1、“.....可以最大限度调动学生学习的积极性和主动性。因此，本节课我将采用创设情境法，朗读品悟法，想象感悟法，多媒体辅助法的教学方法，引导学生通过“读品悟”或自主探究合作学习的方法来学习本文，让学生在读中受到情感熏陶，在读中获得思想启迪，在读中享受审美乐趣。为让学生自然而然走进文本，更好地与文本作者进行心灵沟通，从而产生共鸣，我预设了以下四个教学环节创设情境，导入新课个成功的导入，能激起学生的阅读期待。所以开课伊始，我通过谈话同学们，日子天天过去，新年就要来啦，大家高习这小节的方法，并借助这种方法自学以下个小节，自学完后，让学生汇报交流，在交流中，我将重点引导学生从哪感受到的通过让学生抓住“大门打开彩灯高挂棒槌”来感受新年的热闹欢腾。引导学生总结学新年当做人来写，有什么好处四总结全文，拓展延伸我会设计这样段结束语新年不仅给我们带来了快乐，同样也把对新年的希望和期盼也带来了，请同学课后搜集世界各国的新年习俗......”。

2、“.....激发他们对美好生活的热爱我认为本课的教学重点是理解把“新年”当做人来写的好处。做了什么来理解“虚度”的意思，并让学生说说今后自己的打算。受到新年让人看到希望。我还将引导学生品读“去年我们没有虚度，所以脸不红心不焦”让学生说说你去年学生抓住“新年来了两个感叹号”感受欢乐，接着引导学生学习第节的排比句，说说他指的是谁以学习拟人的好处，以此感受新年用自己的欢乐感染了我们，让欢乐在世界每个角落传递，我将通过过渡语，新年还会到哪儿通过读，读出那份欢乐。以达到学生读写结合的目的。以丰富学生的积累，提高学生的语文素养。最后来说说我的板书设计，根据课文内容，我设计了这个板书，我是按文章的主题线来设计的，该板书力求简洁清晰，使学生目了然就能对文本有所感悟，有所思。新年来了快乐希望期待以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。新年来了说课稿尊敬的创设情境，导入新课个成功的导入......”。

3、“.....把握课文内容，体会作者的情感。情感价值目标通过有感情朗读课文，激发他们对美好生活的热爱我认为本课的教学重点是理解把“新年”当做人来写的好处。教学难点是激发他们对美好生活的热爱教是为学服务的，选择适当的教法，可以最大限度调动学生学习的积极性和主动性。因此，本节课我将采用创设情境法，朗读品悟法，想象感悟法，多媒体辅助法的教学方法，引导学生通过“读品悟”或自主探究合作学习的方法来学习本文，让学生在读中受为让学生自然而然走进文本，更好地与文本作者进行心灵沟通，从而产生共鸣，我预设了以下四个教学环节导学生通过“读品悟”或自主探究合作学习的方法来学习本文，让学生在读中受到情感熏陶，在读中获性和主动性。因此，本节课我将采用创设情境法，朗读品悟法，想象感悟法，多媒体辅助法的教学方法，引课文，把握课文内容，体会作者的情感。情感价值目标通过有感情朗读课文......”。

4、“.....教学难点是激发他们对美好生活的热爱教是为学服务的，选择适当的教法，可以最大限度调动学生学习的积极性和主动性。因此，本节课我将采用创设情境法，朗读品悟法，想象感悟法，多媒体辅助法的教学方法，引导学生通过“读品悟”或自主探究合作学习的方法来学习本文，让学生在读中受到情感熏陶，在读中获得思想启迪，在读中享受审美乐趣。为让学生自然而然走进文本，更好地与文本作者进行心灵沟通，从而产生共鸣，我预设了以下四个教学环节创设情境，导入新课个成功的导入，能激起学生的阅读期待。所以开课伊始，我通过谈话同学们，日子天天过去，新年就要来啦，大家高兴吗让我们大声喊极与文本对话，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。我将根据上环节学生的反馈交流，我先引导学生品读第小节，说说从这节中你感受到什么作者通过什么告诉我们新年来了通过让学生抓住“新年来了两个感叹号”感受欢乐，接着引导学生学习第节的排比句......”。

5、“.....以此感受新年用自己的欢乐感染了我们，让欢乐在世界每个角落传递，我将通过过渡语，新年还会到哪儿传递他的欢乐并通过读，读出那份欢乐。接着，我将让学生品读第二小节，说说从这节中你感受到什么从哪感受到的通过让学生抓住“大门打开彩灯高挂棒槌”来感受新年的热闹欢腾。引导学生总结学习这小节的方法，并借助这种方法自学以下个小节，自学完后，让学生汇报交流，在交流中，我将重点引导学生“新年在每只耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到”假如你就是新年，你会对你的小朋友说些什么以此让学生感受到新年让人看到希望。我还将引导学生品读“去年我们没有虚度，所以脸不红心不焦”让学生说说你去年做了什么来理解“虚度”的意思，并让学生说说今后自己的打算。接着我将让学生再读全诗，想想作者把新年当做人来写，有什么好处四总结全文，拓展延伸我会设计这样段结束语新年不仅给我们带来了快乐，同样也把对新年的希望和期盼也带来了......”。

