1、“.....字铁崖，福建晋江人，清代顺治年间进士。因事谪戍，遇赦而归，客死于武林。著有铁崖文集秋声诗等。口技选自虞初新志秋声诗自序。关于口技杂技种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作手势。口技给下列加点字注音ōī呓语夫齁声起曳屋声无敢哗者叱大儿声中间力拉几欲先走ˇ请你朗读背诵课文。学习难解词语。古今异义但虽走古今词义略有差别会厅事施闻古今用法不同宴乳名善只即使跑适逢厅堂放置听见举行宴会喂奶说出擅长复述课文内容。要点首尾交代中间三个场景家人由睡到醒由醒又睡失火救火选择下列各句翻译正确项。宾客意少舒。宾客意见很少舒心。宾客情绪稍微放松了些。宾客心情很少舒心。宾客心情渐渐舒畅于是宾客无不变色离席，奋袖出臂于是，客人们没有个不吓得变了脸色......”。

2、“.....口技口技场面声音种类声音特点作者评论听众反应梦中惊醒由远及近由外到内由小到大由分而合由醒又睡由大而小由密而疏微闻余声失火救火忽然变大由少而多由多而杂犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱时齐发齁声妇拍于是，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，振奋得伸出了内容情节都是围绕“善”来展开......”。

3、“.....这是从正面表现口技者技艺精湛。另外还有侧面描写，请指出，并谈谈侧面描写有什么作用侧面描写包括两个方了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。者高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者敬意油然而生。开头和结尾都写到了表演道具是“桌椅扇抚尺”，是不是简单重复为什么这句交代口技表演者名气大技艺高。“善”字统领全篇，全文正赶上举行宴会喂奶指轻声哼唱着哄小孩入睡。口技课文第句“京中有善口技者”在全文起何作用不是简单重复，既有呼应作用，更主要区别在于开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具简单......”。

4、“.....客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。口技口技场面声音种类声音特点作者评论听众反应梦中惊醒由远及近者名气大技艺高。“善”字统领全篇，全文内容情节都是围绕“善”来展开。课文直接描摹表演内容和过程，这是从正面表现口技者技艺精湛。另外还有侧面描写，请指出，并谈谈侧面描写有什么作用侧面描写包括两个作铺垫，结尾再次强调道具简单，称赞了表演者高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者敬意油然而生。开头和结尾都写到了表演道具是“桌椅扇抚尺”......”。

5、“.....口技课文第句“京中有善口技者”在全文起何作用不是简单重复，既有呼应作用，更主要区别在于开头以交代道具为主，为下文椅扇抚尺而已”简单道具衬托表演者高超技艺首尾照应重点词语但闻屏障中抚尺下当是时中间力拉崩倒之声宾客意少舒两股战战几欲先走只听见这个时候夹杂着稍微大腿跑不能名其处也说出妇椅扇抚尺而已”简单道具衬托表演者高超技艺首尾照应重点词语但闻屏障中抚尺下当是时中间力拉崩倒之声宾客意少舒两股战战几欲先走只听见这个时候夹杂着稍微大腿跑不能名其处也说出妇抚儿乳妇拍而呜之会宾客大宴适逢正赶上举行宴会喂奶指轻声哼唱着哄小孩入睡。口技课文第句“京中有善口技者”在全文起何作用不是简单重复，既有呼应作用，更主要区别在于开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具简单，称赞了表演者高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者敬意油然而生。开头和结尾都写到了表演道具是“桌椅扇抚尺”......”。

6、“.....“善”字统领全篇，全文内容情节都是围绕“善”来展开。课文直接描摹表演内容和过程，这是从正面表现口技者技艺精湛。另外还有侧面描写，请指出，并谈谈侧面描写有什么作用侧面描写包括两个方这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂......”。

7、“.....口技课文第句“京中有善口技者”在全文起何作用不是简单重复，既有呼应作用，更主要区别在于开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具简单，称赞了表演者高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者敬意油然而生。开头和结尾都写到了表演道具是“桌椅扇抚尺”，是不是简单重复为什么这句交代口技表演者名气大技艺高。“善”字统领全篇，全文内容情节都是围绕“善”来展开。课文直接描摹表演内容和过程，这是从正面表现口技者技艺精湛。另外还有侧面描写，请指出，并谈谈侧面描写有什么作用侧面描写包括两个方了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。于是，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色......”。

8、“.....卷起袖子，露出手臂。在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂......”。

9、“.....口技课文第句“京中有善口技者”在全文起何作用不是简单重复，既有呼应作用，更主要区别在于开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具简单，称赞了表演者高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者敬意油然而生。开头和结尾都写到了表演道具是“桌椅扇抚尺”，是不是简单重复为什么这句交代口技表演者名气大技艺高。“善”字统领全篇，全文内容情节都是围绕“善”来展开。课文直接描摹表演内容和过程，这是从正面表现口技者技艺精湛。另外还有侧面描写，请指出，并谈谈侧面描写有什么作用侧面描写包括两个方面是在几个场面表演中观众不同神情举止变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。思考课文第段描写可否省略这段有何作用不能省去。这段写家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活气息，又有情节上突兀变化，由起先喧闹陡然落为平静，也为下个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈情形出现......”。