力，鼓励学生发表创造性见解。依据高中语文新课程标准特别强调阅读与鉴赏中的审美体验。就本文而言，理解“缺陷美”这美学观点，学会欣赏维纳斯以及其它美的事物都需要想象力和审美判断力，这教学难点理解关键语句的含义。就本文而言，理解“缺陷美”这美学观点，学会欣赏维纳斯以及依据高中语文新课程标准特别强调阅读与鉴赏中的审美体验。养学生的想象能力，鼓励学生发表创造性见解。情感目标让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，发展学生的审美个性，引导学生认识审美活动的主观性特征......”。

4、“.....鼓励学生发表创造性见解。依据高中语文新课程标准特别强调阅读与鉴赏中的审美体验。就本文而言，理解“缺陷美”这美学观点，学会欣赏维纳斯以及其它美的事物都需要想象力和审美判断力，这就需要学生具有丰富的想象能力和独到的见解。教学难点理解关键语句的含义。了解作者的美学观点“残缺美”的涵义。依据本文为译著，又是抽象的理论文章，对于审美认知能力还不够成熟和审美素养还比较欠缺的高学生来说，要理解这篇文章或者接受作者的美学主张有定难度。三教学方法和教学手段教学方法高中语文课程标准指出，要全面提高学生的语文素质，培养学生养成良好的思维习惯，教会学生自己去学习。叶圣陶先生曾说过教是为了不需要教。因此，我采用这间是这节课的教学重点，为此，我建议学生设想完整的维纳斯形象。学生在想象时，反映出的是他对雕像的理解，也是他对美的种认识和感受，这既是次审美实践，又是想象能力的训练同时让学生初步认识到审美活动的主观性......”。

5、“.....学生的些见解可能不成熟，但学生在发表见解的过程中锻炼了思考的能力，发展了审美个性，同时，学生也能体会到审美是带有创造性和主观性的个体活动。所以这个环节是十分重要的。为此，我提出了这样的问题给学生讨论你是否赞成作者“残缺美”的观点维纳斯失去双臂是好事还是坏事你认为怎样才是真正的美在学生讨论的过程中我还会适当地启发学生。课堂总结正如“千个读者有千个哈姆雷特”样，在千个人的心中可能就有千种不同的美。面对这断臂的维纳斯，她究竟是断臂更美还是完整更美并不重要，重要的是你能感受美，欣赏美，珍惜美。这节课快要结束了，但是关于“美”这个话题远远没有终结，最后，希望同学们能够拓展自己的阅读和生活视野，多欣赏优秀的艺术作品，从而积累丰富的生活经验和学识修养，这样就能在美的王国里自由漫步了。附板书争鸣残缺维纳斯完整拓展布置作业以“美”为话题写篇文章，文体不限......”。

6、“.....六教学理念高中语文课程标准的教学建议中指出语文教学应为学生创设良好的学习情境，帮助他们树立主体意识。同时还强调阅读和鉴赏中的审美体验关键在于唤醒学生的审美情感。因此，我在这课的教学中十分尊重学生的审美选择，鼓励他们对文本美学观点进行质疑和争鸣，努力创设民主开放的学习情境，在师生生生多边对话交流中，展现各自的想法，体现了以人为本的大语文教学观，改变了传统教学过于注重传授知识的做法，实现了学生的主体地位。七创新点教学中创设个交流的平台，师生平等交流，不求意见统，激活了思想，活跃了气氛。以上就是我说课的全部内容。我的说课完毕，谢谢！米洛斯的维纳斯说课稿各位评委下午好！今天我说课的课题是米洛斯的维纳斯，下面我分七部分展开论述教材分析本文是高中语文第二册第二单元的最后篇。第二单元的学习重点是“研究探讨，深入领会”。课文是篇艺术随笔，蕴涵着作者的美学主张和审美理念，能给人以美的熏陶。但由于是译文......”。

7、“.....要领会文章内涵有定难度，这正好可以培养学生分析研究质疑解疑，主动获取知识和鉴赏文章的能力。而且本课教学建立在本单元前三篇课文的“探究式鉴赏阅读训练”的基础之上，又承接第单元的学习重点“筛选文章重要信息”，学生在学习本课时，可以温故而知新，锻炼了思维能力，还能感受到浓浓的理趣。二教学目标教学重点和难点根据课程目标三个维度和本单元的教学要求，结合教材进行综合能力的培养，我确立了以下的教学目标教学重点和难点教学目标知识目标了解作者的美学观点，理解课文中关社会效益，项目建设可行。本项目因地制宜突出重点，项目建成后将解决县国家税务局用房不足的问题，为税务机关更好地提供便民服务提供了可能。经研究，无论从工程技术上还是从社会效益方面，项目建设均是可行的。项目建设的风险性根据对本项目可行性的分析，该局新建综合业务办公用房项目具备实施的可行性，如无不可抗拒因素，该项目不存在风险投资......”。

8、“.....推进互动。选址必须尽可能与城市建设整体规划相适应。同时，项目的建设必须坚持高起点高标准高质量，使之具有前瞻性。整合各种资源，提高投资效益。项目选址必须坚持经济性原则，最大限度地合理利用城市现有的基础设施和规划条件，最大限度地减少投资规模，提高投资效益。项目选址必须坚持以人为本，充分考虑税务机关的机构性质，最大限度地营造个舒适便利的办公和服务环境。地理位置县位于河北省东南部，市东北部，东西跨度公里，南北纵距公里，总面积平方公里。县县城位于镇，面积平方公里。距北京市公里，距天津市公里，距天津港公里，距石家庄市公里，距黄骅港公里，距济南公里，距市公里。全县辖镇乡，共个行政村，总人口万，其中农业人口万。耕地工企业应立足于以防为主，防火与灭火相结合，合理设置消防器材，并实行消防责任制，明确防火责任。各种建筑物及附属建筑耐火等级应符合建筑设计防火规范规定......”。

9、“.....并配备完善的灭火系统。场地内应根据消防设计规范敷设环形消防管网和设置室外地上式消火栓，配置应符合建筑灭火器配置设计规范规定。建筑物要设置完备的防雷接地装置。安全措施根据国家劳动安全规范和要求，本项目在施工设计使用中应采取以下安全防范措施垂直运输设备搭设稳定性安全性装置。进行建筑围挡封闭，架设安全网，洞口及临边进行防护。对结构工程要采取专项安全措施如起重吊装作业脚手架工程模板工程等。考虑不同季节对施工的不安全因素，在雨季施工应做好防电防雷防坍塌和防强风的工作，冬季施工应做好放风防火防滑防煤气中毒等工作。本项目在运营期会集聚不固定人流，根据人员活动特点，各类建筑门厅走道楼梯安全出口等要按照规范留足留够，防止阻碍平时人流及紧急疏散时的交通，各区域应合理设置夜间照明设施。在电气系统设计中，确保用电设备及电气接地系统的可靠性。财务办公室贮藏室和贵重物品间应采取防盗措施。卫生措施办公服务用房应做合理的功能分区......”。