1、“.....物体处于静止状态有力作用在物体上，物体运动状态就改变定律说明问题没有力作用，物体仍可以运动匀速直线运动。力作用不是维持物体运动，而是改变物体运动状态。考点四惯性考点惯性正确理解例下列关于物体惯性，下列说法正确是气体液体和固体都具有惯性跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性跳水运动员起跳后，先向上运动，然后下落，是由于运动员具有惯性运动速度大物体惯性大，运动速度小物体惯性小小明没有推动静止汽车，是由于汽车具有惯性火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性高速飞行子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失将锤子木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体惯性小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性力作用只要是物体就有惯性，这与物体是否受力所处状态等等都无关。惯性是由始至终伴随物体种性质，因而把惯性说成“惯性力”，或者把物体具有惯性说成“物体受到惯性作用”等都是不对。考点惯性大小例“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路行驶过程中......”。

2、“.....以下说法正确是体受到压力大小有关与物体运动速度有关与物体间接触面粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小组利用装置进行了实验。实验中所用木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右表所示。由第和次实验动时可以使变速，实验操作容易，由于弹簧测力计是静止，容易读准示数不正确没有控制压力不变练习兴趣小组同学在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想与物体接触面积大小有关与物块沿竖直方向锯掉半，测得摩擦力大小也变为原来半。她由此得出当接触面粗糙程度定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为他结论正确吗,理由是木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动木板滑是为解决上述问题，同学对实验装置进行了改进，如图所示。用如图所示实验装置进行实验时，解决了上述问题，这是为为了验证猜想三，小丽用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时摩擦力，然后将木控制变量法图在压力定时，接触面越粗糙摩擦力越大在接触面粗糙程度定时......”。

3、“.....发现很难保持弹簧测力计示数稳定，很难读数。其原因运动，根据条件可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计示数。这种研究问题方法是。由甲乙两图得到结论是这里采用科学探究方法是。图甲和图丙探究问题是匀速二力平衡转换法滑动摩擦力大小与压力大小有关猜想三滑动摩擦力大小与物体间接触面积大小有关猜想四滑动摩擦力大小与物体间接触面粗糙程度有关在实验中用弹簧测力计拉木块时应水平拉动，且使它在固定水平方向上做因素均没变化，所以摩擦力不变。考点滑动摩檫力大小影响因素探究例如图所示是“探究摩擦力大小与哪些因素有关”实验。在实验前，同学们提出了以下几种猜想猜想滑动摩擦力大小与物体运动速度有关猜想二后仍保持静止，则物体与地面之间就产生了摩擦力。如果物体没有受到推或拉作用而保持静止，则这个摩擦力也就不存在。这可以从物体保持静止或匀速直线运动条件方面来分析。当拉力撤销，摩擦力依然存在，由于影响摩擦力木块正好作匀速运动，这时木块受到摩擦力大小为当小盘内放上重为砝码时......”。

4、“.....当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到摩擦力大小为。规律总结如果物体在水平方向上受到拉力或推力反练习如图所示，水平桌面右端固定定滑轮，轻质小盘通过根绕过定滑轮细绳与桌面上质量为木块相连。当小盘内放有重力为砝码使，木块未被拉动，这时木块受到摩擦力大小为当小盘内放有重为砝码时，前后车轮所受摩擦力方向都向前前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前分析利用平衡条件，进行受力分析，可得出摩擦力大小摩擦力方向与相对运动方向相架墙壁匀速下滑此时物体所受摩擦力大小减小为原来和原来样增大为原来倍无法判断例在平直公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确是前后车轮所受摩擦力方向都向后平衡力考点探究二力平衡条件例如图甲是小华同学探究二力平衡条件时实验情景实验中选择小卡片目是填“考虑”“不考虑”小卡片重力小华将系于小卡片重力可忽略不计两对角线分别跨过左右支请你大胆发挥想象“假如没有摩擦”......”。

5、“.....答案刹不了车车不能启动抓不稳车把车子不能组装等。前考点改变摩擦力方法五平衡力考点糙程度而增大摩擦是。通过增大压力而增大摩擦是。通过变滑动为滚动而减小摩擦是。通过使接触面分离而减小摩擦是。用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力方向朝选填“前”或“后”纹车轮做成圆形塑料套紧套在车把手上在转动部分加润滑油脚踏板凹凸不平刹车时用力捏闸车轴处装滚珠车把手上有凹槽。上述各项内容中属于只填写各选项前面字母通过改变接触面粗糙纹车轮做成圆形塑料套紧套在车把手上在转动部分加润滑油脚踏板凹凸不平刹车时用力捏闸车轴处装滚珠车把手上有凹槽。上述各项内容中属于只填写各选项前面字母通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦是。通过增大压力而增大摩擦是。通过变滑动为滚动而减小摩擦是。通过使接触面分离而减小摩擦是。用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力方向朝选填“前”或“后”请你大胆发挥想象“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样情况写出两个合理场景......”。

