1、“.....为使彬县及其周边的初高中未升学毕业生提高综合素质和职业能力，接受职业教育成为新型劳动者，我县急需在发展职业教育，新建所规模较大职业学校的基础上，举办特色的专业。彬县三农的需要农村劳动力是潜在的产业大军和城镇居民，他们向非农产业的转移，必须依靠职业教育和培训。当前我国农村已转移劳动力的就业不稳定，回流现象严重。在我国农村劳动力中，接受过短期培训的只占，接受过初级职业职业实用技术教育发展的要求就业导向的职业教育提倡终身学习，鼓励学生就业后在本职岗位上继续学习。肩负着培养数以亿计劳动者的中等职业教育，是我国走新型工业化道路的重要影响因素。在过去的段时间里，我国比较重视普通高中教育，出现了普职条腿长条腿短的局面。随着劳动力素质不高结构不合理问题越来越突出，完善国民教育体系，加快职业教育发展，合理配置教育资源，实行教育合理分流教育体系内部的结构调整迫在眉睫......”。

2、“.....为迎接这机遇，促进彬县高中阶段教育协调发展，我校急需迁址建校，扩大规模，创建特色的职业教育。这机遇，促进彬县高中阶段教育协调发展，我校急需迁址建校，扩大规模，创建特色的职业教育。中国实行教育合理分流教育体系内部的结构调整迫在眉睫，这使职业教育得到了次难得的发展机遇。随着劳动力素质不高结构不合理问题越来越突出，完善国民教育体系，加快职业教育发展，合理配置教育资源，部分内容简介国普及九年义务教育的实现，中等职业教育的发展已经成为高中阶段教育普及的重要因素。肩负着培养数以亿计劳动者的中等职业教育，是我国走新型工业化道路的重要影响因素。在过去的段时间里，我国比较重视普通高中教育，出现了普职条腿长条腿短的局面。随着劳动力素质不高结构不合理问题越来越突出，完善国民教育体系，加快职业教育发展，合理配置教育资源，实行教育合理分流教育体系内部的结构调整迫在眉睫......”。

3、“.....为迎接这机遇，促进彬县高中阶段教育协调发展，我校急需迁址建校，扩大规模，创建特色的职业教育。中国职业实用技术教育发展的要求就业导向的职业教育提倡终身学习，鼓励学生就业后在本职岗位上继续学习。我国职业教育的先驱黄炎培先生曾这样阐释职业教育的目的为个人谋生之准备，使无业者有业，有业者乐业为个人服务社会之准备为国家及世界增进生产力之准备。职业教育具有鲜明的职业性社会性和人民性，是面向人人的教育，体现着教育公平与公正。有人曾说过进入二十世纪生活，需要三大通行证，是外语，二是电脑，三是驾驶。因而职业教育需要承担培育驾驶技术的任务。温家宝总理在年全国职业教育工作会议的讲话中指出，国务院已决定，十五期间中央财政对职业教育投入亿元，重点用于支持职业教育实训基地建设，充实教学设备，资助贫困家庭学生接受职业教育。我国正处在全面建设小康社会的关键时期，工业化城市化和现代化的推进......”。

4、“.....从年起，陕西省按照渠道不变用途不变的原则，将教育财政发改委农业扶贫的资金每年统筹安排亿元，用于实施人人技能工程。其核心是，全省城乡所有初高中未升学毕业生都能接受职业教育和技能培训。其长远目标是通过实施人人技能工程，基本达到新增劳动力人人有技能人人强技能个个能就业的目标。为使彬县及其周边的初高中未升学毕业生提高综合素质和职业能力，接受职业教育成为新型劳动者，我县急需在发展职业教育，新建所规模较大职业学校的基础上，举办特色的专业。彬县三农的需要农村劳动力是潜在的产业大军和城镇居民，他们向非农产业的转移，必须依靠职业教育和培训。当前我国农村已转移劳动力的就业不稳定，回流现象严重。在我国农村劳动力中，接受过短期培训的只占，接受过初级职业技术教育或培训的只占，接受过中等技术教育的仅占，而没有接受过技术培训的高达，直接影响农村劳动力资源的能力提升。因此......”。

5、“.....发展农村教育事业，提高农村劳动力素质，是实现城乡统筹发展解决三农问题的核心，也是落实科学发展观构建社会主义和谐社会的重要内容，更是全面建设小康社会和到世纪中叶基本实现现代化面临的项重大历史性课题。三农问题是今后相当长段时间国家的工作重点，要建设社会主义新农村，不仅包括继续推进城镇化，大量劳动力向非农产业实现转移，还包括对留在农村的农民进行技能培训，发展现代农业。对农村学生尤其是贫困地区的学生，具有实际意义的是帮助他们掌握将来能够找到工作的技能，包括在农村发展过程中实用的各种技能。彬县职教中心是彬县人力资源开发农村劳动力转移培训技术培训与推广扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地，但目前彬县级职教中心的规模远远不能满足这要求，急需建设新校区，在专业建设上下功夫。彬县农民脱贫的需要据调查，我县劳务收入成为农民增收的主要来源......”。

