1、“.....实训基地几年来建设管理实践证明，示范性汽车维修技术实训基地落户学院，共享多赢互利运行机制建立，将会更大程度地发挥学院现有资源作用，更有条件与各职业学校实现资源共享，更好地为区域经济建设服务。近两年来，汽车维修实训基地每年培养技能型人才逾人，发挥出实训基地在探索新培养培训模式服务区域经济与社会发展等方面示范作用，为其他学校实训基地建设提供了有益经验和借鉴。㈦项目实施风险分析项目实施后效益概算学院每年培训蓝领层次汽车维修中级工人，年收入万每年培训校外银领层次汽车维修与检测高级工人，年收入万每年培训校内外汽车维修技师人，年收入万，合计年培训收入万元......”。

2、“.....培养层次培养对象培训方法及内容培训结果培训能力汽车维修中级工社会人员下岗职工农村富余劳动力转移就业人员区域内中专技校学生简单讲授金工制图电工知识汽车构造电器原理汽车常见故障及检测维修方法掌握般机械加工工艺知识熟练掌握汽车常见故障及检测维修方法正确使用维修工具和检测仪器人汽车维修高级工本院汽车运用专业学生区域内高校相关专业学生区域内职业院校汽车运用专业学生企业进修汽车维修人员讲授与操作培训知识讲授汽车结构与原理发动机拆装实训汽车电器实训汽车维护与保养汽车空调汽车美容能正确阅读和绘制汽车零部件工作图掌握汽车故障检测方法和故障排除能进行汽车中修及汽车般美容人汽车维修本院汽车运用专业优秀者讲解与实训发动机运行调试与维护精通传统和现代汽车各种机人项目实施主要风险配套资金不能按时到位，影响师资队伍建设设备更新和实训基地建设和发展......”。

3、“.....其中副高及以上职称教师人，双师型教师人，高级工或相当层次以上实习指导教师人，兼职教师人。教师中博士人，硕士和在读硕士人，工程类职称教师名。年汽车维修技术师资建设规划为下表数据均指新增教师数年度专业教师副高以上硕士双师型教师高级工实习指导教师工程类职称教师合计人才培养规划年度在校生周边院校学生转移就业农民工企业在职人员合计㈡项目资金用途项目内容金额基础设施建设改造改造现有机房和厂房。万元实训中心建设设备购置增建汽车维修技术实训中心增建汽车检测技术实训中心。增建汽车美容技术实训中心。注设备配置清单见附件。万元其他师资培训教科研等。万元基地建设运行机制和保障机构学院汽车维修技术培训基地，实行相对人事财务管理制度，人事上采取全员聘用制，财务上学院确保上级拨付资金社会资助资金和培训中心收益归中心管理使用，必要时，学院采用扶持政策，增加投入......”。

4、“.....完成设备招标采购完成本院级学生汽车维修技术培训培养市区社会人员完成本年度农村富余劳动力转移培训月完成汽车维修实训中心汽车检测实训中心装修改造月两中心设备安装到位，调试完毕投入使用年利用自筹资金，完成汽车美容实训中心建设面向本市和周边地市，广泛开展汽车维修培训和检测服务年利用培训收益和学院支持资金，增建实训中心面向中部崛起地区，开展汽车维修技术培训和检测服务年利用培训收益和学院支持资金，添置设备......”。

5、“.....机电工程系针对社会紧缺技能型人才需求方向，开设有汽车维修与检测技术机电体化技术数控技术模具设计与制造和应用电子技术等五个专业。学院汽车维修专业办学历史长年即开办中专汽车维修专业，师资力量雄厚，科研成果丰硕......”。

