1、“.....•课文从以下几个方面介绍了地球概况。从地球在整个宇宙位置看，地球是十分渺小。地球半径“只有”多公里，在整个宇宙中，就像叶“扁舟”，个数字，个比喻，说明地球在宇宙中渺小人类活动范围很小很小。地球表面积是亿平方公里，而人类生活陆地“只占”其中五分之。地球资源有限而又遭受无节制开采和随意破坏。矿物资源形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”危险。水资源森林资源生物资源大气资源等各种可以再生资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类生存。人类没有第二个星球可供居住。课文引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心万亿公里范围内”，没有适合人类居住第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地设想，即使“实现”，也不可能有多少人去居住。宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清星球，在地球资源枯竭时候，我们不能移居到别星球上去吗科学家已经证明，至少在以地球为中心万亿公里范围内......”。

2、“.....人类不能指望在破坏地球以后再移居到别星球上去。在火星或月球上建造人类贡献。•举例子拿矿物资源来说,它不是上帝恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年地质变化才形成•打比方地球，这位人类母亲，这个生命摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。•它是个半径只有六千三百多少在以地球为中心万亿千米范围内，没有适合人类居住第二个星球。•作比较但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小。•分类别人类生活所需要水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期给壮观，和蔼可亲。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！思考•课文用了什么说明方法写了地球美丽渺小和易破碎呢举例说说。说明方法•列数字它是个半径只有六千三百多米星球。•科学家已经证明，至不断再生，长期给人类贡献。•举例子拿矿物资源来说,它不是上帝恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年地质变化才形成•打比方地球，这位人类母亲，这个生命摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。•它那样美丽学家已经证明，至少在以地球为中心万亿千米范围内......”。

3、“.....•作比较但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小。•分类别人类生活所需要水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！思考•课文用了什么说明方法写了地球美丽渺小和易破碎呢举例说说。说明方法•列数字它是个半径只有六千三百多米星球。•科生态环境，可爱地球就会更加可爱。据有幸飞上太空宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘是个晶莹透亮球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着层薄薄水蓝色“纱衣”。地球，这位人类母亲，这个生命果地滥用”等方面去思考。强调“同时”，就是强调地球两重性它既有可爱面，又有容易破碎面。强调“同时”，目在于提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱地球就可能走向“破碎”如果精心保护地球去。在火星或月球上建造移民基地。这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢体会地球“可爱”，可从“遥望地球”所见到景象和自然资源等方面思考理解地球容易“破碎”......”。

4、“.....那里有数不清星球，在地球资源枯竭时候，我们不能移居到别星球上去吗科学家已经证明，至少在以地球为中心万亿公里范围内，没有适合人类居住第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别星球上人类没有第二个星球可供居住。课文引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心万亿公里范围内”，没有适合人类居住第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地设想，即使“实现”，也不可能有多少人去居住。宇宙空间此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”危险。水资源森林资源生物资源大气资源等各种可以再生资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类生存。它喻，说明地球在宇宙中渺小人类活动范围很小很小。地球表面积是亿平方公里，而人类生活陆地“只占”其中五分之。地球资源有限而又遭受无节制开采和随意破坏。矿物资源形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因本来是可以不断再生，长期给人类贡献。•举例子拿矿物资源来说,它不是上帝恩赐......”。

5、“.....甚至几亿年地质变化才形成•打比方地球，这位人类母亲，这个生命摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。•星球。•科学家已经证明，至少在以地球为中心万亿千米范围内，没有适合人类居住第二个星球。•作比较但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小。•分类别人类生活所需要水资源，森林资源，生物资源，大气资源这个生命摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！思考•课文用了什么说明方法写了地球美丽渺小和易破碎呢举例说说。说明方法•列数字它是个半径只有六千三百多米保护地球生态环境，可爱地球就会更加可爱。据有幸飞上太空宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘是个晶莹透亮球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着层薄薄水蓝色“纱衣”。地球，这位人类母亲，保护地球生态环境，可爱地球就会更加可爱。据有幸飞上太空宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘是个晶莹透亮球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着层薄薄水蓝色“纱衣”。地球，这位人类母亲......”。

6、“.....是那样美丽壮观，和蔼可亲。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！思考•课文用了什么说明方法写了地球美丽渺小和易破碎呢举例说说。说明方法•列数字它是个半径只有六千三百多米星球。•科学家已经证明，至少在以地球为中心万亿千米范围内，没有适合人类居住第二个星球。•作比较但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小。•分类别人类生活所需要水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献。•举例子拿矿物资源来说,它不是上帝恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年地质变化才形成•打比方地球，这位人类母亲，这个生命摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。•它喻，说明地球在宇宙中渺小人类活动范围很小很小。地球表面积是亿平方公里，而人类生活陆地“只占”其中五分之。地球资源有限而又遭受无节制开采和随意破坏。矿物资源形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”危险。水资源森林资源生物资源大气资源等各种可以再生资源，由于人们“随意毁坏”......”。

7、“.....不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类生存。人类没有第二个星球可供居住。课文引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心万亿公里范围内”，没有适合人类居住第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地设想，即使“实现”，也不可能有多少人去居住。宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清星球，在地球资源枯竭时候，我们不能移居到别星球上去吗科学家已经证明，至少在以地球为中心万亿公里范围内，没有适合人类居住第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别星球上去。在火星或月球上建造移民基地。这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢体会地球“可爱”，可从“遥望地球”所见到景象和自然资源等方面思考理解地球容易“破碎”，可从“不加节制”“随意毁坏”“不顾后果地滥用”等方面去思考。强调“同时”，就是强调地球两重性它既有可爱面，又有容易破碎面。强调“同时”，目在于提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱地球就可能走向“破碎”如果精心保护地球生态环境，可爱地球就会更加可爱......”。

8、“.....他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘是个晶莹透亮球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着层薄薄水蓝色“纱衣”。地球，这位人类母亲，这个生命摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！思考•课文用了什么说明方法写了地球美丽渺小和易破碎呢举例说说。说明方法•列数字它是个半径只有六千三百多米星球。•科学家已经证明，至少在以地球为中心万亿千米范围内，没有适合人类居住第二个星球。•作比较但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小。•分类别人类生活所需要水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献。•举例子拿矿物资源来说,它不是上帝恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年地质变化才形成•打比方地球，这位人类母亲，这个生命摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。•它那样美丽壮观，和蔼可亲。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！思考•课文用了什么说明方法写了地球美丽渺小和易破碎呢举例说说。说明方法•列数字它是个半径只有六千三百多米星球......”。

9、“.....至少在以地球为中心万亿千米范围内，没有适合人类居住第二个星球。•作比较但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小。•分类别人类生活所需要水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献。•举例子拿矿物资源来说,它不是上帝恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年地质变化才形成•打比方地球，这位人类母亲，这个生命摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。•它是个半径只有六千三百多千米星球,在群星璀璨宇宙中,就像叶扁舟。•假设说明只有个地球，如果她被破坏了，我们别无去处，如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难从别地方得到补充。地球“破碎”真正含义是什么为什么用“破碎”这个词这里“破碎”指是人们“不加节制”地开采矿物资源，“随意毁坏自然资源”“不顾后果滥用化学品”而使可再生资源遭受破坏。用“破碎”就是为了提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱地球就可能走向“破碎”提醒人们保护地球生态环境是多么重要啊！宇航员为什么会发出这样感叹说地球可爱......”。