1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把国家大事托付给我。希望陛下把讨伐贼兴复汉室任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏道路啊！大概是因为追念先帝特别厚待，想报答给陛下啊。略后方，使他计划得以实现。全文主旨是使后主认识到，才能修明政治，完成“兴复汉室”大业。•出师表作者是诸葛亮，字孔明，是三国蜀汉政治家军事家。•表古代奏议种。用于向君主陈说作者请求和愿望。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅姓名篇表文。这篇“表”中写到“先帝”，指是刘备姓名。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师表真名世，千载谁堪伯仲间•诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年第次出师伐魏之前......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....有个稳定战略后方，使他“北定中原”计划得以实现。全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”大业。•给下列加点字注音。•崩殂疲弊不懈陛下恢弘忠谏•菲薄陟臧否攸费祎以遗陛下•裨补猥自枉屈夙庶竭驽钝•咎咨诹昭遗诏以遗陛下选拔给予•愚以为自称谦辞。我•悉以咨之裨补阙漏通“缺”，•性行淑均淑，均，•晓畅军事举宠为督必能使行阵和睦，优劣得所•此后汉所付有司论其刑赏给予，交付罚•以昭陛下平明之理昭，显示。平，公平。明，明察。治•不宜偏私偏爱此皆良实善良诚实人•志虑忠纯忠诚无二是以先帝以是，因此•简拔，•简拔以遗陛下•引喻失义说话不恰当。引喻失，称引譬喻。义，适宜恰当。•以塞忠谏之路堵塞陟罚臧否陟，奖励......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....否，坏恶。•作奸犯科做奸邪事情，犯科条法令•陟罚臧否陟，。臧，。否，。•作奸犯科，•付有司论其刑赏，•以昭陛下平明之理昭，。平，公平。明，明察。理•不宜偏私此皆良实•志虑忠纯是以先帝后主广泛听取别人意见•以光先帝发扬光大恢弘志士之气动词，发扬扩大。也作“恢宏”•妄自菲薄毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃•引喻失义。引喻，。义，。•以塞忠谏之路，死亡•益州疲弊人力物力缺乏不懈于内懈怠•此诚危急存忘之秋也实在这里是“时”意思•忠志之士忠诚有志追先帝之殊遇追念优待，厚遇•开张圣听扩大圣明听闻。这里是要追先帝之殊遇，•开张圣听。这里是•以光先帝恢弘志士之气动词，。也作“恢宏”•妄自菲薄。指自轻自贱......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....崩，古时指皇帝死亡。殂钝咎咨诹īō昭ā遗诏•解释句中加点实词•中道崩殂。崩，。殂，•益州疲弊不懈于内•此诚危急存忘之秋也这里是意思•忠志之士不懈陛下恢弘忠谏菲薄ě陟臧否āǐ攸ō费祎以遗陛下裨补猥ě自枉ǎ屈夙庶竭驽ǔ•崩殂疲弊不懈陛下恢弘忠谏•菲薄陟臧否攸费祎以遗陛下•裨补猥自枉屈夙庶竭驽钝•咎咨诹昭遗诏•崩殂疲弊年第次出师伐魏之前。他写这篇文目是希望国内政治修明，有个稳定战略后方，使他“北定中原”计划得以实现。全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”大业。•给下列加点字注音。望。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅姓名篇表文。这篇“表”中写到“先帝”，指是刘备姓名......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....说道“出师表真名世，千载谁堪伯仲间•诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五怨略后方，使他计划得以实现。