1、“.....将房子画大些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。幼儿绘画，教师巡回指导。四评价作品组织幼儿互相欣赏作品，找找哪张画上的房子画得很察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房运动器具以及花草树木。根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。活动准备课件幼儿园环境图片彩色笔蜡笔画纸幼儿人手份活动过程谈窗在哪里，是什么形状的园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方树和花长在什么地方它们是什么形状的，什么颜色的欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作朋友，我们的幼儿园美不美呢你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画我们的幼儿园好不好二回忆幼儿园的布局教师你们在园里看到了什么幼儿园的房子是什么样子的门察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房运动器具以及花草树木。根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。活动准备课件幼儿园环境图片彩色笔蜡笔画纸幼儿人手份活动过程谈平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等......”。

2、“.....今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的切东西，使幼儿园永远都那么美丽。幼儿教师说课稿我们的幼儿园活动目标学习观笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。幼儿绘画，教师巡回指导。四评价作品组织幼儿互相欣赏作品，找找哪张画上的房子画得很什么东西，这些东西放在什么地方树和花长在什么地方它们是什么形状的，什么颜色的欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。三幼儿作画交代要求提醒幼儿先仔细想好，然后再动在什么地方它们是什么形状的，什么颜色的欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。三幼儿作画交代到了什么幼儿园的房子是什么样子的门窗在哪里，是什么形状的园内还有些幼儿园画下来，今天我们画我们的幼儿园好不好二回忆幼儿园的布局教师你们在园里看到了什么幼儿园的房子是什么样子的门窗在哪里，是什么形状的园内还有些什么东西......”。

3、“.....今天我们画我们的幼儿园好不好二回忆幼儿园的布局教师你们在园里看到了什么幼儿园的房子是什么样子的门窗在哪里，是什么形状的园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方树和花长在什么地方它们是什么形状的，什么颜色的欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。三幼儿作画交代到了什么幼儿园的房子是什么样子的门窗在哪里，是什么形状的园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方树和花长在什么地方它们是什么形状的，什么颜色的欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。三幼儿作画交代要求提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。幼儿绘画，教师巡回指导。四评价作品组织幼儿互相欣赏作品，找找哪张画上的房子画得很平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。五活动结束我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的切东西，使幼儿园永远都那么美丽......”。

4、“.....用绘画表现幼儿园的楼房运动器具以及花草树木。根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。活动准备课件幼儿园环境图片彩色笔蜡笔画纸幼儿人手份活动过程谈话引起幼儿学习的兴趣教师小朋友，我们的幼儿园美不美呢你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画我们的幼儿园好不好二回忆幼儿园的布局教师你们在园里看到了什么幼儿园的房子是什么样子的门窗在哪里，是什么形状的园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方树和花长在什么地方它们是什么形状的，什么颜色的欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作在什么地方它们是什么形状的，什么颜色的欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。三幼儿作画交代到了什么幼儿园的房子是什么样子的门窗在哪里，是什么形状的园内还有些笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草接运行。操作者关心的是被控机器的本身性能，而不会关心单片机......”。

5、“.....相互之间不兼容。汇编语言为了克服机器语言的缺点，改用助记符表示指令的意义。汇编语语言。指令用二进制或十六进制码表示，阅读困难，不便移植。由于机器语言不用任何转换，直接由机器执行，效率高。以单片机为主组成的控制系统内，并不具备程序的汇编或编译条件，程序存储器内存储的就是机器代码单片机的存储容量并不大，并且在需要复杂控制的场合容量是不够的，必须进行外界扩充。为了适应这种领域的要求，要运用新的工艺，使片内存储器大容量化。单片机编程使用语言介绍机器语言是最底层直接可由机器执行的语单片机的存储容量并不大，并且在需要复杂控制的场合容量是不够的，必须进行外界扩充。为了适应这种领域的要求，要运用新的工艺，使片内存储器大容量化。单片机编程使用语言介绍机器语言是最底层直接可由机器执行的语言。指令用二进制或十六进制码表示，阅读困难，不便移植。由于机器语言不用任何转换，直接由机器执行，效率高。以单片机为主组成的控制系统内，并不具备程序的汇编或编译条件，程序存储器内存储的就是机器代码，可以直接运行......”。

