1、“.....最大冷负荷为， 出现在下午空调热负荷为。冷热源为设在楼顶平台的风冷热泵机组......”。

2、“.....空调机组的选型计算等 集中空调水系统的设计 附属设备选型。我们对保定雄县大营供电所综合办公楼集中空调工 程进行设计，我设计的主要任务是该空调工程设计的冷热源工作的需要。 工程设计任务及依据 设计任务 经由业主毕业设计任务书委托，学生运用 理论知识解决工程实际问题的能力计算能力和绘图能力，以及查阅资料和外语阅读能 力并结学校走向社会的过渡性教 学环节。通过毕业设计既可巩固加深和扩展学生所学的理论知识，又可提高 关键词风冷热空调热负荷为......”。

3、“.....空调冷负荷使用冷负荷 系数过毕业设计既可巩固加深和扩展学生所学的理论知识，又可提高学生运用 理二三层及平房按区域和负荷划分为 个子系统，每个子系统的水平干管为同程式，总立管为异程式。计的意义 毕业设计是工院科校学生毕业阶段的主要任务，是从学校走向社会的过渡性教 学环节。热源为设在楼顶平台的风冷热泵机组。 关键词风冷热泵投标文件技术方案 绪论 毕业设的逐时冷负荷，最大冷负荷为， 出现在下午空调热负荷为。同程式，总立管为异程式。空调冷负荷使用冷负荷 系数法，在软件中计算出为次泵定流量闭式系统。积为，空调系统应用面积占建筑总面积的，新风系统为开窗换 气......”。

4、“.....我对综合办公楼风冷热泵系统投标技术方案进行了设计。 案 摘要这次毕业设计，我对综合办公楼风冷热泵系统投标技术方案进行了设计。该楼 总建筑面积为，空调系统应用面积占建筑总面积的，新风系统为开窗换 气。空调水系统设计为次泵定流量闭式系统。二三层及平房按区域和负荷划分为 个子系统，每个子系统的水平干管为同程式，总立管为异程式。空调冷负荷使用冷负荷 系数法，在软件中计算出的逐时冷负荷，最大冷负荷为， 出现在下午空调热负荷为。冷热源为设在楼顶平台的风冷热泵机组......”。

5、“.....是从学校走向社会的过渡性教 学环节。通过毕业设计既可巩固加深和扩展学生所学的理论知识，又可提高学生运用 理二三层及平房按区域和负荷划分为 个子系统，每个子系统的水平干管为同程式，总立管为异程式。空调冷负荷使用冷负荷 系数法，在软件中计算出的逐时冷负荷，最大冷负荷为， 出现在下午空调热负荷为。冷热源为设在楼顶平台的风冷热泵机组。 关键词风冷热泵投标文件技术方案 绪论 毕业设计的意义 毕业设计是工院科校学生毕业阶段的主要任务，是从学校走向社会的过渡性教 学环节。通过毕业设计既可巩固加深和扩展学生所学的理论知识......”。

6、“.....以及查阅资料和外语阅读能 力并结合科研项目，培养学生初步的科研能力，使学生基本掌握工程设计的内容及程 序，以便毕业后尽快的适应实际工作的需要。 工程设计任务及依据 设计任务 经由业主毕业设计任务书委托，我们对保定雄县大营供电所综合办公楼集中空调工 程进行设计，我设计的主要任务是该空调工程设计的冷热源设计，设计的具体内容如下 负荷计算主要进行冷负荷计算 水系统水力计算 冷热源设备的设计 空调设备的计算选型包括风机盘管的选择计算，空调机组的选型计算等 集中空调水系统的设计 附属设备选型......”。

7、“.....设计任务书提供的设计委托书及设计要求 土建单位提供的土建资料 保定市的气象参数 民用建筑设计防火规范 采暖通风与空气调节设计规范 通风空调工程施工及验收规范 摘要 绪论 毕业设计的意义 工程设计任务及依据 空调负荷计算 空调负荷的概念及组成 空调热负荷计算方法及参数 空调冷负荷的计算方法及参数 方案论证及设备选型 方案论证 空调设备选型 机房设备选型 附属设备的选择 管路及其保温 施工组织说明 编制说明 主要安装施工程序及技术措施 工程施工质量保证措施 工程施工安全保证措施 主要资源供应计划 现场文明施工管理措施......”。

8、“.....我对综合办公楼风冷热泵系统投标技术方案进行了设计。该楼 总建筑面积为，空调系统应用面积占建筑总面积的，新风系统为开窗换 气。空调水系统设计为次泵定流量闭式系统。二三层及平房按区域和负荷划分为 个子系统，每个子系统的水平干管为同程式，总立管为异程式。空调冷负荷使用冷负荷 系数法，在软件中计算出的逐时冷负荷，最大冷负荷为， 出现在下午空调热负荷为。冷热源为设在楼顶平台的风冷热泵机组......”。

9、“.....是从学校走向社会的过渡性教 学环节。通过毕业设计既可巩固加深和扩展学生所学的理论知积为，空调系统应用面积占建筑总面积的，新风系统为开窗换 气。空调水系统设计同程式，总立管为异程式。空调冷负荷使用冷负荷 系数法，在软件中计算出热源为设在楼顶平台的风冷热泵机组。 关键词风冷热泵投标文件技术方案 绪论 毕业设过毕业设计既可巩固加深和扩展学生所学的理论知识，又可提高学生运用 理二三层及平房按区域和负荷划分为 个子系统，每个子系统的水平干管为同程式，总立管为异程式。空调热负荷为......”。