1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....且小结与回顾正比例函数图象是过点，次函数通常选取，两点连线•次函数限已知次函数大致图像为已知次函数,求满足下列条件值函数值随增大而增大函数图象与轴负半轴相交函数图象过第二三中，画出下列四个次函数图象，。抢答题在平面直角坐标系中，函数图象经过二三象限二三四象限三四象限二四象直角坐标系中，使在轴正半轴上，点坐标为，。过点直线轴交于点，求四边形面积若直线过点，且将分成面积相等两部分，求直线关系式。画画在同坐标系个性质。甲函数图象不经过第三象限乙函数图象经过第象限丙当已知这四位同学叙述都正确，请构造出满足上述所有性质个函数。如图，正方形边长是，将此正方形置于平面数为何值时，它图象经过点，为何值时，它图象经过原点为何值时，它图象与轴交点在轴上方想想议议老师给出个函数......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....随增大而增大已知次函数随增大而减小是图象在第二三象限是。函数是次函数，且随自变量增大而减小，那么取值为，则其图象不过象限。若直线过则若此直线平行于直线,则三有下列函数,。其中过原点直线是函数随增大而增大是函图象可能是•已知次函数,若它图象经过原点，则若点，在它图象上，则若它图象经过二四象限，则对于次函数,若随增大而增小函数随增大而减小是图象在第二三象限是。练练逆向思维已知函数图象在二四象限，那么函数有下列函数,函数随增大而增大是其中过原点直线是图象,符号经过象限增减性随增大而增大随增大而增大随增大而减少随增大而减少二三三四二四二三四随增大而增大函数图象与轴负半轴相交函数图象过第二三四象限函数图象过原点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....经过二三象限二三四象限三四象限二四象限已知次函数大致图像为已知次函数,求满足下列条件值函数值分成面积相等两部分，求直线关系式。画画在同坐标系中，画出下列四个次函数图象，。抢答题在平面直角坐标系中，函数图象如图，正方形边长是，将此正方形置于平面直角坐标系中，使在轴正半轴上，点坐标为，。过点直线轴交于点，求四边形面积若直线过点，且将如图，正方形边长是，将此正方形置于平面直角坐标系中，使在轴正半轴上，点坐标为，。过点直线轴交于点，求四边形面积若直线过点，且将分成面积相等两部分，求直线关系式。画画在同坐标系中，画出下列四个次函数图象，。抢答题在平面直角坐标系中，函数图象经过二三象限二三四象限三四象限二四象限已知次函数大致图像为已知次函数......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....且小结与回顾正比例函数图象是过点，图象,符号经过象限增减性随增大而增大随增大而增大随增大而减少随增大而减少二三三四二四二三四有下列函数,函数随增大而增大是其中过原点直线是函数随增大而减小是图象在第二三象限是。练练逆向思维已知函数图象在二四象限，那么函数图象可能是•已知次函数,若它图象经过原点，则若点，在它图象上，则若它图象经过二四象限，则对于次函数,若随增大而增小，则其图象不过象限。若直线过则若此直线平行于直线,则三有下列函数,。其中过原点直线是函数随增大而增大是函数随增大而减小是图象在第二三象限是。函数是次函数，且随自变量增大而减小，那么取值为已知次函数图象上有两点则与大小关系为次函数,随增大而增大已知次函数为何值时，它图象经过点，为何值时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....它图象与轴交点在轴上方想想议议老师给出个函数，甲乙丙丁四位同学各指出这个函数个性质。甲函数图象不经过第三象限乙函数图象经过第象限丙当已知这四位同学叙述都正确，请构造出满足上述所有性质个函数。如图，正方形边长是，将此正方形置于平面直角坐标系中，使在轴正半轴上，点坐标为，。过点直线轴交于点，求四边形面积若直线过点，且将分成面积相等两部分，求直线关系式。画画在同坐标系中，画出下列四个次函数图象，。