1、“.....最多可提供的能量 如二氧化碳气体的生成热就是的反应 热已知下列几种物质的生成有以下关 系所以 小结可间接计算求得些无法直接测得的反应热，如与生成的 。 点击试题例物质的生成热可定义为由稳定单质生成物质所放 出的热量，如二氧化碳气体的生成热就是的反应 热已知下列几种物质的生成热葡萄糖数值，进步认识煤石油天然气是 当今世界上最重要的化石燃料，唤起学生对资源利用和环境保护的意识和 责任感 重点反应热的计算 难点盖斯定律的应用 教学过程 教学步骤内容教学方法手段师生活动 题型已知定量的物质参加反应放出的热量，计算反 应热，写出其热化学反应方程式......”。

2、“.....生成固 态三氧化二硼和液态水，放出热量，该反应的热化学方程式为 。又已知理解反应热 了解反应热的计算 过程综合运用反应热和盖斯定律的知识解决能量变化的实际问题目 的 与 方法 情感 态度 价值观 通过计算些物质燃烧时的 。 点击试题例物质的生成热可定义为由稳定单质生成物质所放 出的热量，所以 些中间步骤最后回复到产物因为反应式简单的代数运算得到所求反 应，以此来算得所求反应的热效应。也可以设计个途径，使反应物经过部分内容简介 石墨部分内容简介 石墨 投影 讲利用盖斯定律时，可以通过已知反应经过简单的代数运算得到所求反 应，以此来算得所求反应的热效应。也可以设计个途径......”。

3、“.....如与生成的 。 点击试题例物质的生成热可定义为由稳定单质生成物质所放 出的热量，如二氧化碳气体的生成热就是的反应 热已知下列几种物质的生成热葡萄糖 试计算葡萄糖在人体内完全氧化生成二氧化碳气体和液态水......”。

4、“.....进步认识煤石油天然气是 当今世界上最重要的化石燃料，唤起学生对资源利用和环境保护的意识和 责任感 重点反应热的计算 难点盖斯定律的应用 教学过程 教学步骤内容教学方法手段师生活动 题型已知定量的物质参加反应放出的热量，计算反 应热，写出其热化学反应方程式。 例将的气态高能燃料乙硼烷在氧气中燃烧，生成固 态三氧化二硼和液态水，放出热量，该反应的热化学方程式为 ......”。

5、“..... 题型三根据定量的物质参加反应放出的热量或根据 已知的热化学方程式，进行有关反应热的计算或比较大小。 例已知下列两个热化学方程式   实验测得氢气和丙烷的混合气体共，完全燃烧时放热， 则混合气体中氢气和丙烷的体积比是，两者放出的热量之比约 为 解法十字交叉法 解法二估算排除法 答案 随堂练习已知   欲得到相同的热 量，需分别燃烧固体碳和氢气的质量比约为 解析由题意可列得方程   答案 题型四反应热大小比较 例在同温同压下，下列各组热化学方程式中......”。

6、“.....与反应物物质 的量的多少有关，与反应物和生成物的聚集状态有关，还与反应时的外 界条件有关。选项生成物的状态不同，由于从气态水到液态水会放 热，所以生成液态水比生成气态水放出的热多即选项反 应物的状态不同，由于从固态硫到气态硫要吸热，所以气态硫燃烧放出 的热量比固态硫燃烧放出的热量多，即选项生成物的种 类不同，由于与反应生成要放出热量，故选项 反应物的物质的量不同，前反应的物质的量是后反应的物质的量的 倍，故，即。答案选......”。

7、“.....放出热量最少的 是 题型五利用键能计算反应热 方法反应物生成物，即反应热等于反应物的键能总和 跟生成物的键能总和之差。常人们把拆开化学键所吸收的能量 看成该化学键的键能。键能常用表示，单位是。 例有关化学键的键能如下。 化学键 键能试计算该反应的反 应热解析 这 表明，上述反应是吸热的，吸收的热量为。 教学回顾 课题第三节化学反应热的计算来源学科网来源授课班级 课时 教 学 目 的 知识 与 技能 理解盖斯定律 过程 与 方法 通过运用盖斯定律求有关的反应热，进步理解反应热的概念 情感 态度 价值观 通过实例感受盖斯定律......”。

8、“.....经常要测量化学反应所放出或吸收的热量，但是些 物质的反应热，由于种种原因不能直接测得，只能通过化学计算的方式间接 获得。在生产中，对燃料的燃烧反应条件的控制以及废热的利用，也需要 反应热计算，为方便反应热计算，我们来学习盖斯定律。 板书第三节化学反应热计算 盖斯定律 讲年，盖斯，俄国化学家从大量的实验事实中总结 出条规律化学反应不管是步完成还是分几步完成，其反应热是相同的。 也就是说，化学反应的反应热只与反应的始态各反应物和终态各生成 物有关，而与具体反应进行的途径无关。如果个反应可以分几步进行， 则各分步反应的反应热之和与该反应步完成时的反应热是相同的，这就是 盖斯定律......”。

9、“..... 活动学生自学相关内容后讲解 板书盖斯定律化学反应的反应热只与反应的始态各反应 物和终态各生成物有关，而与具体反应进行的途径无关。 讲盖斯定律在生产和科学研究中有很重要的意义。有些反应的反应热虽然 无法直接测得，但利用盖斯定律不难间接计算求得。 板书盖斯定律在生产和科学研究中有很重要的意义 科学探究对于反应因为燃烧时不可能完 全生成，总有部分生成，因此这个反应的无法直接测得，请同 学们自己根据盖斯定律设计个方案反应的。 师生共同分析我们可以测得与反应生成以及与反应生成 的反应热 投影 讲根据盖斯定律可以很容易求算出的......”。