1、“..... 学习难点用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查复习句型自学感悟自己读读栏目的单词，说说汉语意思是什么，试着记记。 自己读读栏目的句子，说说汉语意思。 听录音，跟读。 然后自己读熟这些句子。 合作探究以小组进行游戏并用进行询问。 用说说自己的感觉。 导学过程和是已学过的单词，教师可以通过说词组和句子，帮助学生掌握它们的用法。 播放录音，学生模仿跟读。 巩固练习在小组内读句子，其他同学帮忙找出读错的地方。 在这组句子中找出两组反义词。 拓展延伸利用进行游戏。 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习名词性物主代词学习特殊疑问句询问物是谁的。 学习重点学习名词性物主代词。 学习难点会用这些名词性物主代词练习说话。 学习准备多媒体课件，录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查课件出示下列单词，学生二人小组读读。 自学感悟学生自由读栏目的句子......”。

2、“.....找出文中表示谁谁的这些单词。 播放录音，学生看书听录音感知句子的大概意思。 再放录音，学生边听边跟读。 导学过程合作探究请同学起来说说句子的大概意思。 把找到的名词性的物主代词说说。 教师示范朗读对话，帮助学生读好重点单词。 巩固练习在小组内自主朗读对话。 学生结对表演对话。 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习辅音音标。 学习故事和学习重点学习辅音音标。 学习难点音标的准确发音。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查二人小组用下列句型练习说话。 自学感悟自己试着读读栏目的单词，感受下读音的不同。 播放录音，学生模仿跟读。 教师带领学生读单词，强调在单词中的发音。 导学过程合作探究课件出示栏目的故事，复习表示地点的介词短语和名词性物主代词。 播放录音，学生看书听录音。 再放录音，学生边听边跟读。 学生自由朗读故事，教师给予必要的帮助。 巩固练习在能区分的基础上，做练习......”。

3、“..... 板书设计,音标故事导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习用介词表示用的意思。 能正确读出所学句子。 学习重点用介词表示用的意思。 学习难点后面跟什么短语。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查课件出示单词，二人小组互读。 自学感悟课件出示栏目自由读句子，找出句子中的动词。 播放录音，学生看书听录音。 再学过程学生汇报刚才在句子中找到的动词有哪些你们认为在句子中表示什么意思巩固练习课件出示栏目学生看图说出单词的意思。 在教师的启发下，在表格中打对勾。 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习和和和表达的不同意思。 复习用情态动词表示能力。 学习重点学习和和和表达的不同意思。 学习难点情态动词表示能力。 学习准备多媒体课件录音机集体备课二度备课导学过程温故互查课件出示单词，二人小组互读......”。

4、“..... 集体备课二度备课导学过程温故互查二人小组用以下句型练习说话。 自学感悟学生自由读栏目的句子，了解句子的汉语意思。 基础上，做练习。 学生在小组内分角色演绎故事。 板书设计,音标故事导学反思五年级栏目的故事，复习表示地点的介词短语和名词性物主代词。 播放录音，学生看书听录音。 再放录音，学生边听边跟读。 学生自由朗读故事，教师给予必要的帮助。 巩固练习在能区分的己试着读读栏目的单词，感受下读音的不同。 播放录音，学生模仿跟读。 教师带领学生读单词，强调在单词中的发音。 导学过程合作探究课件出示。 学习难点音标的准确发音。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查二人小组用下列句型练习说话。 自学感悟自计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习辅音音标。 学习故事和学习重点学习辅音音标书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设学生边听边跟读。 导学过程合作探究请同学起来说说句子的大概意思。 把找到的名词性的物主代词说说......”。

5、“.....帮助学生读好重点单词。 巩固练习在小组内自主朗读对话。 学生结对表演对话。 板自学感悟学生自由读栏目的句子，了解大概意思，找出文中表示谁谁的这些单词。 播放录音，学生看书听录音感知句子的大概意思。 再放录音，点学习名词性物主代词。 学习难点会用这些名词性物主代词练习说话。 学习准备多媒体课件，录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查课件出示下列单词，学生二人小组读读。 ,学习目标学习名词性物主代词学习特殊疑问句询问物是谁的。 学习重,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容音，学生模仿跟读。 巩固练习在小组内读句子，其他同学帮忙找出读错的地方。 在这组句子中找出两组反义词。 拓展延伸利用进行游戏。 板书设计句子。 合作探究以小组进行游戏并用进行询问。 用说说自己的感觉。 导学过程和是已学过的单词，教师可以通过说词组和句子，帮助学生掌握它们的用法。 播放录自学感悟自己读读栏目的单词，说说汉语意思是什么，试着记记......”。

