1、“.....从那块琥珀里，我们可以推测发生在万年前故事，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了。推测词语辨析从那块琥珀里，我们可以推测发生在万年前故事。从那块琥珀里，我们可以猜测发生在万年前故事。在那透明琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见它们身上每根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠松脂里怎样挣扎，因为它们腿四周显出好几圈黑色圆环。从那块琥珀里，我们可以推测发生在万年前故事，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了。小组讨论你觉得这小节对琥珀外形价值描写好在哪里“趴着”动词准确“每根毫毛”观察仔细“看见想象推测知道”这几个词能否交换为什么不能。因为先看见，才能联想，才能根据作者已经掌握知识进行推测，最后知道结果。这个词语与都是写人感觉和思维，用得十分正确。齐读......”。

2、“.....具体内容表示顺序关键词语等二学习琥珀形成课文中从哪里到哪里是讲这块琥珀形成经过第自然段第自然段读读这几段话，说说琥珀形成需要经过哪两个阶段形成松脂球变为化石结合课文内容，想想石结合课文内容，想想松脂球形成需要哪些条件晌午阳光我们知道，要形成琥珀，必须具备第二个条件就是要有松脂，而要有松脂必须要有强烈阳光。请同学们再找找看，文中有几处是描写太阳，用划出，气温发生齐读，并指导背诵方法。具体内容表示顺序关键词语等二学习琥珀形成课文中从哪里到哪里是讲这块琥珀形成经过第自然段第自然段读读这几段话，说说琥珀形成需要经过哪两个阶段形成松脂球变为化毛”观察仔细“看见想象推测知道”这几个词能否交换为什么不能。因为先看见，才能联想，才能根据作者已经掌握知识进行推测，最后知道结果。这个词语与都是写人感觉和思维，用得十分正确......”。

3、“.....这两个家伙太可怜了。变成化石条件时间漫长。陆沉水漫。松树腐烂。泥沙掩埋。大滴松脂滴下来，正巧把它们齐包在里面。松脂继续滴下来，积成松脂球。里“趴着”动词准确“每根毫简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。前三个小节衔接得非常紧，太阳暖，苍蝇才会出来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了，想歇会儿，它歇了，蜘蛛乘机想吃掉它。“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了”，这句话些地方写得好，好在哪里小组讨论完成。“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”这几个词，把小苍蝇快乐劲儿写出来了。“伸”“掸”“拂拭”等词，写出了小苍蝇丧失了警惕。作者把蜘蛛写活了，“慢慢地”“小心地”，了，也许经不起几千年几万年时间腐化风化。抓住重点语句去理解课文内容。大家把形成松脂球必需条件都找到了。作者对它们交叉描述，使得故事情节不但合情合理，而且生动有趣......”。

4、“.....找找看，哪热辣辣”可以看出来。苍蝇蜘蛛在起厚厚松脂重重包裹“松脂继续滴下来”也是个必不可少条件。必须有，如果就那么滴，俩家伙目标致，没准儿还能挣扎出来。如果不重重包裹也许无法形成球，球太小脂必须要有强烈阳光。请同学们再找找看，文中有几处是描写太阳，用划出，气温发生了怎样变化。有三处太阳暖暖地照着，太阳照得火热，晌午太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温变化通过“暖暖”“火热”“段第自然段读读这几段话，说说琥珀形成需要经过哪两个阶段形成松脂球变为化石结合课文内容，想想松脂球形成需要哪些条件晌午阳光我们知道，要形成琥珀，必须具备第二个条件就是要有松脂，而要有松经掌握知识进行推测，最后知道结果。这个词语与都是写人感觉和思维，用得十分正确。齐读，并指导背诵方法......”。