6、“.....实训条件优良。从年开始招生，连续招生届，累计培养汽车维修专业高级技术应用性人才余人。汽车维修专业现有在校学生人，非学历教育年培训逾人次。师资结构与水平汽车维修技术类专业拥有支素质优良结构合理爱岗敬业教师队伍，现有专业专职教师人，其中教授人，副教授高级工程师等副高职称教师人，占双师型教师人，占高级工或相当层次以上实习指导教师人，占兼职教师人，占。教师中博士人，硕士和在读硕士人，本专业工程类职称教师名，能确保教学实训和社会服务任务完成。二项目实施必要性与可行性㈠办学方向明确服务对象和项目建设目标学院汽车维修技术相关专业立足服务区域和地方经济，除面向应届高中毕业生大力开展高职学历教育和具有同等学历人员学历教育外，服务对象还面向下岗失业人员转岗培训进城务工人员和农村富余劳动力进行职业培训企业在职职工岗位培训。高职学历教育每届在人以上，以上非学历教育每年每项不少于人次......”。

7、“.....服务大三峡社会经济发展，立足江汉平原，辐射两湖区域，建成主要服务中部崛起地区最具规模和实力示范性汽车维修技术培训基地，为区域经济发展，尤其是为装备制造业发展提供智力支持与人才保障。人才需求分析荆州市地处江汉平原腹地，东望武汉，西接宜昌，南临湖南，北邻荆门，属全国国土开发级轴线长江与二级轴线京广焦柳铁路这两个经济增长级交汇地带，具有承东启西服务大三峡地缘条件，后发优势明显。改革开放以来，荆州已发展成为具有地方立法权对外开放现代化大城市。近几年来，荆州市委市政府实施工业兴市战略，三资企业纷纷落户荆州，全市汽车制造业蓬勃发展。年，汽车维修服务和汽车零配件生产完成工业总产值亿元，比上年增长。据统计，全市多万人中，各类专业技术人员万，占总人口。其中，汽车维修技术人才不足人，约占技术人员。毗邻荆州宜昌市荆门市天门市潜江市湖南岳阳市人才状况与荆州市相似。近几年......”。

8、“.....轿车走入家庭，维修量越来越大。经初步围绕实践开展理论教学五位体渐进式实践教学体系。年以来，我们积极进行了二年制人才培养方案研究与探索，在课程整合体系重构及教材建设等方面取得了较大进展，目前已发表相关教学研究论文篇，取得了阶段性研究成果。大力实施精品课程建设经过几年来不懈努力，学院汽车维修类专业现建立有省级精品课程门申报中，院级精品课程门，系级精品课程门，形成了体系较完善结构较合理精品课程建设体系。学院汽车类教师充分利用现代化教学手段，广泛采用多媒体网络系统进行教学答疑并建立师生互动平台，老师使用电子课件等先进教学手段进行教学。教材建设学院汽车维修专业教材建设紧密结合专业培养目标和职业岗位需要，在优先选用国家规划教材和精品教材同时，重点开发和编写适合高职人才培养特点特色教材，教材建设强调专业针对性理论适度性系统优化性和配套立体性......”。

9、“.....近五年来，学院汽车专业教师先后主编高职教材部，其中，部为国家规划教材，内容涵盖汽车维修专业主要基础课和专业课，较好地满足了专业人才培养需要。教学制度改革为适应职业教育多形式多途径培养人才需要，学院汽车维修专业实施学分制管理，建立了相对灵活开放弹性学习制度，学生在五年内修满学分均可毕业，在此期间，可以外出打工工学交替自主创业等。在教学管理上，加强备教辅改考各个环节管理，既强调以人为本，又注重制度管人，共修订完善各类教学管理制度套，建立了较完备质量监控体系。在实践教学方面，以技术应用能力为主线，突出学生职业综合实践能力培养，实行实训课程模块化，并做到与技能和职业资格鉴定相结合。职业资格鉴定学院大力推行双证书制度。年月，湖北省劳动与社会保障厅批准学院成立荆州职业技术学院国家职业技术技能鉴定所，从事对包括汽车维修在内多工种高级职业资格技能鉴定。近两年来......”。