1、“.....为后面的进步学习打下基础。三细读，理解课文内容这是学习理解课文的重要环节。在教学中，我又分七步进行齐读第自然段，说说玻璃公公为什么回乡自悟等形式学习课文，并通过讨论交流汇报角色演读等形式突破重点攻克难点，面向全体学生，展开民主活泼的课堂教学。三说学法结合新课标的理念和本课书的特点以及本班学生的实际，在教学中，我主要引导学说教法新课程理念启示我们教师是学习活动的组织者引导者参与者，师生是学习的共同体。所以，在教学中，我以教辅放为主线，循序渐进地采用教给学生学法，指导学生运用学法，通过学生互助合作自读的作用，激发学生关心科技发展探索科技奥秘的兴趣。练习默读课文，分角色演读课文。联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己收集或设计的新型产品。教学重难点了解五种新型玻璃的特点和作用。二准要求和单元训练重点，我制定了以下教学目标学会本课的个生字，练习书写个会写字，自主积累词语，完成我的词语库......”。

2、“.....知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建设中的准要求和单元训练重点，我制定了以下教学目标学会本课的个生字，练习书写个会写字，自主积累词语，完成我的词语库。理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建设中的作用，激发学生关心科技发展探索科技奥秘的兴趣。练习默读课文，分角色演读课文。联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己收集或设计的新型产品。教学重难点了解五种新型玻璃的特点和作用。二说教法新课程理念启示我们教师是学习活动的组织者引导者参与者，师生是学习的共同体。所以，在教学中，我以教辅放为主线，循序渐进地采用教给学生学法，指导学生运用学法，通过学生互助合作自读自悟等形式学习课文，并通过讨论交流汇报角色演读等形式突破重点攻克难点，面向全体学生，展开民主活泼的课堂教学。三说学法结合新课标的理念和本课书的特点以及本班学生的实际，在教学中，我主要引导学生以找读悟说生对整篇课文的脉络有个清晰的印象......”。

3、“.....三细读，理解课文内容这是学习理解课文的重要环节。在教学中，我又分七步进行齐读第自然段，说说玻璃公公为什么回乡使学生在读中感悟事情的起因。教师指导学习第自然段。在这部分的学习中，首先由教师指导学生读课文找对话悟道理再逐词逐句引导分析理解课文内容最后用精炼的语言概括归纳出泡沫玻璃和夹丝玻璃的特点和作用。并归纳教给学生这种学习的方法。四人小组合作学习第自然段，了解归纳隔热玻璃的特点和作用。同桌合作学习第自然段，了解归纳变色玻璃的特点和作用。个人自主学习第自然段，了解归纳吃音玻璃的特点和作用。以上步步的学习不仅体现了教辅放的教学思路，更充分地体现了新课标中教师是学习活动的组织者引导者，学生是学习的主体，以及合作学习等新的教学理念。同时，也达到了突出重点突出难点的教学目的，并且使学生学得轻松，记得牢固。小结拓展。通过刚才对五种新型玻璃的特点和作用的了解，同学们的心情已激动不已，深感科技的奇妙。此刻，教师又让学生想象玻璃家族的其它新成员，并谈谈此时自己的感想，再齐读最后段......”。

4、“.....可谓水到渠成地使学生的心与作者的心产生了共鸣，把学生的激情推到了最高峰，使其对课文也有了更加深刻的理解。收取了事半功倍的效果。三归纳总结全文通过对课文的总结学生谈学习收获以及指导学生分角色感情演读全文，使学生的认知和感知得到了更完美的统。更激发了其勤奋学习探索了新的教学理念，已实现了教学目标。玻璃公公家说课稿说教材玻璃公公家是语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书第七册语文第四单元的篇精读课文。本组课文以科学奋斗为主题，以浅显的语言让学生领悟到科学就在我们的生活中，用生动的语言激发了学生积极探索的兴趣努力奋斗的热情。其训练重点是引导学生正确流利有感情地朗读课文，在读中识字，在读中积累语言，在读中悟出道理，充分尊重学生的个性体验并且注重教材的拓展延伸性，激励学生课外多搜集科学奋斗方面的资料，用以激发上进。本篇课文是篇童话式的说明文，它以玻璃公公应激回乡参加玻璃节的经过为线索......”。

5、“.....选编这篇课文的意图，主要是想让学生通过了解这五种新型玻璃的特点和作用，了解迅猛发展的科学技术成就及其在现代化建设中的应用，激发学生勤奋学习探究钻研的科学精神。结合新课程标准要求和单元训练重点，我制定了以下教学目标学会本课的个生字，练习书写个会写字，自主积累词语，完成我的词语库。理解课文内容，知道课文璃夹丝玻璃隔热玻璃变色玻璃吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用。选编这篇课文的意图，主要是想让学生通过了解这五种新型玻璃的特点和作用，了解迅猛发展的科学技术成就及其在现代化建设尊重学生的个性体验并且注重教材的拓展延伸性，激励学生课外多搜集科学奋斗方面的资料，用以激发上进。本篇课文是篇童话式的说明文，它以玻璃公公应激回乡参加玻璃节的经过为线索，分别介绍了泡沫玻以浅显的语言让学生领悟到科学就在我们的生活中，用生动的语言激发了学生积极探索的兴趣努力奋斗的热情。其训练重点是引导学生正确流利有感情地朗读课文，在读中识字，在读中积累语言，在读中悟出道理......”。

