1、“..... 学习难点用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查复习句型自学感悟自己读读栏目的单词，说说汉语意思是什么，试着记记。 自己读读栏目的句子，说说汉语意思。 听录音，跟读。 然后自己读熟这些句子。 合作探究以小组进行游戏并用进行询问。 用说说自己的感觉。 导学过程和是已学过的单词，教师可以通过说词组和句子，帮助学生掌握它们的用法。 播放录音，学生模仿跟读。 巩固练习在小组内读句子，其他同学帮忙找出读错的地方。 在这组句子中找出两组反义词。 拓展延伸利用进行游戏。 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习名词性物主代词学习特殊疑问句询问物是谁的。 学习重点学习名词性物主代词。 学习难点会用这些名词性物主代词练习说话。 学习准备多媒体课件，录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查课件出示下列单词，学生二人小组读读。 自学感悟学生自由读栏目的句子......”。

2、“.....找出文中表示谁谁的这些单词。 播放录音，学生看书听录音感知句子的大概意思。 再放录音，学生边听边跟读。 导学过程合作探究请同学起来说说句子的大概意思。 把找到的名词性的物主代词说说。 教师示范朗读对话，帮助学生读好重点单词。 巩固练习在小组内自主朗读对话。 学生结对表演对话。 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习辅音音标。 学习故事和学习重点学习辅音音标。 学习难点音标的准确发音。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查二人小组用下列句型练习说话。 自学感悟自己试着读读栏目的单词，感受下读音的不同。 播放录音，学生模仿跟读。 教师带领学生读单词，强调在单词中的发音。 导学过程合作探究课件出示栏目的故事，复习表示地点的介词短语和名词性物主代词。 播放录音，学生看书听录音。 再放录音，学生边听边跟读。 学生自由朗读故事，教师给予必要的帮助。 巩固练习在能区分的基础上，做练习......”。

3、“..... 板书设计,音标故事导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习用介词表示用的意思。 能正确读出所学句子。 学习重点用介词表示用的意思。 学习难点后面跟什么短语。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查课件出示单词，二人小组互读。 自学感悟课件出示栏目自由读句子，找出句子中的动词。 播放录音，学生看书听录音。 再学过程学生汇报刚才在句子中找到的动词有哪些你们认为在句子中表示什么意思巩固练习课件出示栏目学生看图说出单词的意思。 在教师的启发下，在表格中打对勾。 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习和和和表达的不同意思。 复习用情态动词表示能力。 学习重点学习和和和表达的不同意思。 学习难点情态动词表示能力。 学习准备多媒体课件录音机集体备课二度备课导学过程温故互查课件出示单词，二人小组互读......”。

4、“..... 集体备课二度备课导学过程温故互查二人小组用以下句型练习说话。 自学感悟学生自由读栏目的句子，了解句子的汉语意思。 基础上，做练习。 学生在小组内分角色演绎故事。 板书设计,音标故事导学反思五年级栏目的故事，复习表示地点的介词短语和名词性物主代词。 播放录音，学生看书听录音。 再放录音，学生边听边跟读。 学生自由朗读故事，教师给予必要的帮助。 巩固练习在能区分的己试着读读栏目的单词，感受下读音的不同。 播放录音，学生模仿跟读。 教师带领学生读单词，强调在单词中的发音。 导学过程合作探究课件出示。 学习难点音标的准确发音。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查二人小组用下列句型练习说话。 自学感悟自计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习辅音音标。 学习故事和学习重点学习辅音音标书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设学生边听边跟读。 导学过程合作探究请同学起来说说句子的大概意思。 把找到的名词性的物主代词说说......”。

5、“.....帮助学生读好重点单词。 巩固练习在小组内自主朗读对话。 学生结对表演对话。 板自学感悟学生自由读栏目的句子，了解大概意思，找出文中表示谁谁的这些单词。 播放录音，学生看书听录音感知句子的大概意思。 再放录音，点学习名词性物主代词。 学习难点会用这些名词性物主代词练习说话。 学习准备多媒体课件，录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查课件出示下列单词，学生二人小组读读。 ,学习目标学习名词性物主代词学习特殊疑问句询问物是谁的。 学习重,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容音，学生模仿跟读。 巩固练习在小组内读句子，其他同学帮忙找出读错的地方。 在这组句子中找出两组反义词。 拓展延伸利用进行游戏。 板书设计句子。 合作探究以小组进行游戏并用进行询问。 用说说自己的感觉。 导学过程和是已学过的单词，教师可以通过说词组和句子，帮助学生掌握它们的用法。 播放录自学感悟自己读读栏目的单词，说说汉语意思是什么，试着记记......”。

