1、“.....部分学校规模 条件与现代化教育差距较大。 农村的走读制学校存在学生少规模小师资水平得不到保障等突出问题，制约了学校教育教学质量的提高，难以满足群众对优质教育与 日俱增的需求，也进步加重了教育教学质量较高的城镇学校人满为患 的压力。同时，由于义务教育是切教育的基础，具有基础性。义务教 育的质量对高中及以上的教育质量都将产生深远的影响。不办好寄宿制 学校，健全学校的住宿等生活配套设施，是难以大幅度提高教育教学质 量的。 此次，实施的庐江县郭河镇福元初级中学校舍改造工程正是从 根本上提高庐江县基础教育整体水平的重要举措。 是解决学校目前存在的实际困难的重要举措 郭河镇福元初级中学位于合肥市庐江县郭河镇福元社区，现有幢 教学楼，个班，学生余人，教职工人。学校目前生活服务设 施不完善，严重影响了在校学生尤其是住宿生的生活，严重阻碍了教育 教学的发展......”。

2、“.....如果不住校的 话，也存在很大的安全隐患问题。 我校位于郭河镇福元社区，台湾农民创业园近在咫尺。随着本地区 服务人口的增加，预计到时可开设个班，名学生，住宿生 人，教职工人。随着学校在校生规模的逐步扩大，生活用房严重不 足，根本无法满足现在和将来的需要，不符合安徽省标准化初中建设标 准的要求。亟需在校园内新建学生食堂，以满足住宿生的生活需要，促 进现代教育的发展。 该项目的建设必将给师生创造个良好的学习生活环境，将促进全 县中小学学校布局调整工作，为推动学校的均衡发展及标准化建设打下坚实的基础。 是符合农村义务教育的生源特点的需要 农村义务教育生源的特点是数量渐少，分布零散。随着经济的发展， 城市化和集镇化建设进程的加快，人口不断向城市和集镇聚居，村落人 口迅速减少。此外，农村青壮年大量举家涌向城市务工，也带走了部 分学龄人口。这样就造成了这么种现象农村学龄人口大量的减少 流失......”。

3、“.....而城市随着务工人员子 女的进入，就学问题雪上加霜。学龄儿童少年不得不告别父母，离家接 受义务教育。从走读式生活转到寄宿式的生活。这些义务教育 对象，少数投亲靠友，绝大多数需要在学校寄宿。农村义务教育阶段生 源还具有分布零散的特点。学生零星散布在各个村落，走寄宿制也是这 种现实的必由之路。由于相当部分学生距离学校较远，需要住宿，还 有部分学生的父母在外打工，自己独自生活，也需要住校，因此，学 生住宿等生活配套设施问题亟待解决。 项目建设的可行性 满足社会对提高基础教育综合水平的需要 随着当地经济持续增长和产业结构技术结构城乡结构的变化， 以及人民生活水平的不断提高，构成了对基础教育庞大的社会需求。人 民群众在逐步实现小康生活的过程中，对学校教学质量师资水平校 园环境等提出了更高的要求。 庐江县郭河镇福元初级中学校舍改造工程项目建成的......”。

4、“..... 庐江县郭河镇福元初级中学校舍改造工程是关系社会公共利益和 公用事业项目，采用中央预算，依据招投标法的规定必须进行招投 标。因此，本项目的勘察设计施工监理以及与工程建设有关重要 设备材料等采购均采用招投标方法进行。 招标组织形式 项目建设单位不具备自行招标资质，需采用委托形式进行招标。 招标方式 根据以上依据中的相关规定，依法必须进行招标的项目，全部使用国有资金投资或者国有资金投资占控股或者主导地位的，应当公 开招标。招标投标活动不受地区部门的限制，不得对潜在投标人实行 歧视待遇......”。

5、“.....参照国家地方及有关部门建设项目概算编制方法，概 算指标以及其它有关规定进行估算，项目估算总投资为万元人民币。 建设投资估算主要费用构成为 建筑安装工程费是指房屋建筑物建设所发生的建设工程费 用和安装工程费用等，本项目采用概算指标估算......”。

6、“.....可自行支配使用，无需 付费。 下列工程建设其它费用按有关文件进行编制。建设单位管理费按财建号文件有关规定计算。 建设项目前期工作咨询费按价经费号文件有关规定计 算。 工程监理费依据发改价格号文件计算。 临时设施费按土建和安装费用的计算。 工程勘察设计费按计价格号文件有关规定计算。 工程保险费按建筑工程费安装工程费计算所得。 招标代理费按工程费用差额定率累进计费，依据国家计委计价格 号文件有关规定计算。 基本预备费按第部分第二部分合计的计算。 涨价预备费根据计投资号文件规定，目前价格上涨 指数按零计算。 项目总投资估算为万元。其中工程费用万元，工程建设 其他费用万元，基本预备费用万元，装备费用万元......”。

7、“.....资金筹措申请上级中小学校舍改 造工程专项资金万元人民币。 第十四章社会评价 庐江县郭河镇福元初级中学校舍改造工程项目为庐江县教育重点 项目，该项目的建设必将促进庐江县义务教育的科学发展，坚持以人为本，为创建适合青少年德智体美全面发展的办学条件起到积极作用。该 项目是以培养和提高受教育者的知识技能文化修养和道德水平为目的 的社会事业项目。也就是说该项目是为社会生产和公共生活服务，是以 创造社会效益为主的非生产性建设项目。本章对项目的社会经济效益 进行综合分析，侧重于社会评价......”。

8、“.....由于社会事业项目的建设对社会发展目标的影响是多层 次的多方面的，因此本项目社会评价中重点主要有以下几点 项目对中小学校的规划发展的贡献 庐江县郭河镇福元初级中学校舍改造工程项目的实施，将会为龙桥 镇黄屯初级中学师生创造出个科学全面合理的学习生活环境， 大幅度提高教学质量水平，满足学校学生的学习成长的正常需求，拓宽 了学校的发展思路与发展前景，从整体上提高了学生的升学机会与综合 素质。该项目实施后必将促进全镇教育质量的提高，进步为地区经济 快速发展奠定坚实的人才基础。 大力发展义务教育事业是我国科教兴国基本国策的重要内容。本项 目正是以实现适度规模办学实现教育均衡发展实现公平教育为理念 的，项目的良性运营，从长远角度看，将为庐江县输送更多高素质的专 业人才，是科教兴国战略的极好体现......”。

9、“.....项目建成后，缓解学校学生就餐条件落后的矛盾，并能解决外出务工人员关于子女教育问题的后顾之忧，有利于学校的稳定发展，对 提高郭河镇乃至庐江县义务教育的普及率，缩小城乡初中教育的差距， 推动庐江县社会经济的发展产生深远的影响。 增强了地方各级人民政府关心群众利益的责任感 在全国校安办的强力推进下，地方各级人民政府对实施校舍安全工 程高度重视，提高认识，增强使命感责任感，将工程实施列入政府重 要议事日程，作为当前教育工作的头等大事来抓。省市县各级政府 都建立健全了工程组织领导机构，建立了行之有效的工作机制，完善了 工程的规章制度。工程实施中，地方各级政府积极履行职责，充分发挥 主导作用，使校舍安全工程成为了政府统筹工程，为其顺利推进提供了 有力保障。各有关部门密切配合，积极履行部门职责。种程度上讲， 工程的意义已经超出了校舍安全本身......”。