1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在人类学习其它学科知识时起到个奠基升华作用。小学语文作为门基础学科，是人类从出生开始正式系统学习国学起初。小学语文主要面向群体是心智上尚未成熟儿童阶层，儿童文学顾名思义，专为少年儿童创作文学作品。小学语文与儿童文学因与果注定了儿童文学与小学语文存在将是如影随形。小学语文学习体系中，儿童文学占据相当大比重。我国教育部颁布九年义务教育全日制小学语文教学大纲中关于教学内容和要求是这样描述“低年纪语文要注意儿童化，贴近儿童生活，充分考虑与儿童经验世界与想象世界联系，课文类型以童话寓言诗歌故事为主，中高年级课文题材体裁风格应该多样，要有定数量科普作品。”根据年人民教育版本九年义务教育五年制小学语文教科书作为例子，儿童文学作品从文学角度来区分总计篇，数量之多占到小学语文全部篇幅以上。从这具有说服力数字不难看出，儿童文学在小学语文中扮演重要作用。具体体裁按不同......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....义小学语文教师儿童文学素养提高亟需性与急迫性二有利用于小学语文教师把握儿童心理，服务于教学三语文课程标准小学部分对教师儿童文学素养要求三文献综述儿童文学主要理论基础二国内外研究现状和发展趋势四研究方法文献分析法二调查研究法三内容分析法五本文期待理论创新与实践价值第二章儿童文学素养于小学语文教师价值实现素质教育离不开教师儿童文学素养二教师具备儿童文学素养是儿童文学全民化需要三儿童文学是教师教学中重要课程资源课程资源定义与内涵二儿童文学是语文教育中重要课程资源三儿童文学作为重要课程资源理论依据四教师提高儿童文学素养有助于更好认识自我和儿童教师提高儿童文学素养有助于教师更好认识自我二教师提高儿童文学素养有助于提高对儿童认识五教师提升儿童文素养有助于更好对儿童进行阅读指导第三章小学语文教师儿童文学素养构成万方数据目录上海师范大学硕士学位论文对儿童文学基本情感和态度儿童文学是儿童成人文学三者结合二儿童文学是儿童本位文学二对儿童全面认识和理解儿童观历史发展二儿童是独特文化拥有者三丰富阅读儿童文学经......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....义小学语文教师儿童文学素养提高亟需性与急迫性二有利用于小学语文教师把握儿童心理，服务于教学三语文课程标准小学部分对教师儿童文学素养要求三文献综述儿童文学主要理论基础二国内外研究现状和发展趋势四研究方法文献分析法二调查研究法三内容分析法五本文期待理论创新与实践价值第二章儿童文学素养于小学语文教师价值实现素质教育离不开教师儿童文学素养二教师具备儿童文学素养是儿童文学全民化需要三儿童文学是教师教学中重要课程资源课程资源定义与内涵二儿童文学是语文教育中重要课程资源三儿童文学作为重要课程资源理论依据四教师提高儿童文学素养有助于更好认识自我和儿童教师提高儿童文学素养有助于教师更好认识自我二教师提高儿童文学素养有助于提高对儿童认识五教师提升儿童文素养有助于更好对儿童进行阅读指导第三章小学语文教师儿童文学素养构成万方数据目录上海师范大学硕士学位论文对儿童文学基本情感和态度儿童文学是儿童成人文学三者结合二儿童文学是儿童本位文学二对儿童全面认识和理解儿童观历史发展二儿童是独特文化拥有者三丰富阅读儿童文学经......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....语文是门博大精深文学，它以语言文字为本体，语文教学教育从本源上来说可认为是种语用教育，语文作为中华民族母语，在人类学习其它学科知识时起到个奠基升华作用。小学语文作为门基础学科，是人类从出生开始正式系统学习国学起初。小学语文主要面向群体是心智上尚未成熟儿童阶层，儿童文学顾名思义，专为少年儿童创作文学作品。小学语文与儿童文学因与果注定了儿童文学与小学语文存在将是如影随形。小学语文学习体系中，儿童文学占据相当大比重。我国教育部颁布九年义务教育全日制小学语文教学大纲中关于教学内容和要求是这样描述“低年纪语文要注意儿童化，贴近儿童生活，充分考虑与儿童经验世界与想象世界联系，课文类型以童话寓言诗歌故事为主，中高年级课文题材体裁风格应该多样，要有定数量科普作品。”根据年人民教育版本九年义务教育五年制小学语文教科书作为例子，儿童文学作品从文学角度来区分总计篇，数量之多占到小学语文全部篇幅以上。从这具有说服力数字不难看出，儿童文学在小学语文中扮演重要作用......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....曹文轩为人类提供良好人性基础济南明天出版社，万方数据上海师范大学硕士学位论文致谢致谢敲完论文最后行字，看着窗外，已是万物复苏景象。春天真来了，眼看着就到毕业离别时候，心中思绪万千。