1、“.....其脑电波的形状将会发生变化，也就 是表现出诱发电位。 五高振幅吮吸 所谓高振幅吮吸法，就是研究者让婴 儿吮吸个里面镶有电路的特殊奶嘴，通 过婴儿的吮吸动作，观察他们对被感知环 境的反应。通过婴儿的吮吸动作，观察他 们对被感知环境的反应。当婴儿对刺激 有兴趣时，他们的吮吸频率就会增加兴 趣消失，则吮吸频率和强度恢复到基本值 状态。这样个过程，就是 习惯候已经具备了套完 整的无条件反射装置，包括吸吮反射抓 握反射觅食反射瞳孔反射等。如果 个刺激就引出相应的无条件反射行为，这 说明婴儿能感觉到该刺激，否则就很难判 断。 二习惯化与去习惯化 当个新异刺激出现时，婴儿会产生 许多身体变化或反应，比如头部或眼部运 动呼吸或心跳频率的变化。但如果同样 的刺激反复出现，婴儿的反应就会越来越 弱，直到完全消失......”。

2、“.....婴儿的反应就会越来越 弱，直到完全消失。 二习惯化与去习惯化 当个新异刺如果 个刺激就引出相应的无条件反射行为，这 说明婴儿能感觉到该刺激，否则就很难判 断。部分内容简介言语声音中枢触觉 中枢和消极情感表达中枢。 研究婴儿感知觉的方法反 射法 新生儿出生的时候已经具备了套完 整的无条件反射装置，包括吸吮反射抓 握反射觅食反射瞳孔反射等。如果 个刺激就引出相应的无条件反射行为，这 说明婴儿能感觉到该刺激，否则就很难判 断。 二习惯化与去习惯化 当个新异刺激出现时，婴儿会产生 许多身体变化或反应，比如头部或眼部运 动呼吸或心跳频率的变化。但如果同样 的刺激反复出现，婴儿的反应就会越来越 弱，直到完全消失。这样个过程，就是 习惯化的过程。此时，如果再出现个新 的刺激，婴儿的身体可能又会发生新的变 化......”。

3、“..... 最近有些研究者利用习惯化和去习 惯化的方法发现，婴儿若能长时间地注意 与前刺激类似的对象，这些婴儿在后几 年的智商测定中得分也较高。这发现吸 引了许多人的注意，研究人员试图利用这 种方法增加的可预测性。 三视觉偏好法 所谓视觉偏好法是指研究者同时给婴 儿呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其 中的个更感兴趣。范茨同时给婴儿出示 两个图案，测量婴儿注视每个图案的时间。 结果发现，婴儿喜欢中等复杂水平的 类图案。 四诱发电位测量法 这种方法是给婴儿呈现种刺激，然 后测量记录婴儿脑电波的变化，确定他们 感知觉能力的发展情况。测量时，需要在 婴儿头上插上数个微电极。如要测量由视 觉引起的脑电波的变化，就将其插在枕叶 区如要测量由听觉引起的脑电波的变化， 就将其插在顶叶区。如果婴儿能觉察到刺 激，其脑电波的形状将会发生变化......”。

4、“..... 五高振幅吮吸 所谓高振幅吮吸法，就是研究者让婴 儿吮吸个里面镶有电路的特殊奶嘴，通 过婴儿的吮吸动作，观察他们对被感知环 境的反应。通过婴儿的吮吸动作，观察他 们对被感知环境的反应。当婴儿对刺激 有兴趣时，他们的吮吸频率就会增加兴 趣消失，则吮吸频率和强度恢复到基本值 状态。通过记录孩子吮吸频率的变化，我 们能了解孩子对哪些刺激更有兴趣。对于 测量婴儿的感知觉能力发展水平来说，高 振幅吮吸法无疑是更加巧妙且应用范围更 广的种方法。 反射法习惯化与去习惯化视觉偏 好法诱发电位测量法高振幅吮吸 习惯化与去习惯化的含义及其 应用当个新异刺激出现时，婴儿会产 生许多身体变化或反应，比如头部或眼部 运动呼吸或心跳频率的变化。但如果同 样的刺激反复出现，婴儿的反应就会越来 越弱，直到完全消失。这样个过程，就 是习惯化的过程。此时......”。