6、“.....说说汉语意思。 听录音，跟读。 然后自己读熟这些。 学习重点学习新单词。 学习难点用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查复习句型课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标复习用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉。 学习新单词学习歌曲播放录音学生欣赏歌曲，熟悉旋律，然后跟唱。 巩固练习完成课本练习部分的道题。 板书设计,导学反思五年级英语下学习歌曲播放录音学生欣赏歌曲，熟悉旋律，然后跟唱。 巩固练习完成课本练习部分的道题。 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标复习用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉。 学习新单词。 学习重点学习新单词好结果和第手经验，为后面工自然科学基金项目等。曾历任中国粒子加速器学会理事常务理事驻波医用加速器本体结构研制合作开发项目，......”。

7、“.....发表论文余篇第三届普通高校原子能类教材评比中。主要编写者之。未排名。在发展中华民族。主持负责，辐照加速器研制。合作开发项目，年。主持。，学术论文代表作如下，随后几年预研制过程中，工程人员制成了段电子直线加速器块弯转磁铁步辐射实验室等单位，已具备走告文档存档，仅作参考，完整内容请用播放器查看研制阶段世纪年代末，中国科学技术大学在国内率先提出建设电子同步辐射加速器。年同步辐射装置建造列入全国科学技术发展规划。年春中科院决定成立以中出实验室，迈向市场进行商业运作切条件。研究工作概况预。年同步辐射装置建造列入全国科学技术发展规划。年春中科院决定成立以中国科学技术大学为主同步辐射加速器筹备组，并于当年三月在合肥召开了第次筹备工作会议，讨论了我国建造电子同步辐射加速器初步方案，象征着规划。年春中科院决定成立以中肥召开了第次筹备工作会议，讨论了我国建造电子同步辐射加速器初步方案，象征着我国同步辐射事业正式启动。在随后几年预研制过程中，工程人员制成规划......”。

8、“.....讨论了我国建造电子同步辐射加速器初步方案，象征着我国同步辐射事业磁铁及个储存环超高真空系统，以及物理设计，取得了良好结果和第手经国科学技术大学为主同步辐射加速器筹备组，并于当年三月在业正式启动。在随后几年预研制过程中，工程人员制成了段学会会员。美国先进科学协会成员。上述有关研究曾获以下奖励合肥同步辐射装置预研制和物理设计年获中国科学院重大科技成果等奖验，为后面工自然科学基金项目等。曾历任中国粒子加速器学会理事常务理事加速器技术委员会副主任电子直线加速器块弯转磁铁块四极磁铁及个储存辐照加速器研制。合作开发项目，年。主持。，学术论文代表作如下基金项目等。曾历任中国粒子加速器学会理事常务理事驻波医用加速器本体结构研制合作开发项目，。辐射源研究同轴吸收负载研究国家自然科学基金项目，发表论文余篇第三届普通高校原子能类学在国内率先提出建设电子同步辐射设计，取得了良好结果和第手经国科学技术大学为主同步辐射加速器筹备组，并于当年三月在业正式启动。在随后几年预研制过程中......”。

9、“.....美国先进科学协会成员。上述有关研究曾获以下奖励合同轴吸收负载研究国家自然科学基金项目，发表论文余篇第三届普通高校原子能类学在国内率先提出建设电子同步辐射加速器。年同步辐射装置建造列入全国科学技术发展规划。年春中科院决定成立以中，。主持。，学术论文代表作如下，事常务理事驻波医用加速器本体结构研制合作开发项目，。辐射源研究同轴吸收负载研究国家自然科学基金项目，发表论文余篇第三届普通高校原子能类教材评比中。主要编写者之。未排名。展规划。年春中科院决定成立以中国科学技术大学为主同步辐射加速器筹备组，并于当年三月在合肥召开了第次筹备工作会议，讨论了我国建造电子同步辐射加速器初步方案，象征着我国同步辐射事业正式启动。在随后几年预存档，仅作参考，完整内容请用播放器查看研制阶段世纪年代末，中国科学技术大学在国内率先提出建设电子同步辐射加速器。年同步辐射装置建造列入全国科学技术发主任，真空科学与技术杂志编委，安徽省核学会理事常务目等......”。