1、“.....所以也称为运动型传导通路。这些下行传导通路有些起自皮层投射到脑干，如皮质脑干束。还有些投射到脊髓下行传导通路，其中有起自大脑皮层第五层锥体细胞皮质脊髓束，由红核发出红核脊髓束，以及由尾状缝核发出缝核脊髓束。皮质脊髓束和皮质核束，合叫锥体束，属锥体系，是灵长类最重要下行通路。锥体束起自大脑皮层第运动区神经细胞，这是上运动神经元，轴突经内囊下行。皮质脊髓束下行至延髓下端，大部分神经纤维经锥体交叉延伸至对侧，在延髓外侧索下行，抵达腰骶髓，叫做皮质脊髓侧束，止于本侧前角运动细胞。小部分纤维仍在本侧下行于脊髓前索，叫皮质脊髓前束，般只达胸髓，它们在下行途中逐步交叉到对侧，止于对侧前角运动神经元。前角运动神经元和脑神经运动核是下运动神经元......”。

2、“.....所以神经传导通路中断会引起严重后果，主要导致感觉和运动功能障碍,英文摘要介导神经轴突接触性抑制信号传导机制体外培养研究,目录序言正文材料与方法结果与分析讨论结论参考文献综述脊髓损伤后轴突再生分子机制研究进展参考文献英文缩写略表致谢介导神经轴突接触性抑制信号传导机制体外培养研究序言序言神经系统神经传导通路般是由数级神经元组成个神经链，它能传导种特定信息，如视听或感觉等。按信息传导方向可把神经通路分为上行性传导通路和下行性传导通路两种。上行传导通路主要是向高位中枢包括大脑皮层，输入感觉信息，也叫感觉性神经通路。下行传导通路主要是传递控制肢体运动及内脏活动信息，所以也称为运动型传导通路。这些下行传导通路有些起自皮层投射到脑干......”。

3、“.....还有些投射到脊髓下行传导通路，其中有起自大脑皮层第五层锥体细胞皮质脊髓束，由红核发出红核脊髓束，以及由尾状缝核发出缝核脊髓束。皮质脊髓束和皮质核束，合叫锥体束，属锥体系，是灵长类最重要下行通路。锥体束起自大脑皮层第运动区神经细胞，这是上运动神经元，轴突经内囊下行。皮质脊髓束下行至延髓下端，大部分神经纤维经锥体交叉延伸至对侧，在延髓外侧索下行，抵达腰骶髓，叫做皮质脊髓侧束，止于本侧前角运动细胞。小部分纤维仍在本侧下行于脊髓前索，叫皮质脊髓前束，般只达胸髓，它们在下行途中逐步交叉到对侧，止于对侧前角运动神经元。前角运动神经元和脑神经运动核是下运动神经元，其轴突分别经脊神经和脑神经支配有关肌肉完成随意运动。所以神经传导通路中断会引起严重后果，主要导致感觉和运动功能障碍......”。

4、“.....三年研究生求学生活即将结束，站在毕业门槛上，回首往昔，有快乐，有烦恼，有奋斗，有辛劳，这些都将成为我生中最美好记忆，永远留存心中，至此甜美与欢笑也都尘埃落定。苏州大学以其优良学习风气严谨科研氛围教我求学，以其博大包容情怀胸襟浪漫充实校园生活感染着我，教我享受美好校园生活。值此毕业论文完成之际......”。

5、“.....本论文是在我导师刘耀波教授悉心指导之下完成。三年来，导师渊博专业知识，严谨治学态度，精益求精工作作风，诲人不倦高尚师德，朴实无华平易近人人格魅力对我影响深远。导师不仅耐心教导我潜心科研，而且教会我许多做人道理，虽历时三载，但点点滴滴却都赋予我终生受益无穷之道。本论文从选题到完成，每个实验结果以及每步都是在导师指导下完成，倾注了导师大量心血，在此我向我导师刘耀波教授表示衷心感谢与诚挚祝福！本论文完成也离不开实验室其他各位老师同学和朋友关心与帮助。在此感谢孙玉慧老师和许晶老师在论文写作期间所提出宝贵意见以及在实验过程中给予帮助和指导，感谢神经科学研究所良好实验环境以及每位老师和同学在平时给予帮助，还要感谢同门师兄师姐师弟师妹们，黄振晖，章梦婷......”。

