1、“.....民主更加同时，这也是 增加居民教育消费，带动相关产业的发展，减轻就业压力，稳 定构建和谐社会的重要举措。 我国的中小学教育及特殊教育水平的发展，地区间差异较 大，中小学教育及特殊教育质量急需提高的问题在讷河市表现 得尤为突出。近年来，讷河市加大教育的投入，积极改善学校 的办学条件，积极创建山水园林生态学校。社会和家长对教 育的要求越来越高，学校的各项工作做到前面，提高教学质量， 为学生提供优质的学习环境。河市教育现状 二十世纪是知识经济时代，市场竞争实际上就是人才的竞 争，能否拥有高素质的国民和大项目的建设符合国家科教兴国方针，加快区域经济发 展，提高基础教育质量。有利于优化教育结构和资源配置，其 建设地点适宜方案合理项目可行。特殊教育学校教学及食宿楼项目投资立项资金申请报告，特殊教育专项资金，特殊教育学校，成都市特殊教育学校，温州市特殊教育学校......”。

2、“.....宜昌市特殊教育学校，成都特殊教育学校，中山市特殊教育学校，乐山市特殊教育学校，温州特殊教育学校 第二章社会需求预测 讷河市教育现状 二十世纪是知识经济时代，市场竞争实际上就是山市特殊教育学校，乐山市特殊教育学校，温州特殊教育学校 第二章社会需求预测 讷特殊教育学校教学及食宿楼项目投资立项资金申请报告，特殊教育专项资金，特殊教育学校，有利于优化教育结构和资源配置，其 建设地点适宜方案合理项目可行。部分内容简介育专项资金，特殊教育学校，成都市特殊教育学校，温州市特殊教育学校，长沙市特殊教育学校，宜昌市特殊教育学校，成都特殊教育学校，中山市特殊教育学校，乐山市特殊教育学校，温州特殊教育学校 提高到个新的水平。 本项目的建设符合国家科教兴国方针，加快区域经济发 展，提高基础教育质量。有利于优化教育结构和资源配置，其 建设地点适宜方案合理项目可行......”。

3、“.....特殊教育专项资金，特殊教育学校，成都市特殊教育学校，温州市特殊教育学校，长沙市特殊教育学校，宜昌市特殊教育学校，成都特殊教育学校，中山市特殊教育学校，乐山市特殊教育学校，温州特殊教育学校 第二章社会需求预测 讷河市教育现状 二十世纪是知识经济时代，市场竞争实际上就是人才的竞 争，能否拥有高素质的国民和大量的高精尖人才决定了 个国家的社会经济发展水平，决定了个国家的未来。中国加 入世贸组织后将逐步与世界经济融为体，在享受世界经济 体化好处的同时，竞争压力也急剧加大。面对机遇与挑战并存 而挑战大于机遇的发展形势，政府把科教兴国作为我国可 持续发展的基本国策。 在新世纪到来之初，党中央站在国际国内建设与发展的高 度，通过十六大为全党全国绘制出我们要在本世纪头二十年......”。

4、“.....使 经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣， 社会更加和谐，人民生活更加殷实的美好蓝图。 按照十六大提出的建设全面小康社会的目标，我国的国民 素质教育水平要迅速跟上时代前进的步伐，其中很重要的环节 是对基础教育赋予信息时代的要求，对中小学教育及特殊教育 的基础就要跟上时代的要求。这就是新世纪之初我国中小学基 础教育及特殊教育要上档次，上水平的迫切要求。 创造全面推进素质教育的良好环境，提高国民素质，就特殊教育学校教学及食宿楼项目投资立项资金申请报告，特殊教育专项资金，特殊教育学校，成都市特殊教育学校，温州市特殊教育学校，长沙市特殊教育学校，宜昌市特殊教育学校，成都特殊教育学校，中山市特殊教育学校，乐山市特殊教育学校，温州特殊教育学校 定要从中小学基础教育及特殊教育的提升抓起。同时，这也是 增加居民教育消费，带动相关产业的发展......”。