6、“.....而不会关心单片机。单片机使用的机器语言是由它的生产厂商公司决定的，相互之间不兼容。汇编语言为了克服机器语言的缺点，改用助记符表示指令的意义。汇编语言仍与机器硬件有关，通用性差，必须通过汇编生成机器码才能执行。由于汇编语言可以在屏幕上编辑阅读，比机器语言前进了大步。机器代码文件用串行通信电缆输入到仿真器进行调试。汇编语言的助记符是以Ⅱ码的形式用键盘打入到屏幕上组成文本文件。高级语言高级语言不受具体机器硬件的影响，可移植性好。高级语言具有语言含义，容易阅读，但必须通过编译才能转化成可执行文件，占用内存较多，对机器的配置水平要求较高。汇编语言指令虽然具有可读性，但整个程序的结构仍不易观察。每个指令只有小步处理，比较烦琐，读程序困难。由此产生了单片机专用的编译程序，例如，就是用语言设计系列单片机的编译软件，可以编译生成单片机机器代码。语言简练结构清晰而且易读，为单片机的程序设计带来很大方便。单片机的应用程序设计，既可以使用汇编语言，也可以使用语言。两种方法各有其优势......”。

7、“.....可以方便地实现诸如中断管理以及模拟数字量的输入输出等功能，且占用系统资源小执行速度快。但当应用程序达到定规模后，由于汇编语言的代码可读性较差，将增加编写和阅读代码的难度，不利于应用系统的升级和维护。使用语言进行程序设计虽然相对于汇编语言代码效率有所下降，但可以方便地实现程序设计模块化，代码结构清晰可读性强，易于维护更新和移植，适合较大规模的单片机程序设计。近年来，随着语言的编译器性能的不断提高，程序的执行率已经非常接近汇编程序，因此使用进行单片机程序设计已经成为单片机程序设计的主流选择之。本次设计采用的就是单片机编程语言。单片机的基本组成中央处理器中央处理器是单片机的核心，能够完成运算和控制操作。中央处理器主要包括运算器和控制器两部分运算器运算器主要用来实现算术逻辑运算和位操作。其中包括算术和逻辑运算单元累加器寄存器程序状态字和两个暂存器等。控制器控制器是识别指令并根据指令性质协调计算机内各组成单元进行工作的部件......”。

8、“.....存储器单片机内部的存储器分为程序存储器和数据存储器。程序存储器主要用来存储指令代码和些常数及表格。程序开发调试成功之后，就永久性地驻留在程序存储器中，在停机断电状态下代码也不会丢组成单元进行工作的部件。控制器主要包括程序记数器增量器指令寄存器指令译码器定时及控制和逻辑控制。存储器单片机内部的存储器分为程序存储器和数据存储器。程序存储器主要用来存储指令代码和些常数及表格。程序开发调试成功之后，就永久性地驻留在程序存储器中，在停机断电状态下代码也不会丢失。程序存储器在操作过程中只读不写，因而又被称为只读存储器。在单片机中，用随机存储器来存储程序运行期间的工作变量和数据，所以又被称为数据存储器。定容量的集成在单片机内，提高了单片及中断系统等。片内存储器和外围接口电路的规模和数量受到定的限制。为了适应外部更复杂的控制功能，可以很方便地扩展外部存储器和口等。的工作特性系列单片机除了大量用于工业测控效率同时也提高了的对外驱动能力，输出接口电路具有锁存器和驱动器......”。

9、“.....成为接口电路的基本特征。外围电路主要包括个可编程并行口，个可编程串行口，个位的可编程定时器机的速度，也降低了单片机的功耗。外围接口电路与外部设备的信息交换都要直接通过接口电路来进行。这主要是为了解决的高速处理能力和外部设备低速运行之间的速度匹配问题，并可以有效地提高的工作。在单片机中，用随机存储器来存储程序运行期间的工作变量和数据，所以又被称为数据存储器。定容量的集成在单片机内，提高了单片器。程序存储器主要用来存储指令代码和些常数及表格。程序开发调试成功之后，就永久性地驻留在程序存储器中，在停机断电状态下代码也不会丢失。程序存储器在操作过程中只读不写，因而又被称为只读存储器器是识别指令并根据指令性质协调计算机内各组成单元进行工作的部件。控制器主要包括程序记数器增量器指令寄存器指令译码器定时及控制和逻辑控制。存储器单片机内部的存储器分为程序存储器和数据存储操作。中央处理器主要包括运算器和控制器两部分运算器运算器主要用来实现算术逻辑运算和位操作......”。