1、“.....学习方式的变革教育部年月正式出版的全日制义务教育各科课程标准实验稿里着重强调了自主学习和探究性学习。针对传统教学的弊端，提出教学模式的改革，在注重继承传统教学方式中的优点的同时，引入科技创新理念创新，贯彻素质教育的精神。这就需要在教学过程中进行学习方式的变革。在自主学习中，教师是组织者实验教学的重要性实验在教学中占有十分重要的问题的提出在倡导素质教育，个性教育和创新教育的今天，为了使教育更好的满足社会发展的需要，教育工作者们探索了多种教学方式和学习方式，如自主学习和网络学习等。同时，随着计算机和网络等先进技术的发展，越来越多先进技术应用到实验教学中，虚拟实验也就应运而生了。如何将自主学习和虚拟实验相结合，如何构建支持自主学习的虚拟实验，如何将虚拟实验以自主学习模式应用到实验教学中，目前已成为虚拟实验的研究热点之，也正是本文所要探讨的......”。

2、“.....如何将自主学习和虚拟实验相结合，如何构建支持自主学习的虚拟实验同时，随着计算机和网络等先进技术的发展，越来越多先进技术应用到实验教学中，虚拟实验也就应运而生了。部分内容简介。第节研究背景问题的提出在倡导素质教育，个性教育和创新教育的今天，为了使教育更好的满足社会发展的需要，教育工作者们探索了多种教学方式和学习方式，如自主学习和网络学习等。同时，随着计算机和网络等先进技术的发展，越来越多先进技术应用到实验教学中，虚拟实验也就应运而生了。如何将自主学习和虚拟实验相结合，如何构建支持自主学习的虚拟实验，如何将虚拟实验以自主学习模式应用到实验教学中，目前已成为虚拟实验的研究热点之，也正是本文所要探讨的。本文所进行的研究是考虑以下几个方面而提出的。实验教学的重要性实验在教学中占有十分重要的地位，特别是在理工科教学中......”。

3、“.....实验可以提高学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解，培养学生的实验操作能力，还可以培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。同时社会的发展需要动手能力强，素质高的人才，这对学校的实验教学提出了更高的要求。为满足社会发展的现实需要，学校应当加强实验教学。总之，对于提倡素质教育的世纪而言，实验教学是相当重要的。真实实验教学的局限性随着高校的扩招，在校学生人数迅速膨胀，我国高校普遍存在实验室供不应求的情况，主要表现为硬件条件不足，不足以满足教学需求实验教室安排较紧张教学时空受限，实验教学受制于实验室安排的时间与空间。且实验教学教学方法和教学内容未能与时俱进，与现实社会发展的需要存在定的差距等。同时，真实实验自身有着定的局限性，如对于存在危险的实验而言，真实实验的安全性不高对于实验成本较大的实验而言，真实实验经济性不强。对于需要模拟宏观和微观现象的实验而言......”。

4、“.....所以说真实实验教学存采振祥，朱艳，张红兵深圳大学教学实验室管理体制的改革与创新实验技术与管理基于自主学习的虚拟实验设计及应用研究在定的不足。学习方式的变革教育部年月正式出版的全日制义务教育各科课程标准实验稿里着重强调了自主学习和探究性学习。针对传统教学的弊端，提出教学模式的改革，在注重继承传统教学方式中的优点的同时，引入科技创新理念创新，贯彻素质教育的精神。这就需要在教学过程中进行学习方式的变革。在自主学习中，教师是组织者参与者和指导者，教师主要起到创设虚拟情景，对学习提供组织和指导作用。学生是学习的主体，主动参与到学习过程中，通过自主交流与合作等方式进行学习。技术的发展同时，计算机技术网络技术和虚拟现实技术的发展，为解决上述问题提供了新的思路。当前构建虚拟实验系统的主要常用技术有等，在这些技术的支持下，我们可以通过虚拟实验来辅助真实实验教学......”。