6、“.....伴随着社会主义市场经济体制改革的深入私营经济的发展壮大小康战略的全面推进，从事于运输和出租服务致富的人越来越多。通过对全县运输业较好的西坡乡曹村等村的调查表明，靠运输业人员月工资收入般都在元以上，年收入在万元以上。有些原本收入来源少的贫困村，许多都是依靠跑运输才走上富裕之路的，其收入占农民人均纯收入的比重已经超过。从全县来看，该行业的收入占农民总收入的比重逐年提高。而这些人员技能的培训，急需在职教中心进行教育，而彬县职教中心现有规模已远远不能满足劳务人员技能培训的需求，我中心急需扩大规模，新建新校区。还是愈来愈多，对这些人进行驾驶培训业应该是我们职业学校的任务之。所以目前要求进行职业教育特别是汽车驾驶的生员我县非常多，周遍旬邑县长武县等也有很大部分的生源。而学校现有的基础设施和教学设施已远远跟不上彬县职业教育发展的要求。彬县汽车行业市场的发展趋势......”。

7、“.....县公安部门也表示希望彬县职教中心能够凭借自身的有利条件，开办汽车应用于维修专业，有效解决彬县人民学习汽车驾驶与维修的需求。有了县公安部门的支持和群众学习汽车驾驶与维修的需求，彬县开办正规的汽车驾驶与维修专业，必定能够有很好地的市场效应。因此彬县汽车驾驶与维修必须走正规化的道路，才能适应社会的发展，也才能适应人民生活的需求。第三章项目建设条件建校之初，职教中心开设过汽车维修专业，有了定的教学经验积累，还有原来购置的各类汽车的模型可以提供便利的维修实践教学。年，我校机电专业也被陕西省列为省级骨干专业，今年，我们学校又上报申请开设汽车应用与维修，省教育厅已经审批通过了我们的申请，同时，给我们划拨了国家专业项目建设专款万元。年，县委县政府决定新建所职教中心，我们的设计方案也得到了县政府的批准，设计方案中已经将汽车应用于维修专业作为重点进行了设计，而且设计理念融入了德国的先进的建设理念......”。

8、“.....将教学和实训融为体作为建筑单体的设计思路，在校园靠近街道的边，我们又设计了维修门店，供学生实践应用，在新堡子村租用了亩场地，作为驾驶场地的建设用地，初步设计方案也得到了有关方面的审核同意，目前开设汽车应用与维修专业条件基本具备。第四章总体建设方案驾校规划设计占地面积亩，建筑面积平方米，建筑类型和规模为层活动房间，内含办公宿舍和生活用房，高度米。同时设计有符合国家标准的汽车驾驶训练场地所需的直曲道路。建筑耐久年限二级，耐火等级二级，抗震为费抗震。总体设考虑了环保节能卫生绿化给排水等因素，对这些在设计中均作了相应的科学规划和处理。第五章主要产品及生产工艺驾校的主要产品为驾驶技术服务。建成后，我们将推行人性化的教育，因人施教，为每位学员量身制定教学计划让所有朋友通过彬县职教中心驾校的服务，都能从个初学者迅速成长为个具有娴熟驾驶技术......”。

9、“.....我们也将采取独特的学习方式和培训过程，把这些作为职教中心驾校的种招牌服务来做。同时，我们将高薪聘请批拥有定专业技能汽车知识和现代化理念大专以上文凭有着求实敬业精神的教练员团队。我们要本着热情严厉负责的态度，以打造彬县最专业最有效最可靠的驾驶训练品牌。第六章环保和节能在环保和节能方面，我们要求设计单位严格遵守国家有关的法律法规，遵循可操作，有收效的原则，对环保和节能进行科学设计，同时，要求设计部门在谁机时将污水的处理情况科学考虑，合理设置给排水，达到国家环保的要求。在节能方面，材料选用最先进最节省的节能材料，施工建设按照规范的要求采取科学的方法施工，来实现环保节能的目标。建成使用时，我们将制定雅严格的环保节能制度，认真组织实施，以确保环保节能工作扎实有效，合乎规范。第七章劳动安全卫生为加强安全生产管理，防止和减少事故发生，保障职工及他人生命财产安全，促进驾校健康稳定发展......”。