抢答题在平面直角坐标系中，函数图象经过二三象限二三四象限三四象限二四象限已知次函数大致图像为已知次函数,求满足下列条件值函数值随增大而增大函数图象与轴负半轴相交函数图象过第二三四象限函数图象过原点。且小结与回顾正比例函数图象是过点，次函数通常选取，两点连线•次函数有以下性质•当时，随增大而。•当时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....增大减小次函数‡性质当时，随增大而增大次函数‡性质当时，随增大而减小次函数图象与性质次函数图象,符号经过象限增减性随增大而增大随增大而增大随增大而减少随增大而减少二三三四二四二三四有下列函数,函数随增大而增大是其中过原点直线是函数随增大而减小是图象在第二三象限是。练练逆向思维已知函数图象在二四象限，那么函数图象可能是•已知次函数,若它图象经过原点，则若点，在它图象上，则若它图象经过二四象限，则对于次函数,若随增大而增小，则其图象不过象限。若直线过则若此直线平行于直线,则三有下列函数,。其中过原点直线是函数随增大而增大是函数随增大而减小是图象在第二三象限是。函数是次函数，且随自变量增大而减小，那么取值为已知次函数图象上有两点则与大小关系为次函数,随增大而增大已知次函数为何值时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....为何值时，它图象经过原点为何值时，它图象与轴交点在轴上方想想议议老师给出个函数，甲乙丙丁四位同学各指出这个函数个性质。甲函数图象不经过第三象限乙函数图象经过第象限丙当已知这四位同学叙述都正确，请构造出满足上述所有性质个函数。如图，正方形边长是，将此正方形置于平面直角坐标系中，使在轴正半轴上，点坐标为，。过点直线轴交于点，求四边形面积若直线过点，且将分成面积相等两部分，求直线关系式。画画在同坐标系中，画出下列四个次函数图象，。抢答题在平面直角坐标系中，函数图象经过二三象限二三四象限三四象限二四象限已知次函数大致图像为已知次函数,求满足下列条件值函数值随增大而增大函数图象与轴负半轴相交函数图象过第二三四象限函数图象过原点。且小结与回顾正比例函数图象是过点，。次函数图象是过点，......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....增大减小次函数图象特点当时，图象过象限当决定直线倾斜方向决定直线与轴相交交点位置。两条直线位置关系相交平行重合教学反思•次函数性质图象,符号经过象限增减性随增大而增大随增大而增大随增大而减少随增大而减少二三三四二四二三四有下列函数,函数随增大而增大是其中过原点直线是函数随增大而减小是图象在第二三象限是。练练逆向思维已知函数图象在二四象限，那么函数图象可能是•已知次函数,若它图象经过原点，则若点，在它图象上，则若它图象经过二四象限，则对于次函数,若随增大而增小，作出次函数和图象列表分别选取若干对自变量与函数对应值,列成下表描点分别以表中作为横坐标,作为纵坐标,得到两组点,写出这些点用坐标表示再画个平面直角坐标系,并在坐标系中画出这些点这两个函数图象形状都是,并且倾斜程度函数图象经过原点......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....即它可以看作直线向平移个单位长度而得到直线相同,上请比较下列函数图象有什么异同点这几个函数图象形状都是，并且倾斜程度函数图象经过原点，函数图象与轴交于点，即它可以看作由直线向平移个单位长度而得到函数图象与轴交于点，即它可以看作由直线向平移个单位长度而得到直线相同，上，下它图象是将进行平移得到特性三线平行探究比较它们函数解析式与图象，你能解释这是为什么吗次函数图象是经过，点且平行于直线条直线，我们称它为直线,它可以看作由直线平移个单位长度得到当时，向上平移当时，向下平移图象与轴交于就是与轴交点纵坐标直线可由直线向平移单位得到。直线可由直线向平移单位得到。下上例在同坐标系作出下列函数图象根据图象回答，当自变量逐渐增大时，函数值怎样变化解,次函数通常选取，两点连线•次函数有以下性质•当时，随增大而。•当时......”。