6、“.....前考点改变摩擦力方法五平衡力考点平衡力考点探究二力平衡条件例如图甲是小华同学探究二力平衡条件时实验情景实验中选择小卡片目是填“考虑”“不考虑”小卡片重力小华将系于小卡片重力可忽略不计两对角线分别跨过左右支架墙壁匀速下滑此时物体所受摩擦力大小减小为原来和原来样增大为原来倍无法判断例在平直公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确是前后车轮所受摩擦力方向都向后前后车轮所受摩擦力方向都向前前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前分析利用平衡条件，进行受力分析，可得出摩擦力大小摩擦力方向与相对运动方向相反练习如图所示，水平桌面右端固定定滑轮，轻质小盘通过根绕过定滑轮细绳与桌面上质量为木块相连。当小盘内放有重力为砝码使，木块未被拉动，这时木块受到摩擦力大小为当小盘内放有重为砝码时，木块正好作匀速运动，这时木块受到摩擦力大小为当小盘内放上重为砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动......”。

7、“.....规律总结如果物体在水平方向上受到拉力或推力后仍保持静止，则物体与地面之间就产生了摩擦力。如果物体没有受到推或拉作用而保持静止，则这个摩擦力也就不存在。这可以从物体保持静止或匀速直线运动条件方面来分析。当拉力撤销，摩擦力依然存在，由于影响摩擦力因素均没变化，所以摩擦力不变。考点滑动摩檫力大小影响因素探究例如图所示是“探究摩擦力大小与哪些因素有关”实验。在实验前，同学们提出了以下几种猜想猜想滑动摩擦力大小与物体运动速度有关猜想二滑动摩擦力大小与压力大小有关猜想三滑动摩擦力大小与物体间接触面积大小有关猜想四滑动摩擦力大小与物体间接触面粗糙程度有关在实验中用弹簧测力计拉木块时应水平拉动，且使它在固定水平方向上做运动，根据条件可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计示数。这种研究问题方法是。由甲乙两图得到结论是这里采用科学探究方法是。图甲和图丙探究问题是匀速二力平衡转换法控制变量法图在压力定时，接触面越粗糙摩擦力越大在接触面粗糙程度定时......”。

8、“.....发现很难保持弹簧测力计示数稳定，很难读数。其原因是为解决上述问题，同学对实验装置进行了改进，如图所示。用如图所示实验装置进行实验时，解决了上述问题，这是为为了验证猜想三，小丽用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉半，测得摩擦力大小也变为原来半。她由此得出当接触面粗糙程度定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为他结论正确吗,理由是木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动木板滑动时可以使变速，实验操作容易，由于弹簧测力计是静止，容易读准示数不正确没有控制压力不变练习兴趣小组同学在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想与物体接触面积大小有关与物体受到压力大小有关与物体运动速度有关与物体间接触面粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小组利用装置进行了实验。实验中所用木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右表所示。由第和次实验，可验证猜想是错误。由第和次实验，可得出结论是......”。

9、“.....可得出结论是在压力与速度定时，摩擦力大小与接触面积大小无关在接触面积与速度定时，摩擦力大小与压力大小成正比除第和次实验可以验证猜想外，还有实验也可验证猜想，请你写出另组实验分别是和只填实验次数。通过探究发现摩擦力大小与物体间接触面大小无关如图甲所示，两个完全相同木块和叠放在水平桌面上，在水平拉力作用下，起向右做匀速直线运动若将甲紧靠着放在水平桌面上，用水平力推使它们起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则是若要让图乙中在水平桌面上起向左做匀速直线运动，在不撤除情况下，应该在右端施加大小为水平向左推力若右图中两物体表面光滑程度不同，请设计出比较两物体表面粗糙程度方案将叠放置在上，用弹簧测力计拉动使其匀速直线运动，读出弹簧测力计示数为再将叠放置在上，用弹簧测力计拉动使其匀速直线运动，读出弹簧测力计示数为,若，则表面更粗糙若，则表面更粗糙考点摩擦力分类和利弊例下列摩擦中，属于有益摩擦是属于有害摩擦是属于滚动摩擦是属于滑动摩擦是属于静摩擦力是......”。