全文主旨是使后主认识到，才能修明政治，完成“兴复汉室”大业。•出师表作者是诸葛亮，字孔明，是三国蜀汉政治家军事家。•表古代奏议种。用于向君主陈说作者请求和愿性行淑均淑，善均，平•晓畅军事明晓通达举宠为督推举•必能使行阵和睦，优劣得所军队行阵才能高和才能低•此后汉所以倾颓也原因轻浮衰败•叹息痛恨于桓灵也•叹息痛恨于桓灵也•贞良死节贞，。坚贞可靠能够以死报国•躬耕于南阳苟全性命于乱世•愚以为自称谦辞。我•悉以咨之咨询裨补阙漏增益补阙通“缺”，过失•选拔给予•愚以为自称谦辞。我•悉以咨之裨补阙漏通“缺”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....均，•晓畅军事举宠为督必能使行阵和睦，优劣得所•此后汉所以倾颓也刑赏给予，交付罚•以昭陛下平明之理昭，显示。平，公平。明，明察。治•不宜偏私偏爱此皆良实善良诚实人•志虑忠纯忠诚无二是以先帝以是，因此•简拔以遗陛下选刑赏给予，交付罚•以昭陛下平明之理昭，显示。平，公平。明，明察。治•不宜偏私偏爱此皆良实善良诚实人•志虑忠纯忠诚无二是以先帝以是，因此•简拔以遗陛下选拔给予•愚以为自称谦辞。我•悉以咨之裨补阙漏通“缺”，•性行淑均淑，均，•晓畅军事举宠为督必能使行阵和睦，优劣得所•此后汉所以倾颓也•叹息痛恨于桓灵也•贞良死节贞，。坚贞可靠能够以死报国•躬耕于南阳苟全性命于乱世•愚以为自称谦辞......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....过失•性行淑均淑，善均，平•晓畅军事明晓通达举宠为督推举•必能使行阵和睦，优劣得所军队行阵才能高和才能低•此后汉所以倾颓也原因轻浮衰败•叹息痛恨于桓灵也怨略后方，使他计划得以实现。全文主旨是使后主认识到，才能修明政治，完成“兴复汉室”大业。•出师表作者是诸葛亮，字孔明，是三国蜀汉政治家军事家。•表古代奏议种。用于向君主陈说作者请求和愿望。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅姓名篇表文。这篇“表”中写到“先帝”，指是刘备姓名。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师表真名世，千载谁堪伯仲间•诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年第次出师伐魏之前。他写这篇文目是希望国内政治修明，有个稳定战略后方......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”大业。•给下列加点字注音。•崩殂疲弊不懈陛下恢弘忠谏•菲薄陟臧否攸费祎以遗陛下•裨补猥自枉屈夙庶竭驽钝•咎咨诹昭遗诏•崩殂疲弊不懈陛下恢弘忠谏菲薄ě陟臧否āǐ攸ō费祎以遗陛下裨补猥ě自枉ǎ屈夙庶竭驽ǔ钝咎咨诹īō昭ā遗诏•解释句中加点实词•中道崩殂。崩，。殂，•益州疲弊不懈于内•此诚危急存忘之秋也这里是意思•忠志之士追先帝之殊遇，•开张圣听。这里是•以光先帝恢弘志士之气动词，。也作“恢宏”•妄自菲薄。指自轻自贱，自暴自弃•解释句中加点实词•中道崩殂死。崩，古时指皇帝死亡。殂......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....厚遇•开张圣听扩大圣明听闻。这里是要后主广泛听取别人意见•以光先帝发扬光大恢弘志士之气动词，发扬扩大。也作“恢宏”•妄自菲薄毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃•引喻失义。引喻，。义，。•以塞忠谏之路陟罚臧否陟，。臧，。否，。•作奸犯科，•付有司论其刑赏，•以昭陛下平明之理昭，。平，公平。明，明察。理•不宜偏私此皆良实•志虑忠纯是以先帝，•简拔以遗陛下•引喻失义说话不恰当。引喻失，称引譬喻。义，适宜恰当。•以塞忠谏之路堵塞陟罚臧否陟，奖励。臧，善。否，坏恶。•作奸犯科做奸邪事情，犯科条法令•付有司论其刑赏给予，交付罚•以昭陛下平明之理昭，显示。平，公平......”。