1、“.....同时也有其劣势。 虽说任何项目都有风险，但不得不说，本项目的 威胁 项目推出后无疑会带来模仿者，它们主要来自于现有托管机构家教 机构新加入者这三个会 东三省目前为止还没有特别知名和专业的课外辅导机构，有利于公司 抢占市场和公司品牌建设。上缺乏人脉， 但是在教学过程中却能接触到实力强大的学生家长，因此我们可以充 分利用。教师主人翁地位加强，积极招生宣传。 质量保险给家长定心丸会招徕大量生源成绩提高，对教师和学生 双奖励机制，成绩退步问责制度，同时辅以资金惩罚。 劣势 时间劣势。在课外补习方面，学生必须在学校读书，因此只能周末和晚上参加课外补习，降低了我们的盈利能力暑假和寒假除外。家长的责备，内心的自责使 他们自暴自弃，沉溺网络寻求精神寄托，沉溺交友寻找慰藉认同，这 部分学生也渴望得到老师的关注，他们也有自尊心希望同学家长的认 可赞美......”。

2、“.....然而对于有天赋的智商 高的学生，他们接受能力快，反应快，吸收能力强，在这有限的时间 能学习更多更深刻更高层次的知识，然而他们要被迫等待，造成学生 智力资源浪费，这部分学生需求没能得到满足，他们有更高的目标 和追求。大众化教育缺乏针对性，全部刀切，孩子的潜能没能发挥，再加上学校的应试教育题海战术使学生课业负担过重，师生关系紧张， 学生厌学。 学校的大众化教育是位老师管理教育几十个学生，教师能力精力 有限，而当今学校盛行的应试化教育又使得教师偏爱重视高分学生， 轻视低分学生，使得部分学生被放逐， 公共关系劣势。我们在政府关系方面和社会人际关系在课外补习方面，学生必须在学校读书，因此只能周末和晚上参加课外补习，降低 劣势 时间劣势。 质量保险给家长定心丸的课时费 作为招生提成。教师主人翁地位加强，积极招生宣传......”。

3、“..... 教师成为小股东，具有分红权，教师招到生源，提取的课时费 作为招生提成。教师主人翁地位加强，积极招生宣传。 质量保险给家长定心丸会招徕大量生源成绩提高，对教师和学生 双奖励机制，成绩退步问责制度，同时辅以资金惩罚。 劣势 时间劣势。在课外补习方面，学生必须在学校读书，因此只能周末和晚上参加课外补习，降低了我们的盈利能力暑假和寒假除外。 公共关系劣势。我们在政府关系方面和社会人际关系上缺乏人脉， 但是在教学过程中却能接触到实力强大的学生家长，因此我们可以充 分利用。 机会 东三省目前为止还没有特别知名和专业的课外辅导机构，有利于公司 抢占市场和公司品牌建设。 威胁 项目推出后无疑会带来模仿者，它们主要来自于现有托管机构家教 机构新加入者这三个方面。它们都有各自的优势，同时也有其劣势。 虽说任何项目都有风险，但不得不说......”。

4、“..... 第二部分公司及产品介绍 个性化教育公司产生背景 当前中小学生超过亿，基数庞大，由于我国优质教育资源分配 不均，小学初中高中择校成为当前基础教育中最关键问题之，由此引发的幼升小小升初初升高培训市场火爆异常。江南时报 曾报道有关部门对省市万名学生调查，结果令人震惊 的学生不喜欢自己老师的教课方式,教育专家认为，原因在于传 统大班制刀切大锅饭式的教学方式，不能根据每个学生 的特点进行针对性的辅导。教育仅仅依靠学校大众式教育和家庭内部 督导教育有时显得那么力不从心，家长的文化层次和学校教育的不足 使得个性化教育培训机构应运而生。 学校的大众化教育是位老师管理教育几十个学生，教师能力精力 有限，而当今学校盛行的应试化教育又使得教师偏爱重视高分学生， 轻视低分学生，使得部分学生被放逐，家长的责备，内心的自责使 他们自暴自弃，沉溺网络寻求精神寄托......”。

5、“.....这 部分学生也渴望得到老师的关注，他们也有自尊心希望同学家长的认 可赞美。 大众化教育照顾的是智力水平般的学生，然而对于有天赋的智商 高的学生，他们接受能力快，反应快，吸收能力强，在这有限的时间 能学习更多更深刻更高层次的知识，然而他们要被迫等待，造成学生 智力资源浪费，这部分学生需求没能得到满足，他们有更高的目标 和追求。大众化教育缺乏针对性，全部刀切，孩子的潜能没能发挥，再加上学校的应试教育题海战术使学生课业负担过重，师生关系紧张， 学生厌学。大众化教育导致两极分化，极其不仁道，严重违背义务教 育制度。 我国人口众多，优质教育资源集中有限，竞争激烈，重点中学选拔 和中高考升学制度以及就近择校习惯使得中等学生危机感紧迫感日益 强烈。成绩中等已没有任何意义，中国的教育实质仍是精英选拔制度......”。

6、“.....教学方式，教学手段没有创新，学 生的反馈是老师上课内容单调乏味，不能吸引学生注意力，不能激发 学生学习动力，学生不是自主学习，而是被动学习，没能发挥主观能 动性，心灵懒惰，行动懒惰，没有及时巩固，归纳总结规律和知识体 系，也就不能举反三，以不变应万变。学校教育的弊端正是我们个 性化机构的优势所在。 综合以上四点学校各个层次学生均有教育需求，个性化教育市场前 景可观。 公司概述本公司在这样的教育背景下，以追求高质量高水平高信誉为办学 宗旨，依托启发式教育理念，朝气蓬勃的团队，为中小学生提供最优 质的教育服务。严谨的办学模式，优质的教学效果，以注重学习兴趣 的激发，整合先进的教学资源材料，在传授知识的同时，树立学生学 习的信心，培养学习能力，从而全面提高学生的学习配置个性化的学 习帮助计划和最适合的教学方案，释放每个学生的潜能......”。

7、“.....培养孩子学习计划 的制定课前预习做笔记课后总结考试总结五种优良学习习惯。 ，而引导他们去发现的应该尽量多些。孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈 多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的 智力，那你就得教给他思考。硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌 恶这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会 使这种能力不断地退步。教育中要防止两种不同的倾向种是将教 与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的倾向另种是只 管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的倾向。前种倾 向必然是无计划，随着生活打滚后种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 因材施教 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的......”。

8、“.....教学必须符合人的天性及发展的规律这是任 何教学的首要的最高的规律。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然与其 求化，毋宁展个性。培养教育人和种花木样，首先要认识花木的特 点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。 人像树木样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得样高，应当 是立脚点上求平等，于出头处谋自由。当教师把每个学生都理解 为他是个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结 构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。养成性教育 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以 我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。 自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培 养而后可以实现。播种行为，可以收获习惯播种习惯，可以收获性 格播种性格，可以收获命运。儿童不是用规则可以教得好的......”。

9、“.....习惯旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很 容易地自然地就能发生作用了。习惯真是种顽强而巨大的力量，它 可以主宰人的生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养种良好 的习惯。 情感教育 没有爱，就没有教育。只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。精神空虚，思想枯竭，志趣低 下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。尊重来源于爱，要 尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。只有在有良心和羞耻 心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展 为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没 有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就感觉不 到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士......”。