1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....従来の研究は方位語上下を文法意味などの面で各種類の研究が行った。ただしそれだけでは語と語の間の関連性と意味のネットワークを見つけにくいのである。本稿は認知言語学での空間認識や意味拡張などの知識を利用し認知の視点から中日両言語における方位語上下のメタファー意味そして意味の異同にかかわる人間の身体経験と社会文化との関係で万方数据中日両言語における方位語の認知考察上下を中心にその原因を探ってみようと思う。研究方法研究方法については中国語と日本語の上下に関する意味や使用方法の異同を明らかにするためには対照研究がひとつの有効な方法だと考えられる。具体には第章で理論背景を紹介する。本論と深く関わっているプロトタイプ意味イメージ・スキーマと多義現象などの理論背景を紹介する。また上下の認知分析にも試みた。このように具体考察を行うァー意味は支配力社会地位位置の重要性などの面で非常に似っている。状態域では物の状態域人の状態域などを表すとき中日両言語の上下のメタファー意味が非常に致している......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....まとめて言うと状態域においては日本語より中国語の上下のメタファー意味の方が発達しているようである。数量域では具体な数量も抽象数字など派生した意味も中日両言語の上下のメタファー意味は非常に致している。時間域では中国語がよく上下で時間の概念を把握するが日本語の中で主に前後を用いて時間の概念を把握する。その原因と言うと認知ストラテジー上下と前後の対応性語義の不対称古代漢語の影響などの面から考えられる......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....方位語は人間が空間及び世界を認知する上で不可欠の言語要素のつであると言われている。どの言語においても方向位置などを表す方位語は造語力が強くしかも使用範囲も広く使用頻度も高い。方位語の使用によりわれわれ人間は事物の空間関係を捉え多様な空間関係を区別することができる。またそれらの空間の意味を核心として数多くのいわゆるメタファーな意味を派生に生じさせてきたのである。中国語にも日本語にも上下左右前後などの方向や位置を表す方位詞と呼ばれる方位語が数多く存在している......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....こういう点においては中国の日本語学習者にとって有利なところもあれば不利なところもあると考えられる。その原因は形からみれば全く同じものに見えても意味から見ると致する場合があると同時に異なるところもあるので誤用が多く生じるためである。特に方位語の中で上下という対を成す対義な関係にある語は使用頻度が高いうえ意味も用法も多様だと言われる。中日両言語の上下をつき合わせてみれば意味や用法などさまざまな面においては対応する場合もあると認められる方対応しない場合も少なくないのである。上下は空間関係を表す用法以外にメタファーな用法も各領域に見られている。我々人間の認知活動は日常の身体経験にもとづいているといわれる。個々の語の意味もまたこうした経験に基づいて獲得されていると認知言語学の基本な認識のひとつである。実際では各民族の身体経験は同じで本稿は中国語の方位詞という名称を基準にして日本語の対応する名称は方位語にする......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....考察上下を中心にあるものがある。それによって共通なメタファー意味が生じることが考えられる。その方で身体経験は各民族の特定の社会文化から離れて存在することができないので社会文化によって特別なメタファー意味が生じるわけであるということも考えられる。したがって異なる社会文化の環境下においてメタファー意味がどのように派生に生まれてくるのか言い換えればどのように獲得されたのかを具体な言語現象を通じて考察する必要があると感じる。上下についても上のような問題点を明らかにしなければ両者の違いをはっきりとわからないと思い正確に使うことも極めて難しいと筆者は考えている。そこで両言語における異同を探ってみようと思い至ったのである。この考察を通して中日両言語の方位語上下においての主として意味上の相違やまたそのような相違を生み出す原因を少しでも突き止めていけたらと考えている。研究対象本論の研究対象は中日両言語における方位語上下である。中国語でも日本語でも上下左右前後などの方向や位置を表す方位語は日常生活でよく使......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....その中で上下は特に造語力が強い。ここでは方位語上下はどうのように他の概念領域に応用されているかそれらの抽象な意味と方位語の方向や位置を表す意味とは何の関係があるか。その関係には人間の身体経験と社会文化の影響にはどのような関係があるかを見てみる必要がある。従来の研究は方位語上下を文法意味などの面で各種類の研究が行った。ただしそれだけでは語と語の間の関連性と意味のネットワークを見つけにくいのである。本稿は認知言語学での空間認識や意味拡張などの知識を利用し認知の視点から中日両言語における方位語上下のメタファー意味そして意味の異同にかかわる人間の身体経験と社会文化との関係で万方数据中日両言語における方位語の認知考察上下を中心にその原因を探ってみようと思う。研究方法研究方法については中国語と日本語の上下に関する意味や使用方法の異同を明らかにするためには対照研究がひとつの有効な方法だと考えられる。具体には第章で理論背景を紹介する......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....また上下の認知分析にも試みた。このように具体考察を行う以上で本稿は中国語と日本語の方位語上下のメタファー意味について検討してみた。しかし学力も資料も不足していてただ上下を中心に社会等級数量時間状態などの領域で分析を試みた。また本稿でのコーパスから抽出された例文はだいたい書き言葉であるため日常生活の中の話し言葉に多く触れていなかった。この両者の間には多少違いがあると考えられているが時間と学力の原因で深く検討できなかった。また本論の分析は分析の枠組みの突破を目指したがそれも能力に限りがあるためできなかったのである。中国語と日本語の方位語上下のメタファー意味の不対称性とか時間の概念の他に中日両言語における違いが生じる原因の再検討とかまだ問題点が残されている。本論をふまえて残されている門題点が今後の研究の課題として引き続き考えていきたいと思う......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....万方数据中日両言語における方位語の認知考察上下を中心に徐昌华试析日汉语中“上下”隐喻意日本语言文化论集北京出版社文津出版社方经民汉语方位参照认识特点和语义理解中国书店贾丽影中日语言中语......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....王瑞东空间隐喻英汉对比研究山东外语教学陶文好几个方位介词对和空间意义影响外语与外语教学张辉论空间概念在语言知识构建中作用解放军外国语学院学报储泽祥现代汉语方所概念系统研究华中师范大学出版社商务印书馆现代汉语词典年增补版徐莲汉日上下时空隐喻比较研究日语学习与研究王力王力文集山东出版社王玉现代汉语名词研究华东师范大学出版社徐平曹大峰中日对译语料库研制与应用研究论文集外语教学与研究出版社杨安红方位词“上”自由与粘着用法淮北煤炭师范学院学报徐莲方位隐喻认知考察解放军外国语学院钟守满姚明发与””上下语义认知结构分析江西师范万方数据中日両言語における方位語の認知考察上下を中心に大学学报赵银平日语空间名词“うえ”与汉语方位词“上”对比研究苏州科技学院学报吕叔湘方位词使用状况初步......”。