回想研究生三年学习生涯，幕幕往事像电影画面样重现在我眼帘。首先，我要感谢我导师丁念金教授。记得刚入学时，初次见到我导师丁念金教授，是那么儒雅位学术大家，当时心中敬佩之情便油然而生。之后三年，丁老师每次指导和鼓励，都给了我极大心灵慰藉和前进动力。三年中对学术有过彷徨有过疑惑有过退缩，但是每次和丁老师交谈，丁老师总是给人满满正能量。这次论文从起初选题到预答辩，再到后来正式答辩，丁老师给予了我很多修改意见，总是繁忙之中抽出时间，当面给予指导。丁老师严谨学术作风，勤奋学习态度高质量高产学术作品和蔼可亲态度都给我留下了深深印象，让我从心中由衷敬佩。其次，我要感谢陪我走过匆匆岁月同学，在我遇到论文瓶颈时，起讨论交流，不厌其烦地反复阅读给我查找论文漏洞，给予了我很多建设性意见......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在此特别感谢每位给予过我帮助人。然后，我还要感谢来自上海不同区域小学语文老师，师范类院校同学们，感谢他们在百忙之中抽出时间来配合我问卷和访谈，才使我论文有了调查基础，在此特别衷心感谢各位。另外，我要感谢我家人，在我写作过程中，有很多次心情烦躁时候，总是给予我最大包容和体谅。除此之外，还要感谢在儿童文学领域前辈，他们真知灼见给我论文提供了大量理论基础，在此谢谢他们。由于本人学术水平有所欠缺，难免在论文中会出现很多不到位地方，还欢迎老师和学友们加以批评与指正。万方数据攻读硕士学位期间发表学术论文上海师范大学硕士学位论文攻读硕士学位期间发表学术论文张久久我国高中实施国际课程原因问题与对策，教育观察，张久久高中国际课程与本土课程兼容性探讨，教育观察，张久久第二作者应用型本科高校学生思想政治教育评价体系反思，江苏教育研究......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....得到结果仅仅用为科研。所以对于本次调查是无记名调查，您无须告知姓名，对于给您带来不便，表示深深歉意！谢谢您！您教过年级可多选年级二年级三年级四年级五年级您年龄岁以上您教龄年年年年年以上选择题如不特殊标明都为单选题本科在读期间是否有选修过儿童文学专业课学习有没有您是否听过相关儿童文学讲座有没有在从事教师行业后，学校领导组织过儿童文学有关科研学习十分频繁比较频繁相对很少从来没有每天阅读儿童文学书目时间大约为小时左右小时小时小时以上几乎没有时间阅读您在教学实践中，是否有为学生大声朗读过儿童文学作品天天朗读经常朗读偶尔朗读几乎不朗读万方数据调查问卷上海师范大学硕士学位论文您对儿童文学文本解读把握程度所有文章十分有把握部分文章十分有把握所有文章都不是很有把握所有文章都没有把握您觉得自身在儿童文学素养分类中哪个素养水平较高可多选阅读文学素养教学文学素养创作文学素养都不太高......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....您最希望可以了解内容为可多选儿童文学与文学阅读小学语文教材中文本解毒中外儿童文学作品介绍班级读书会内容其它请补充二填空请列举您最熟悉数位儿童文学作家请写下您所知道儿童文学体裁三开放式问答您觉得影响您提高自己儿童文学素养主要因素有哪些请三言两语说说再次感谢您帮助与合作! 万方数据上海师范大学硕士学位论文访谈提纲附录小学语文教师儿童文学素养发展访谈提纲尊敬老师您好！本次访谈目是为了更好提高小学语文教师儿童文学素养发展，得到结果仅仅用为科研。所以对于本次访谈是无记名，您无须告知姓名，对于给您带来不便，表示深深歉意！谢谢您！访谈提纲请问您教龄与职称。请大体描述下您上班时间工作安排。您对儿童这观念如何看待您有怎样儿童观您如何理解儿童文学素养这个名词您如何儿童文学素养主要包括哪方面内容通过您刚刚描述，您觉得在儿童文学素养方面您哪方面比较擅长......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....您觉得最重要影响因素是什么为什么您希望自己儿童文学素养最后可以达到怎么样个期望值再次感谢您帮助与合作！万方数据小学语文教师儿童文学素养研究作者张久久学位授予单位上海师范大学引用本文格式张久久小学语文教师儿童文学素养研究学位论文硕士,万方数据学校代码分类号学号硕士学位论文小学语文教师儿童文学素养研究学院教育学院专业课程与教学论研究方向课程与教学基本理论研究生姓名张久久指导教师丁念金完成日期年月日万方数据万方数据上海师范大学硕士学位论文摘要摘要小学语文在儿童教育历程中起到作用不言而喻，第八次课程改革以来，越来越多儿童文学作品被收入到小学语文教科书中。教师作为传业授道者，无疑在儿童与儿童文学之间起着非常关键纽带作用，这就需要教师具备相应儿童文学素养。而根据目前调查显示，教师普遍儿童文学素养情况不甚理想，直接影响小学语文教育教学。本文主要聚焦于小学语文教师儿童文学素养内容，进行研究分析......”。