6、“.....李成，赵腾，谢洁，刘韬，张涛等在科研过程中给我许多鼓励和帮助，也给我带来了很多快乐。回想整个论文写作过程，虽有不易，却让我除却浮躁，经历了思考和启示，也更加深切地体会了神经科学精髓和意义，因此倍感珍惜。最后还要感谢父母在我求学生涯中给予我无微不至关怀和照顾，如既往地支持我鼓励我。同时，还要感谢我男朋友在我遇到困难时候给予我鼓励，感谢他在我读研期间给我精神上鼓励和支持，使我能够坚定不移走完这三年艰辛历程。此外，还要感谢我朋友们三年来对我爱护包容和帮助，祝愿他们幸福快乐，愿友谊长存！虽然求学生涯暂告段落，但求知道路却永不停滞。三年苏大生活给予我许多珍贵财富，教会我许多难能可贵品质，这些宝贵精神财富将伴随我在以后人生道路上，勇敢地不断前行......”。

7、“.....硕士学位论文论文题目介导神经轴突接触性抑制信号传导机制体外培养研究研究生姓名高亚荣指导教师姓名刘耀波教授专业名称医学神经生物学研究方向脊髓损伤论文提交日期年月介导神经轴突接触性抑制信号传导机制体外培养研究中文摘要介导神经轴突接触性抑制信号传导机制体外培养研究中文摘要目应用运动神经元与星形胶质细胞体外共培养系统，观察运动神经元与星形胶质细胞之间同源性相互作用所导致轴突接触性抑制应用运动神经元与星形胶质细胞体外共培养系统，观察运动神经元与星形胶质细胞之间同源性相互作用所导致信号通路分子变化应用运动神经元与星形胶质细胞体外共培养系统......”。

8、“.....以确定它们是否参与运动神经元与星形胶质细胞之间同源性相互作用所导致神经轴突接触性抑制作用。方法首先选择背景野生型小鼠，取其皮层组织分离消化所得细胞培养，每天剧烈摇晃培养皿以去除小胶质细胞并换液次，天以后传代，当星形胶质细胞达到以上时，用电转方法分别给星形胶质细胞转染质粒或对照空载质粒，转染后细胞分别种到孔板中培养。将来自或者小鼠第五层运动神经元分离消化，种到转染后星形胶质细胞孔板中，共培养。共培养之后细胞经过固定，用免疫染色方法观察信号通路分子表达变化，以及神经粘附分子家族中分子和家族中分子表达变化。结果在运动神经元与星形胶质细胞体外共培养系统中，运动神经元与星形胶质细胞上同源性相互作用引起了如下变化运动神经元与不表达星形胶质细胞接触之后，轴突继续生长......”。

9、“.....轴突停止生长运动神经元与表达或不表达星形胶质细胞接触，轴突仍然继续生长接触表达星形胶质细胞运动神经元与接触不表达星形胶质细胞运动神经元相比，信号通路中分子总表达没有明显变化，但是，和分子表达有明显变化，这几个分子表达变化表现为当运动神经元与星形胶质细胞上中文摘要介导神经轴突接触性抑制信号传导机制体外培养研究同源性相互作用之后导致它们表达有明显下调但是接触表达或不表达星形胶质细胞运动神经元与接触不表达星形胶质细胞运动神经元相比，上述分子表达并没有明显变化接触表达星形胶质细胞运动神经元与接触不表达星形胶质细胞运动神经元相比，神经粘附分子家族中和家族分子，在运动神经元上表达都发生了明显上调......”。