5、“.....因为先看见，才能联想，才能根据作者已上每根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠松脂里怎样挣扎，因为它们腿四周显出好几圈黑色圆环。从那块琥珀里，我们可以推测发生在万年前故事，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了。小组讨翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了”，这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。变成化石条件时间漫长。陆沉水漫。松树腐烂。泥沙掩埋。大滴松脂滴下来，正巧把它们齐包在里面。松脂继续滴下来，积成松脂球。作者把蜘蛛写活了，“慢慢地”“小心地”，简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。前三个小节衔接得非常紧，太阳暖，苍蝇才会出来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了，想歇会儿，它歇了......”。

6、“.....“小苍蝇不能掸趣。现在请大家默读这部分内容，找找看，哪些地方写得好，好在哪里小组讨论完成。“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”这几个词，把小苍蝇快乐劲儿写出来了。“伸”“掸”“拂拭”等词，写出了小苍蝇丧失了警惕如果不重重包裹也许无法形成球，球太小了，也许经不起几千年几万年时间腐化风化。抓住重点语句去理解课文内容。大家把形成松脂球必需条件都找到了。作者对它们交叉描述，使得故事情节不但合情合理，而且生动有趣。如果不重重包裹也许无法形成球，球太小了，也许经不起几千年几万年时间腐化风化。抓住重点语句去理解课文内容。大家把形成松脂球必需条件都找到了。作者对它们交叉描述，使得故事情节不但合情合理，而且生动有趣。现在请大家默读这部分内容，找找看，哪些地方写得好，好在哪里小组讨论完成......”。

7、“.....把小苍蝇快乐劲儿写出来了。“伸”“掸”“拂拭”等词，写出了小苍蝇丧失了警惕。作者把蜘蛛写活了，“慢慢地”“小心地”，简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。前三个小节衔接得非常紧，太阳暖，苍蝇才会出来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了，想歇会儿，它歇了，蜘蛛乘机想吃掉它。“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了”，这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。变成化石条件时间漫长。陆沉水漫。松树腐烂。泥沙掩埋。大滴松脂滴下来，正巧把它们齐包在里面。松脂继续滴下来，积成松脂球。上每根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠松脂里怎样挣扎，因为它们腿四周显出好几圈黑色圆环。从那块琥珀里，我们可以推测发生在万年前故事，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了......”。

8、“.....因为先看见，才能联想，才能根据作者已经掌握知识进行推测，最后知道结果。这个词语与都是写人感觉和思维，用得十分正确。齐读，并指导背诵方法。具体内容表示顺序关键词语等二学习琥珀形成课文中从哪里到哪里是讲这块琥珀形成经过第自然段第自然段读读这几段话，说说琥珀形成需要经过哪两个阶段形成松脂球变为化石结合课文内容，想想松脂球形成需要哪些条件晌午阳光我们知道，要形成琥珀，必须具备第二个条件就是要有松脂，而要有松脂必须要有强烈阳光。请同学们再找找看，文中有几处是描写太阳，用划出，气温发生了怎样变化。有三处太阳暖暖地照着，太阳照得火热，晌午太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温变化通过“暖暖”“火热”“热辣辣”可以看出来。苍蝇蜘蛛在起厚厚松脂重重包裹“松脂继续滴下来”也是个必不可少条件。必须有......”。

9、“.....俩家伙目标致，没准儿还能挣扎出来。如果不重重包裹也许无法形成球，球太小了，也许经不起几千年几万年时间腐化风化。抓住重点语句去理解课文内容。大家把形成松脂球必需条件都找到了。作者对它们交叉描述，使得故事情节不但合情合理，而且生动有趣。现在请大家默读这部分内容，找找看，哪些地方写得好，好在哪里小组讨论完成。“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”这几个词，把小苍蝇快乐劲儿写出来了。“伸”“掸”“拂拭”等词，写出了小苍蝇丧失了警惕。作者把蜘蛛写活了，“慢慢地”“小心地”，简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。前三个小节衔接得非常紧，太阳暖，苍蝇才会出来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了，想歇会儿，它歇了，蜘蛛乘机想吃掉它。“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了”，这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。变成化石条件时间漫长。陆沉水漫......”。