5、“.....婴儿的身体可能又会发生新的 变化，这个过程被称为去习惯化。 最近有些研究者利用习惯化和去习 惯化的方法发现，婴儿若能长时间地注意 与前刺激类似的对象，这些婴儿在后几 年的智商测定中得分也较高。这发现吸引了许多人的注意，研究人员试图利用这 种方法增加的可预测性。 社会性参照的概念与作用 个月的婴儿通过识别和理解他人的情绪表 情，监控他人比如父母对于不确定 情境的情绪反应，并利用得到的信息调整 自己的行为。这就是社会性参照。社会性 参照的能力随婴儿年龄的增长逐渐增强， 参照的对象也从父母发展到其他人身上。 如在岁左右，当婴儿面对件陌生的玩 具时，如果在旁的陌生人微笑着，婴儿 更可能去靠近玩具并拿玩具来玩但是， 如果陌生人面带惊恐的表情，那么，婴儿 很可能不会靠近陌生玩具。社会性参照使 婴儿将自己与他人对事件的评估进行比 较......”。

6、“..... 幼儿动作发展的遵循的原则动 作发展的过程也同样遵循头尾原则，头 颈上端的动作先于腿和下端的发展。同 时，动作发展也遵循远近原则，躯干和肩 膀的动作发展先于手和手指的动作发展。 请简述幼儿的思维特征，并对其 中的特征进行举例说明。 答幼儿的思维特征有三个自我 中心性泛灵论和直觉思维。 请简述游戏是如何促进幼儿社会 性发展的 答游戏中，儿童与同伴建立了最初 的人际关系。游戏促进儿童观点采择能力 的发展在游戏中儿童有机会学习和表现 检验自己的社会问题解决的技能游戏有 助于儿童学习以社会允许的方式表达消极 情绪游戏有助如儿童学习对诸如攻击行 为等反社会行为的控制。 遗传对学前儿童心理发展的影响 遗传是心理发展的基础。遗传对人的气质 性格产生影响遗传对心理健康产生影响 遗传通过与环境互动影响和决定着行为的 结果......”。

7、“.....它在很大程 度上受遗传影响并具有跨时间的稳定性。 行为遗传学家用双生子研究范式，找到气 质受遗传影响的证据。尽管多数气质特征 的遗传系数在整个婴儿期和学龄前期都只 是处于中等水平，但仍有许多重要的气质 特征在定程度上受遗传影响。 气质的遗传程度只是中等，这事实 告诉我们，环境也同时影响着儿童的气质。 最近有研究显示，与兄弟姐妹共享的家庭 环境，对气质的积极特征如微笑社交性 影响最为显著，而这些共享环境对儿童的 活动水平和气质的些消极特征影响非常 小，原因在于，共同生活在起的兄弟姐 妹，在这些气质方面不具有相似性。真正 对气质的消极成分产生影响的，其实正是 非共享的环境因素，这些因素结合起来月时会当着很多大人和小孩 的面，跟着小螺号的调子开心地边唱 边跳，可是个月时，他跳了几步就会停 下来......”。

8、“.....为什么豆豆的行 为会有如此的改变对此，豆豆父母应采 取怎样的反应方式和评价方式 答从岁开始，豆豆已经产生了自 我，意识到要对自己边唱边跳的行为进行 评价。这时，他就会产生诸如羞耻感窘 迫感之类的自我意识情绪，并且用手遮住 脸。般而言，成功会使儿童表现出 自豪感，失败会使儿童表现出羞愧感，这 些表现都依赖于父母的反应。对此，豆豆 的父母应该进行更多的积极评价在孩子 成功时进行表扬。那么，豆豆就在成功时 表现出更多的自豪感，而在失败时表现出 较少的羞愧感。 依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几 种类型其表现如何 安全型依恋抗拒型依恋回避型依恋 组织混乱或方向混乱型依恋。 朵朵是个困难型气质的幼儿，他容 易焦虑紧张，对新的生活常规如岁 了，需要个人睡在自己的房间了难以 适应他的父母在要求他遵守规则的过程 中，能保持镇定平静......”。

9、“.....经过段时间的磨合，孩子 就不再那么暴躁焦虑拒绝和适应不良 了。试用父母教养方式与儿童气质的拟合 模型说明这个案例。 这个案例在教材气质与儿童抚养 拟合模型 试分析性别差异形成的原因。 答生物学因素是决定性的因素， 系列关键性的经历或事件会影响到个体最 终形成的性别角色偏好。首先是父母受孕 时胎儿从父亲那里继承的是染色体还是 染色体，其次是受孕周左右性腺将发育 为睾丸或卵巢。 儿童性别角色的认同来源于环境因 素。最初来源于对，尤其是对父母和 教师行为的模仿。通过观察模仿和直接 或间接的强化，儿童形成了最初的对性别 类型玩具或活动的偏爱。 认知发展也是重要因素。儿童性别的 社会化必须建立在性别概念的基础上......”。