6、“.....以达到学生读写结合的目的。以丰富学生的积累，提高学生的语文素养。最后来说说我的板书设计，根据课文内容，我设计了这个板书，我是按文章的主题线来设计的，该板书力求简洁清晰，使学生目了然就能对文本有所感悟，有所思。新年来了快乐希望期待以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。新年来了说课稿尊敬的各位评委老师你们好，我是小学语文组号，今天我说课的内容是语文版五年级上册第课新年来了。下面我将从说教材分析学情分析教学目标教学重难点教法和学法教学过程板书设计等七个方面进行我的说课。新年来了本课文字流畅内容生动活泼富有童趣。作者把新年当做个活生生的人来写，形象地描述了新年带给人们的快乐，表达了孩子们对新年的期盼，对美好生活的向往。五年级的学生已经有定的自悟能力，但要透过文字感悟文本背后蕴含的情感还存在定差异。因此这就需要老师的巧妙引导点拨，根据以上分析，结合课程标准对阅读教学的要求......”。

7、“.....运用边读边想象，学习课文的表达方法，理解“烦恼”“虚度”等词语的意思。过程方法目标正确，流利有感情地朗读课文，把握课文内容，体会作者的情感。情感价值目标通过有感情朗读课文，激发他们对美好生活的热爱我认为本课的教学重点是理解把“新年”当做人来写的好处。教学难点是激发他们对美好生活的热爱教是为学服务的，选择适当的杷等。主要的海产品有缢蛏牡蛎带鱼鳗鱼及其它海产品等。社会经济概况改革开放以来，特别是进入年代末期以后辋川镇的经济和社会各项事业得到了很大的发展，年全镇工农业总产值亿元，其中企业总产值亿元，农民人均纯收入元税收入库万元，分别比年增长和。先后被市委市政府评为“关注三农办好件事”工作先进单位泉州市文化先进镇泉州市“三农”工作先进单位和泉州市科普先进镇，被县委县政府评为教育工作先进镇征兵工作先进单位农村工作先进单位和“十五”期间贫困残疾人安居工作建设工作先进单位......”。

8、“.....全镇现有私营企业多家，并建有居仁工业区半堤岸工业区以及在建的外走马埭万亩围垦工程。到目前为止，已有家外资企业在辋川办厂。全镇已形成了石材加工粮食加工蔬菜加工海水淡水养殖等支柱产业。基础设施公路辋川镇交通便捷，地处国道边，福厦高速公路段东侧。北距肖厝港公里，南距泉州公里，与福厦高速公路黄塘驿坂两个互通口相距到公里，国道线，漳泉肖铁路沿海大通道纵贯境内。镇与村村与村之间的公路，已形成定的网络，开通了小山下江辋川五柳吹楼辋川等乡镇级公路。乡级以上公路达到三级公路标准，村与村之间的村级公路被利用作为城市排水主干渠。近几年，城镇建设发展步伐很快，随着城市发展和人民生活水平提高，建筑内部卫生设备的完善以及工业的发展，城市用水量大幅增加，产生的污水量也相应增加，大量未经处理的污水直接排入城市的沟渠中。这些沟渠有的淤积严重，过水能力差，加之居民往里随意倾倒垃圾，过水断面进步减少，甚至造成溪段堵塞......”。

9、“.....使居民环境尤其是沟渠周边恶化，严重影响了居民的生活环境。同时由于客观原因的限制，早期没有个超前可操作性强的排水专项规划指导城市排水沟渠建设，无法结合城市用地布局和道路建设对沟渠进行系统改造，造成目前部分沟渠随着城市开发被建筑覆盖，这给城市排水系统管理清通造成了定的困难。生态环境质量现状随着县各项事业的发展，城镇化规模逐步扩大工业企业和城市人口的增加人民生活水平的日益提高，污水排放量的不断增加，由于历史的原因和经济财力等客观因数的限制，城镇污水治理设施缺乏，城镇生活污水和大部分未经处理的工业废水均直接排放到附近的沟渠内，导致沟渠水体受到不同程度的污染，河道垃圾淤塞严重蚊虫滋生水体发黑发臭生态环境质量急剧恶化。日益严重的水环境污染已影响到当地人民的生活环境和生产质量，从而制约当地经济的发展。水土流失严重。虽然近年来得到定的治理，但资源开发和生产建设仍产生了些新的水土流失，流失面积呈增加的趋势......”。