1、“.....加入了很多猜字谜，玩游戏等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连些差生的表现也积极了很多。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作个高中老师真的很不容易，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将做好名的普通而又平凡的英语老师的工作。为期两周多的教育实习，不但使我在英语教学上学到了很多，也增进了我对自己的认识。我实习的班级是高年级班。同学们聪颖有创新精神......”。

2、“.....常被他们的提问难住，无所适从。鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。同学们聪颖有创新精神。部分内容简介个高中老师真的很不容易，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将做好名的普通而又平凡的英语老师的工作。为期两周多的教育实习，不但使我在英语教学上学到了很多，也增进了我对自己的认识。我实习的班级是高年级班。同学们聪颖有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从......”。

3、“.....鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做遍。对所有可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的句话教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。我中学实习老师实习报告，实习老师实习报告......”。

4、“.....实习报告，报告，中学老师实习报告，中学于把课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解教师与好教师的差距。对我来说，他的课就是标准如果课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。在实习期间我的教学工作每走步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改。我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地......”。

5、“.....学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连些差生的表现也积极了很多。在实习期间，我们地开展了安全牢记心中主题班会，通过小品表演知识竞赛，认识交通安全标志等多种形式，并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了定的自救自护的知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神......”。

6、“.....分组研究，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的安全牢记心中的主题班会，取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。经历了两周多的实习生活，让我初尝了身为名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们起走过的日子，不禁想起自己的中学时代......”。

7、“.....份灵活，份大胆。学生的能力代比代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走段不寻常的摸索之路。中学实习老师实习报告，实习老师实习报告，老师实习报告，实习报告，报告，中学老师实习报告，中学老师实习日记，中学老师实习总结，章吉营中学实习老师，中学实习老师，中学实习老师评语，周南中学实习老师，中学老师实习日志，中学实习调查报告，中学实习报告中学实习老师实习报告实习目的为了加强锻炼自己的社会实践能力，我于年月日至月日在安徽省萧城中学实习......”。

8、“.....通过实习，是我们能在社会实践中接触和了解与本专业有关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学知识的基础理论基础技能的能力。在实习过程中，通过理论与实践结合，在提高动手能力同时，为以后参加工作积累了定的经验，做了必要的准备。这应该算是我人生中的第次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，我深切地感觉到，做个高中老师真的很不容易，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将做好名的普通而又平凡的英语老师的工作......”。

9、“.....也增进了我对自己的认识。我实习的班级是高年级班。同学们聪颖有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做遍。对所有可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的句话教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步......”。