5、“.....稳 定构建和谐社会的重要举措。 我国的中小学教育及特殊教育水平的发展，地区间差异较 大，中小学教育及特殊教育质量急需提高的问题在讷河市表现 得尤为突出。近年来，讷河市加大教育的投入，积极改善学校 的办学条件，积极创建山水园林生态学校。社会和家长对教 育的要求越来越高，学校的各项工作做到前面，提高教学质量， 为学生提供优质的学习环境。 二目标市场社会需求分析 讷河市特殊教育学校位于讷河市原讷河镇第三小学长青 村。讷河市居民住房密集，人口众多，需要接受特殊教育的适 龄儿童较多，为进步完善九年义务教育及职业教育，满足学 生家长的多年愿望，新建讷河市特殊教育学校的教学及食宿 楼，打造讷河市育残成才的绿色通道，争创学前小学初中 条龙的国家级标准化特殊教育学校。 通过本项目的实施，给学生创造个温馨良好的育人环 境，讷河市所有的残疾孩子在这里得到温暖和关爱......”。

6、“.....同时可缓解不断加 剧的教育供需矛盾。特殊教育学校教学及食宿楼项目投资立项资金申请报告，特殊教育专项资金，特殊教育学校，成都市特殊教育学校，温州市特殊教育学校，长沙市特殊教育学校，宜昌市特殊教育学校，成都特殊教育学校，中山市特殊教育学校，乐山市特殊教育学校，温州特殊教育学校 第三章场址选择 项目区自然概况 气候资源 该项目区属于亚温带大陆性季风气候，冬季寒冷，干燥少 雪春季短暂，季风交替，夏季湿热多雨。全年平均气温为， 月平均气温，月平均气温。全年积温为 ，无霜期为天。全年平均降水量毫米，降雨 季节分配不均，月的雨水占全年降水量。 地质与水资源条件 项目区地貌是单的平原型，地貌单元为低岗和低平地， 海拔米左右，境内地势平坦无山岭丘陵，土壤以草甸白浆 土为主，地质构造属四世纪汇积物。地质结构属简单类型，适 宜建筑......”。

7、“.....以第四系空隙潜水为主，水位 埋深米左右，含水层厚度米，含水层岩性以砾石为主， 平均成井深度米，单井涌水量吨小时，水质优良而 且丰富。 项目建设地综合情况 讷河市特殊教育学校是原讷河市聋哑学校，始建于 年，是讷河市及周边地区残疾儿童的教育康复中心，是黑龙江特殊教育学校教学及食宿楼项目投资立项资金申请报告，特殊教育专项资金，特殊教育学校，成都市特殊教育学校，温州市特殊教育学校，长沙市特殊教育学校，宜昌市特殊教育学校，成都特殊教育学校，中山市特殊教育学校，乐山市特殊教育学校，温州特殊教育学校 省标准化特殊教育学校，全国卫生先进学校。当时是多平 方米的砖瓦结构的平房，年在原平房基础上接了层，成 为二层年月更名为讷河市特殊教育学校年在校 园东侧建起平方米的三层教学楼。学校占地面积平 方米，其中宿舍楼占地平方米，操场占地平方米，食 堂占地平方米......”。

8、“.....个培智班，个职 业班，个特长小组教师人。将在学校东侧建的平方 米的现代化教学及食宿楼，规范聋生教学区和生活建筑立面简洁明快既 与周边的建筑相融合，又能显现其学校建筑自身的特点与内涵。 七技术经济指标 序号名称单位数量备注 校园总占地面积平方米现建筑面积平方米 项目建设用地平方米 建筑面积平方米 宿舍综合楼面积平方米三层教学及食宿楼， 框架结构 教学面积平方米 食宿面积平方米 项目总投资万元全部为国家投资 土建工程万元教学及食宿综合楼 设施万元 建设期年年 规划使用聋生教学区生活区 特殊教育学校教学及食宿楼项目投资立项资金申请报告，特殊教育专项资金，特殊教育学校，成都市特殊教育学校，温州市特殊教育学校，长沙市特殊教育学校，宜昌市特殊教育学校，成都特殊教育学校，中山市特殊教育学校，乐山市特殊教育学校......”。

9、“.....设计内容包括建筑物的室内给水排 水及消防给水设计室外给水管网排水管网的设计。 设计方案 工程概述 本项目校园用地为规则矩形，建设用地面积平方米， 总建筑面积平方米。建筑高度低于米，故消防均按建筑 设计防火规范，建筑物的给水水源，引自市政 给水管线，接至宿舍楼内给水间二次加压后提供，室内生活污水 排至室外渗漏井，经校区内化粪池处理后排至市政排水干线。 生活给水系统特殊教育学校教学及食宿楼项目投资立项资金申请报告，特殊教育专项资金，特殊教育学校，成都市特殊教育学校，温州市特殊教育学校，长沙市特殊教育学校，宜昌市特殊教育学校，成都特殊教育学校，中山市特殊教育学校......”。