1、“.....繁荣社会主义优秀文化，加快我国文化事业与文化产业发展利于提高人民群众科学文化水平，服务于人们生活，提高生活质量利于提升中华民族文化自主创新能力，使得文化发展能“面向世界博采众长”利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，提高我国国际地位。建设“学习型社会”对于文化传承有何意义练习伟大革命导师列宁指出，要学习，学习，再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党十六大把“形成全民学习终身学习学习型社会，促进人全面发展”确立为全面建设小康社会奋斗目标之。运用文化生活知识回答怎样理解“学习，学习，再学习”怎样才能建立“全民学习，终身学习学习型社会”“学习，学习，再学习”就是说，要全民学习，终身学习。要建立学习型社会。全民学习终身学习是“学习型社会”核心内涵。每个公民都应树立终身学习理念，让学习成为种生活习惯和生活方式，时时学习，处处学习。同时，国家也要为人们学习提供物质条件和手段，推动教育信息化和构建终身教育体系......”。

2、“.....支撑全民学习终身学习现代教育体系现代国民教育体系终身教育体系现代国民教育体系主体部分应是学校教育系统终身教育体系应是既包括学校教育又越出学校教育范围。事是学习之机只有终身学习，才能适应现代社会发展需要现代信息技术进步，为学习创造了更好条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习全民学习人人学习处处学习终身学习人生时时学习概括人教育成就人生大连常州深圳南京率先启动建设学习型城合作探究“学习型社会”核心内涵全民学习终身学习学习型社会特点什么是学习型社会人人都是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事每个公民随时随地地接受教育。三怎样建立学习型社会三怎样建立学习型社会具体转变教育观念学习观念，改变教育学习方式。树立“全民学习终生学习”理念。尊重教育尊重知识尊重科技，尊重人才。习是“学习型社会”核心内涵。每个公民都应树立终身学习理念，让学习成为种生活习惯和生活方式，时时学习，处处学习。•同时，国家也要为人们学习提供物质条件和手段，推动教育信息化和构建终身教育体系......”。

3、“.....为什么要建立学习型社会文化对经济政治有重为年，德国为年。经过努力，到年，我国劳动力受教育年限可能达到年至年。•另外有统计表明，我国从业人口中，是初中和小学水平，而美国从业人口中，是高中和高中以上水平，韩国为以上。农业社会知识社会工业社会文字会主义现代化需要。建设全面小康社会，实现社会主义现代化重要基础和目标之，是人民受教育程度。•有关资料表明，年，我国岁到岁劳动力平均受教育年限只有年，明显低于发达国家。•如年，美国为年，日本为年，英国会”随着现代科学技术突飞猛进,人类知识总量激增,更新速度越来越快,“知识爆炸”使人们不能不改变传统教育方式现代信息技术飞速发展,为学习方式改进，提供了物质条件和手段......”。

4、“.....建设“学习型社会”,是我国全面建设小康社会目标之。建设学习型社会，是科技进步必然要求。也意味着文化传承方式新变革。为什么要建设“学习型社在至倍而到年，目前知识总量只占届时知识总量。因此，在农业经济时代，只要岁接受教育，就能满足日后生工作生涯需求工业经济时代，求学时间需延长为岁而在信息技术高度发达知识经济今天，人类惟有把年制生教育体系主体部分应是学校教育系统终身教育体系应是既包括学校教育又越出学校教育范围。“知识”发展预测据说，今天个人年信息接受量相当于世纪英国个农场主年阅读量总和。有专家预测年知识总量将是现时随地地接受教育。三怎样建立学习型社会三怎样建立学习型社会具体转变教育观念学习观念，改变教育学习方式。树立“全民学习终生学习”理念。尊重教育尊重知识尊重科技，尊重人才。教育成就人习型社会”核心内涵。每个公民都应树立终身学习理念，让学习成为种生活习惯和生活方式，时时学习，处处学习。•同时，国家也要为人们学习提供物质条件和手段......”。

5、“.....使每个公民随用文化对人重大影响和作用文化竞争力成为综合国力重要标志文化具有多样性文化繁荣前提文化具有继承性教育是人类特有传承文化能动性活动文化创新基本途径理论依据•全民学习终身学习是“学传递三次革命印刷术发明非制度化精英教育制度化大众教育信息高速公路建立网络应用社会化全民学习网络社会信息网络化是学习型社会技术基础和前提。为什么要建立学习型社会文化对经济政治有重大影响和作用传递三次革命印刷术发明非制度化精英教育制度化大众教育信息高速公路建立网络应用社会化全民学习网络社会信息网络化是学习型社会技术基础和前提。为什么要建立学习型社会文化对经济政治有重大影响和作用文化对人重大影响和作用文化竞争力成为综合国力重要标志文化具有多样性文化繁荣前提文化具有继承性教育是人类特有传承文化能动性活动文化创新基本途径理论依据•全民学习终身学习是“学习型社会”核心内涵。每个公民都应树立终身学习理念，让学习成为种生活习惯和生活方式，时时学习，处处学习。•同时，国家也要为人们学习提供物质条件和手段......”。

