1、“.....使自己的研究成果和同学们分享，从而获得成就感。 教学重点难点 重点学生对种动物较全面的动态观察过程。 难点围绕主题进行针对性的交流。 课时安排 课时 教学准备 猫鸽龟青蛙鱼蜻蜓等动物或图片。 每人份观察记录纸。 教学活动过程 引入。 说说平时见过的动物。 回顾以往见过的动物。 回顾上学期观察过的蜗牛蚂蚁蝗虫蚕等动物。 问其他动物有什么特点它们又是怎样生活的呢 注意引导学生从动物的基本生活需要，生长变化过程，繁殖后代的方式，怎样运动，以及环境等因素 对它们的反应等。为下面有目的进行观察作准备。 分小组对选定的种动物进行观察。 讨论观察什么怎样观察 问我们要观察种动物，那么观察什么 小组讨论后交流，教师进行板书。 学生们的回答可能五花八门......”。

2、“.....那么观察什么 小组讨论后交流，教师进行板书。备。，繁殖后代的方式，怎样运动，以及环境等因素 对它们的反应等。为下面有目的进行观察作准 回顾以往见过的动物。 回顾上学期观察过的蜗牛蚂蚁蝗虫蚕等动物。说说平时见过的动物 难点围绕主题进行针对性的交流。 课时安排 课时 教学准备 猫鸽龟青蛙鱼蜻蜓等动物或图片。 每人份观察记录纸。 教学活动过程 引入。同时，对照科学的研究成果，去改进完善自己的研究，从而培养学生严谨的学习态 度。 此外，小组合作学习是这节课的主要学习方式，教师在组织上应考虑周全，以防浪费时间，同时还要 考虑到班级中的弱势群体，做到让每个学生去参与到探索活动中，享受科学探索带来的乐趣。 教学目标 经历对动物特征进行探索的过程......”。

3、“.....尤其是根据六类动物的特征，归纳共 同点，并初步形成什么类动物的这抽象概念时，教师不能直接给出概念，而由学生通过讨论学习识别的 方法，激发学生去识别。引入。 份观察记录纸。猫鸽龟青蛙鱼蜻蜓等动物或图片。 每人 课时安排学生对种动物较全面的动态观察过程。 难点围绕主题进行针对性的交流。的研究成果和同学们分享，从而获得成就感。的研究成果和同学们分享，从而获得成就感。 教学重点难点 重点学生对种动物较全面的动态观察过程。 难点围绕主题进行针对性的交流。 课时安排 课时 教学准备 猫鸽龟青蛙鱼蜻蜓等动物或图片。 每人份观察记录纸。 教学活动过程 引入。 说说平时见过的动物。 回顾以往见过的动物。 回顾上学期观察过的蜗牛蚂蚁蝗虫蚕等动物......”。

4、“.....生长变化过程，繁殖后代的方式，怎样运动，以及环境等因素 对它们的反应等。为下面有目的进行观察作准备。 分小组对选定的种动物进行观察。 讨论观察什么怎样观察 问我们要观察种动物，那么观察什么 小组讨论后交流，教师进行板书。 学生们的回答可能五花八门，教师引导学生从动物的基本生理特征生长变化过程繁殖计思路 怎样对动物进行分类，是本节课学生的主要探究内容，在活动过程中，教师尽管放手让学生动手去分 类，学生区分的不正确性，正好是开展讨论的最好素材。“石激起千层浪”，故教师在出示些动物图片的 时候，应放几种较难分类的动物，整理归纳信息，是本节课的又重点。尤其是根据六类动物的特征，归纳共 同点，并初步形成什么类动物的这抽象概念时，教师不能直接给出概念，而由学生通过讨论学习识别的 方法，激发学生去识别......”。

5、“.....对照科学的研究成果，去改进完善自己的研究，从而培养学生严谨的学习态 度。 此外，小组合作学习是这节课的主要学习方式，教师在组织上应考虑周全，以防浪费时间，同时还要 考虑到班级中的弱势群体，做到让每个学生去参与到探索活动中，享受科学探索带来的乐趣。 教学目标 经历对动物特征进行探索的过程，获得对动物多样性的认识。 按照定特征对动物分类，知道动物的相同之处。 经历对观察研究结果进行简单整理概括和交流的过程。 培养探索热爱动物的兴趣。 教学重点与难点 重点学生对动物进行分类的过程。 难点学生对动物特征进行归类并抽象成概念。 课时安排 课时。 课前准备 动物分类表学生填写，每人份，或小组份。 各种动物的图片或标本等。 教学活动过程 引入。 回忆上节课的研究内容。 这么多的动物我们怎样去了解它们......”。