5、“.....改善实验教学条件，缓解实验教学压力，提高实验教学质量。基于以上的几个方面的分析，我们不难发现虚拟实验的出现是有社会背景教育背景和技术背景的。在这样的背景下，解决上述问题可以有多种方法和途径，如改革实验教学教学体制，更新实验教学内容和教学方法，加大实验教学的资金投入与技术投入等。本文从构建虚拟实验这个角度入手，进行基于自主学习的虚拟实验设计及应用研究的研究，构建支持学习者自主学习的虚拟实验，辅助真实实验教学，以期解决或缓解上述实验教学中所存在的问题。二研究现状对虚拟实验的研究有着多种角度，如计算机科学，电子科学与技术和教育应用等角度。本文从教育应用这个角度，对虚拟实验进行探讨。下面是国外和国内两个方面的研究情况。国外研究现状国外虚拟实验的研究起步比较早，当前国外有很多组织结构和著名大学的实验室都在开展虚拟实验的研究工作。所开展研究的虚拟实验，按照沉浸性的不同......”。

6、“.....从技术层面而言，其实现技术主要有和等。从应用领域而言，目前在军事化学物理虚拟工程教育科学信息技术等领域都积极开展着虚拟实验的研究。在教育科学和信息技术领域比较典型的研究项目有实验室，由大学和航天中心联合建立。该实验室主要致力于虚拟现实技术在教育培训和军事训练的研究和开发。开发了多个基于虚拟现实技术的宇航员技能培训系统，如哈勃太空望远镜维修训练系统等开发了军事培训系统，该系统已被成功地用于国际维持和平部队的训练研究虚拟现实技术在科学教育领域的应用，该项研究的最终目标是确定虚拟现实教育系统的设计原则。实验室，由美国大学大学和大学共同创建......”。

7、“.....是美国俄勒冈大学物理系主办的物理实验网站。该网站包含了天体物理能量与环境力学热学等方面的几十种虚拟实验。该系统采用语言开发，实验程序需要从服务器端下载，并运行在客户机上。美国约翰霍普金斯大学教动的相关变量计时帧执行开场动画标识距离变量和旋转变量，单击教师版按钮后，通过和实现教师动作模型的切换，即由打招呼动画切换为走路动作，则由假变为真，计时帧开始计时，教师节点会随着计时帧的增长，实现位置和方向的相应变化，产生不同计时帧段的教师节点的运动，由此组成了开场动画。其实现的核心代码为初始化相关变量时间帧是否执行动画的标识距离变量旋转变量切换教师角色动作释放先前节点网格获取网格添加新节点网格„标识为真，则执行开场动画方向变化„基于自主学习的虚拟实验设计及应用研究四实验场景的构建虚拟情景的构建主要从实验教室实验仪器虚拟角色和环境装饰等方面着手......”。

8、“.....特别是对环境光线实验仪器精密性与抗震动性的要求。而通过软件仿真的话，可以通过数值的计算和光线控制等方式，避免上述的影响。为此，我们特意考察了光学实验的实验室，观察实验环境布局，用直尺测量实验仪器的大小比例关系，并拍下相片，便于对照纹理，便于进行高仿真的建模。加入虚拟教师与虚拟学生，并结合到教学活动当中，增强学习者的沉浸感。在实验教室中加入花盘学生守则空调和黑板等装饰物，增强仿真实验环境的现实感。学习者还可以设置实验环境的灯光，按自己实际需要进行开与关或者强度调节。具体实现方法是将已经建好的模型，包括教室模型实验台模型实验仪器和环境装饰物等，按照实验操作的需要进行细分与整合，通过和等添加场景节点的方法，将模型加载进程序中，并进行相关属性的设置。以添加实验台为例......”。

9、“.....学习者可以根据个人情基于自主学习的虚拟实验设计及应用研究况，选择学习材料，把握学习进度。在此虚拟虚拟实验系统中，主要从实验仪器的提供实验知识的讲解和疑难问题的解答等方面着手，提供学习者学习过程中可能需要的学习材料。熟悉实验仪器是实验操作的基础，此虚拟实验系统提供了实验仪器的学习资料，介绍分光计汞灯和光栅的内部构造与内在原理等，学习者可以先熟悉实验仪器本身，为进行实验操作打下基础。还提供了实验原理和实验步骤等实验知识的详细讲解，若是学习者对个知识点存在疑问，可以查阅相关资料，进步学习。若是学习者已经比较理解的知识点，也可以自主选择跳过，自定学习进度。在反思与对话模块中，列举了常见的疑难问题及其解答，学习者可以随时查阅，及时解决困难。常见问题窗口如下图所示图常见问题窗口学习材料主要是通过窗体的形式展示的。有两种方法实现其内容的加载......”。