6、“.....使每个公民随时随地地接受教育。三怎样建立学习型社会三怎样建立学习型社会具体转变教育观念学习观念，改变教育学习方式。树立“全民学习终生学习”理念。尊重教育尊重知识尊重科技，尊重人才。教育成就人生教育体系主体部分应是学校教育系统终身教育体系应是既包括学校教育又越出学校教育范围。“知识”发展预测据说，今天个人年信息接受量相当于世纪英国个农场主年阅读量总和。有专家预测年知识总量将是现在至倍而到年，目前知识总量只占届时知识总量。因此，在农业经济时代，只要岁接受教育，就能满足日后生工作生涯需求工业经济时代，求学时间需延长为岁而在信息技术高度发达知识经济今天，人类惟有把年制学校教育延长为“年制”终身学习才能适应社会发展要求。建设“学习型社会”,是我国全面建设小康社会目标之。建设学习型社会，是科技进步必然要求。也意味着文化传承方式新变革。为什么要建设“学习型社会”随着现代科学技术突飞猛进,人类知识总量激增,更新速度越来越快,“知识爆炸”使人们不能不改变传统教育方式现代信息技术飞速发展,为学习方式改进......”。

7、“.....•全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要。建设全面小康社会，实现社会主义现代化重要基础和目标之，是人民受教育程度。•有关资料表明，年，我国岁到岁劳动力平均受教育年限只有年，明显低于发达国家。•如年，美国为年，日本为年，英国为年，德国为年。经过努力，到年，我国劳动力受教育年限可能达到年至年。•另外有统计表明，我国从业人口中，是初中和小学水平，而美国从业人口中，是高中和高中以上水平，韩国为以上。农业社会知识社会工业社会文字发明人类文化传递三次革命印刷术发明非制度化精英教育制度化大众教育信息高速公路建立网络应用社会化全民学习网络社会信息网络化是学习型社会技术基础和前提。为什么要建立学习型社会文化对经济政治有重大影响和作用文化对人重大影响和作用文化竞争力成为综合国力重要标志文化具有多样性文化繁荣前提文化具有继承性教育是人类特有传承文化能动性活动文化创新基本途径理论依据•全民学习终身学习是“学习型社会”核心内涵。每个公民都应树立终身学习理念，让学习成为种生活习惯和生活方式，时时学习，处处学习。•同时......”。

8、“.....推动教育信息化和构建终身教育体系，使每个公民随时随地地接受教育。三怎样建立学习型社会三怎样建立学习型社会具体转变教育观念学习观念，改变教育学习方式。树立“全民学习终生学习”理念。尊重教育尊重知识尊重科技，尊重人才。教育成就人生大连常州深圳南京率先启动建设学习型城合作探究“学习型社会”核心内涵全民学习终身学习学习型社会特点什么是学习型社会人人都是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机只有终身学习，才能适应现代社会发展需要现代信息技术进步，为学习创造了更好条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习全民学习人人学习处处学习终身学习人生时时学习概括人人学习处处学习时时学习灵活学习。支撑全民学习终身学习现代教育体系现代国民教育体系终身教育体系现代国民教育体系主体部分应是学校教育系统终身教育体系应是既包括学校教育又越出学校教育范围。“知识”发展预测据说，今天个人年信息接受量相当于世纪英国个农场主年阅读量总和。有专家预测年知识总量将是现在至倍而到年......”。

9、“.....因此，在农业经济时代，只要岁接受教育，就能满足日后生工作生涯需求工业经济时代，求学时间需延长为岁而在信息技术高度发达知识经济今天，人类惟有把年制学校教育延长为“年制”终身学习才能适应社会发展要求。建设“学习型社会”,是我国全面建设小康社会目标之。建设学习型社会，是科技进步必然要求。也意味着文化传承方式新变革。为什么要建设“学习型社会”随着现代科学技术突飞猛进,人类知识总量激增,更新速度越来越快,“知识爆炸”使人们不能不改变传统教育方式现代信息技术飞速发展,为学习方式改进，提供了物质条件和手段。•全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要。建设全面小康社会，实现社会主义现代化重要基础和目标之，是人民受教育程度。•有关资料表明，年，我国岁到岁劳动力平均受教育年限只有年，明显低于发达国家。•如年，美国为年，日本为年，英国为年，德国为年。经过努力，到年，我国劳动力受教育年限可能达到年至年。•另外有统计表明，我国从业人口中，是初中和小学水平，而美国从业人口中，是高中和高中以上水平，韩国为以上......”。