6、“.....体现了新的教学理念，已实现了教学目标。玻璃公公家说课稿说教材玻璃公公家是语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书第七册语文第四单元的篇精读课文。本组课文以科学奋斗为主题，璃或其它新型产品的资料，准备推销仿写。扩展了学生的视野，进步激发了其收集探索科技奥秘的兴趣。总之，我认为，在本文的教学中，我充分放手让学生合作自主探究地学习，充分体现了学生学习的主动性和主体归纳总结全文通过对课文的总结学生谈学习收获以及指导学生分角色感情演读全文，使学生的认知和感知得到了更完美的统。更激发了其勤奋学习探索科技奥秘的兴趣。四课外拓展让学生课后收集了解更多新型玻新成员，并谈谈此时自己的感想，再齐读最后段，理解此时玻璃公公的心情，可谓水到渠成地使学生的心与作者的心产生了共鸣，把学生的激情推到了最高峰，使其对课文也有了更加深刻的理解。收取了事半功倍的效果。三，也达到了突出重点突出难点的教学目的，并且使学生学得轻松，记得牢固。小结拓展。通过刚才对五种新型玻璃的特点和作用的了解......”。

7、“.....深感科技的奇妙。此刻，教师又让学生想象玻璃家族的其它，了解归纳吃音玻璃的特点和作用。以上步步的学习不仅体现了教辅放的教学思路，更充分地体现了新课标中教师是学习活动的组织者引导者，学生是学习的主体，以及合作学习等新的教学理念。同时丝玻璃的特点和作用。并归纳教给学生这种学习的方法。四人小组合作学习第自然段，了解归纳隔热玻璃的特点和作用。同桌合作学习第自然段，了解归纳变色玻璃的特点和作用。个人自主学习第自然段使学生在读中感悟事情的起因。教师指导学习第自然段。在这部分的学习中，首先由教师指导学生读课文找对话悟道理再逐词逐句引导分析理解课文内容最后用精炼的科技奥秘的兴趣。四课外拓展让学生课后收集了解更多新型玻璃或其它新型产品的资料，准备推销仿写。扩展了学生的视野，进步激发了其收集探索科技奥秘的兴趣。总之，我认为，在本文的教学中，我充分放手让学生合作自主探究地学习，充分体现了学生学习的主动性和主体性，体现了新的教学理念，已实现了教学目标......”。

8、“.....本组课文以科学奋斗为主题，以浅显的语言让学生领悟到科学就在我们的生活中，用生动的语言激发了学生积极探索的兴趣努力奋斗的热情。其训练重点是引导学生正确流利有感情地朗读课文，在读中识字，在读中积累语言，在读中悟出道理，充分尊重学生的个性体验并且注重教材的拓展延伸性，激励学生课外多搜集科学奋斗方面的资料，用以激发上进。本篇课文是篇童话式的说明文，它以玻璃公公应激回乡参加玻璃节的经过为线索，分别介绍了泡沫玻璃夹丝玻璃隔热玻璃变色玻璃吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用。选编这篇课文的意图，主要是想让学生通过了解这五种新型玻璃的特点和作用，了解迅猛发展的科学技术成就及其在现代化建设中的应用，激发学生勤奋学习探究钻研的科学精神。结合新课程标准要求和单元训练重点，我制定了以下教学目标学会本课的个生字，练习书写个会写字，自主积累词语，完成我的词语库。理解课文内容......”。

9、“.....以及它们在现代化建设中的作用，激发学生关心科技发展探索科技奥秘的兴趣。练习默读课文，分角色演读课文。联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己收集或设计的新型产品。教学重难点了解五种新型玻璃的特点和作用。二说教法新课程理念启示我们教师是学习活动的组织者引导者参与者，师生是学习的共同体。所以，在教学中，我以教辅放为主线，循序渐进地采用教给学生学法，指导学生运用学法，通过学生互助合作自读自悟等形式学习课文，并通过讨论交流汇报角色演读等形式突破重点攻克难点，面向全体学生，展开民主活泼的课堂教学。三说学法结合新课标的理念和本课书的特点以及本班学生的实际，在教学中，我主要引导学生以的作用，激发学生关心科技发展探索科技奥秘的兴趣。练习默读课文，分角色演读课文。联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己收集或设计的新型产品。教学重难点了解五种新型玻璃的特点和作重点，而学生通过自己动手操作发现长方形的面积公式的过程又是教学的难点。 教学正方形的面积计算公式时......”。