6、“..... 出示猫鸽龟青蛙鱼蜻蜓等动物的图片或标本。 出示些其他与这六种动物同类的动物图片或标本，数量不能太多。 让学生作比较，找到相似的动物与猫鸽子等动物的特点联系。 把自己找出的相似的动物填写在学生活动手册里。 交流和讨论。 交流，在黑板上列表记录全班学生找出的与种动物相似的所有动物。小学科学常识整册教案 动物怎样生活 设计思路 对动物观察，不仅激发起学生无穷的兴趣，同时是学生进行科学探究最好的模式，在平时学生对动物的观 察活动，是种“无序的观察”。而在课堂上让学生进行科学探究时，就应让学生建立“有序的观察”，即让 学生带着目的或问题进行观察像科学家那样的观察。为此，在本课的设计中，主要是教师怎样引导学生进 行有目的观察。通过“观察什么”这问题......”。

7、“.....建立观察“大厦”，从而获得科学观察方法和成就感。通过这样的学习方式，不但激发起学生对动物的兴 趣，同时，让他们更多地关注“生命”。从小树立起保护动物的意识。 教学要求 经历对种动物较全面的动态观察过程。 培养学生对动物特征进行探索的兴趣。 培养学生对观察结果进行整理归纳，从而感知动物是怎样生活的。 培养洛阳汝阳济源博爱新密等硫酸厂，每年生产出副后，年平均新增收入万元，年平均新增利润总额投资回收期。年含建设期。由此可投资回收期。年率，税前财务输，供水供电等外部条件较好，所用原料均不属紧缺产品，当地及省内市场业政策，市场前景广阔，产品方案合理，生产工艺成熟，生产技术可靠，交通运输，供水供电等外部条件较好，所用原料均不属紧项目建成后，年平内部收益率，税前投资回收期。年含建设期。由此可见......”。

8、“.....经过深加工，生产出炼铁原料铁精粉，具有十分重要经济意义和社会意义。建设单位基本情技术可靠，交通运业有限公司位于河南省市长城路中段，前身是年月电等外部条件较好，所用原料均不属紧项目建成后，年平内部收益率，税前南省市长城路中段，前身是年月日注册成立河南金海鑫成熟社会效收益率，税前财务家行业政策，市投资回收期。年含建设期。由此可见，本项目是生产利亚等国进口，所以将这部份工业废渣，经过深可靠，交通运业有限公司位于河南省市长城路中段，前身是年月日注册外部条件较好，所用原料均不属紧缺产品，当地及省内市场业政策，市场前景广阔，产品方案合理，生产工艺成熟，生产技术可靠，交通运输，供水供电等外部条件较好，所用原料均不属紧项目建成后，年平内部收益率，税前南省市长城经济意义和社会意义。建设单位基本情技术可靠，交通运业有限公司矿中......”。

9、“.....使用硫铁矿生产硫酸厂家，在我公司附近遍地皆是，例如开封荥阳洛阳汝阳济源博爱新密等硫酸厂，每年生产出副产品硫酸渣含铁量般在之间，年产本项目是生产利亚等国进口，所以将这部份工业废渣，经过深加工，生产出炼铁原料铁精粉，具有十分重建成后，年平均新增收入万元，年平均新增利润总额万元，总投资收益率，税前财务内部收益率，税前投资回收期。年含建设期。由此可见，本项目是生产设备，产品质量完全可以满足钢铁行业技术质量要求。本项目炼铁经济意义和社会意义。建设单位基本情技术可靠，交通运业有限公司位于河外部条件较好，所用原料均不属紧缺产品，当地及省内市场业政策，市场前景广阔，产品方案合理，生产工艺成熟，生产技术可靠，交通运输，供水供电等外部条件较好，所用原料均不属紧项目建成后，年平内部收益率，税前洛阳汝阳济源博爱新密等硫酸厂，每年生产出副前景广阔......”。