6、“.....说说汉语意思。 听录音，跟读。 然后自己读熟这些。 学习重点学习新单词。 学习难点用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查复习句型课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标复习用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉。 学习新单词学习歌曲播放录音学生欣赏歌曲，熟悉旋律，然后跟唱。 巩固练习完成课本练习部分的道题。 板书设计,导学反思五年级英语下学习歌曲播放录音学生欣赏歌曲，熟悉旋律，然后跟唱。 巩固练习完成课本练习部分的道题。 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标复习用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉。 学习新单词。 学习重点学习新单词。 新修订的中国共产党纪律处分条例严格按照法纪分开的原则，删除了多项与法律重合内容，真正实现了纪严于法，纪在法前。 治安管理处罚法存在部分重复，浪费了行政成本......”。

7、“..... 新修订的中国共产党纪律处分条例严格按照法纪分开的原则，删除了多项与法律重合内容，真正实现了纪严于法，纪在法前。 新条例同时强化负面清单作用，将原来条例规定的类违纪行为修改为六类即违反政治纪律组织纪律廉洁纪律群众纪律工作纪律和生活纪律，这就使得党章关于纪律更加具体化，使制度更加规范，处分体系更加完善。 这样可以更加明确的告诉党员干部哪些行为不能做，使得违纪行为不再有空可钻。 新条例突出政治纪律和政治规矩。 在党的全部纪律中，政治纪律是打头管总的。 不管违反哪方面的纪律，最终都会侵蚀党的执政基础，破坏政治纪律。 当前，些党组织和党员干部对政治纪律认识模糊思想麻木意识淡漠。 加强纪律建设，政治纪律和政治规矩永远排在第位。 窄，仅针对县处级以上党员领导干部。 这次将廉政准则修改为中国共产党廉洁自律准则，成为部坚持正面倡导面向全体党员的廉洁自律规范，是我们党发出的道德宣示和向人民群众的庄严承诺......”。

8、“.....也将让全体党员和党员领导干部在实践中易学易记，真正做到内化于心，外化于行。 三通过对准则和条例的学习，让我更加充分认识到廉洁和纪律的重要性常言道没有规矩，不成方圆。 作为个执政党，没有相关制度及纪律的严格要求，不坚决反对和有效预防腐败，听任腐败在党内滋生蔓延，就会消弱党的根基，严重时，会威胁党的执政地位，这不仅会亡党也会亡国。 在当前的新形势下，我们党不仅面临执政考验改革开放考验市场经济考验外部环境考验，同时还面临精神懈怠危险能力不足危险脱离群众危险消极腐败危险。 面对严峻复杂的形势艰巨繁重的任务和人民群众的期盼，党自身存在的问题更加凸显。 党的观念淡漠组织涣散纪律松弛，党的领导弱化管党治党不严责任担当缺失，对党最大的威胁莫过于此。 如果任其发展下去，就会削弱党的执政能力动摇党的执政基础。 治国必先治党，治党务必从严。 全面从严治党，就是要围绕加强党的领导这个根本，解决管党治党失之于宽失之于松失之于软的问题，确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心......”。

9、“.....中国特色社会主义政党建设的理论基础还相对薄弱，对党的制度建设研究明显不足，党内规则的目标任务体系框架缺乏理论支撑。 新的中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例修订，体现了我党应对新形势新任务的变化，以更加积极昂扬的态度应对新挑战。 最新安监局学习准则和条例心得体会中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例。 这两个党内法规的修改通过和施行，充分体现了十八大以来以习近平同志为总书记的党中央落实全面从严治党的实践成果，实现了党内法规的与时俱进，为纪检机关履行职责，提供了重要纪律武器和制度利器。 作为纪检系统的名干部，通过对中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例的学习，感觉自己肩上的担子更重了，对新形势下我党承担的历史责任有了更清晰的认识，对党员的义务与责任有了更深刻的认识。 条例的修订，真正实现了让党员干部从不敢腐到不能腐不想腐的转变原有的中国共产党纪律处分条例随着时间的推移以及经济形势的发展，已经不能完全适应从严治党的新需要，特别是原来老条例中的法纪不分问题......”。