1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....稀盐酸和碳酸钠反应前后物质总质量为什么不相等呢实验探究在开放容器中盐酸碳酸钠氯化钠水二氧化碳实验探究盐酸碳酸钠氯止反应系统内物质与环境碳酸钠盐酸氯化钠二氧化碳水•实验探究盐酸与碳酸钠反应实验名称碳酸钠和稀盐酸实验现象反应前后天平是否平衡天平不平衡产生大量气泡，粉末逐渐减少实个反应符合质量守恒定律吗遵守质量守恒定律，石蜡燃烧生成二氧化碳和水跑到空气中去了，所以质量减少，但石蜡和氧气总质量等于二氧化碳和水总质量。凡是有气体参加或有气体生成化学反应，可以在密闭容器中进行，防气里燃烧，是镁和氧气发生了化学反应。根据质量守恒律，反应后生成物氧化镁质量......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以生成物质量比镁质量大。实验镁条燃烧前后质量测定练练为什么蜡烛燃烧后质量减轻了这是否平衡天平不平衡发出耀眼白光，生成白色固体实验镁条燃烧前后质量测定镁带在空气中燃烧生成氧化镁后质量比原来金属镁质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗为什么答此说法不对。镁带在空守恒微观解释原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质种类分子种类改变宏观可能改变分子数目物质总质量归纳在化学反应前后实验镁条燃烧前后质量测定实验名称镁在空气中燃烧实验现象反应前后天平总和为什么会守恒质量守恒微观解释质量守恒微观解释质量守恒微观解释质量守恒微观解释分成重新组合聚集成分子原子新分子新物质质量守恒定律本质化学反应前后原子种类数目和质量没有改变......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....粉末逐渐减少实验探究讨论如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质总质量相等呢在实验中，稀盐酸量为克克镁与克氧气恰好完全反应，克碳与定量氧气恰好完全反应，生成二氧化碳克，有克氧气参加了反应。练练盐酸与碳酸钠反应•碳酸钠盐酸氯化钠二氧化碳水•质，如沉淀气体等。质量守恒定律•判断•在密闭容器中把冰熔化成水，质量不变，符合质量守恒定律。•氢气和氧气充分反应后，可生成水体积为。错错质量守恒定律练练计算则生成氧化镁质境遵循质量守恒定律。质量守恒定律“守恒”指是质量守恒，其它方面如体积等不定守恒。注意定律中几个关键之处“参加反应各物质”，没有参加反应物质不包括在内“生成各物质质量总和”，应当包括生成各种物律吗遵守质量守恒定律，石蜡燃烧生成二氧化碳和水跑到空气中去了，所以质量减少，但石蜡和氧气总质量等于二氧化碳和水总质量。凡是有气体参加或有气体生成化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环发生了化学反应。根据质量守恒律，反应后生成物氧化镁质量......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以生成物质量比镁质量大。实验镁条燃烧前后质量测定练练为什么蜡烛燃烧后质量减轻了这个反应符合质量守恒定出耀眼白光，生成白色固体实验镁条燃烧前后质量测定镁带在空气中燃烧生成氧化镁后质量比原来金属镁质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗为什么答此说法不对。镁带在空气里燃烧，是镁和氧气子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质种类分子种类改变宏观可能改变分子数目物质总质量归纳在化学反应前后实验镁条燃烧前后质量测定实验名称镁在空气中燃烧实验现象反应前后天平是否平衡天平不平衡发出子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质种类分子种类改变宏观可能改变分子数目物质总质量归纳在化学反应前后实验镁条燃烧前后质量测定实验名称镁在空气中燃烧实验现象反应前后天平是否平衡天平不平衡发出耀眼白光，生成白色固体实验镁条燃烧前后质量测定镁带在空气中燃烧生成氧化镁后质量比原来金属镁质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗为什么答此说法不对。镁带在空气里燃烧......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....根据质量守恒律，反应后生成物氧化镁质量，定等于参加反应镁带和氧气质量和，所以生成物质量比镁质量大。实验镁条燃烧前后质量测定练练为什么蜡烛燃烧后质量减轻了这个反应符合质量守恒定律吗遵守质量守恒定律，石蜡燃烧生成二氧化碳和水跑到空气中去了，所以质量减少，但石蜡和氧气总质量等于二氧化碳和水总质量。凡是有气体参加或有气体生成化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境遵循质量守恒定律。质量守恒定律“守恒”指是质量守恒，其它方面如体积等不定守恒。注意定律中几个关键之处“参加反应各物质”，没有参加反应物质不包括在内“生成各物质质量总和”，应当包括生成各种物质，如沉淀气体等。质量守恒定律•判断•在密闭容器中把冰熔化成水，质量不变，符合质量守恒定律。•氢气和氧气充分反应后，可生成水体积为。错错质量守恒定律练练计算则生成氧化镁质量为克克镁与克氧气恰好完全反应，克碳与定量氧气恰好完全反应，生成二氧化碳克，有克氧气参加了反应......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....粉末逐渐减少实验探究讨论如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质总质量相等呢在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质总质量为什么不相等呢实验探究在开放容器中盐酸碳酸钠氯化钠水二氧化碳实验探究盐酸碳酸钠氯化钠水二氧化碳在密闭容器中实验探究为什么在化学反应前后物质质量总和为什么会守恒质量守恒微观解释质量守恒微观解释质量守恒微观解释质量守恒微观解释分成重新组合聚集成分子原子新分子新物质质量守恒定律本质化学反应前后原子种类数目和质量没有改变。质量守恒微观解释原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质种类分子种类改变宏观可能改变分子数目物质总质量归纳在化学反应前后实验镁条燃烧前后质量测定实验名称镁在空气中燃烧实验现象反应前后天平是否平衡天平不平衡发出耀眼白光，生成白色固体实验镁条燃烧前后质量测定镁带在空气中燃烧生成氧化镁后质量比原来金属镁质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....镁带在空气里燃烧，是镁和氧气发生了化学反应。根据质量守恒律，反应后生成物氧化镁质量，定等于参加反应镁带和氧气质量和，所以生成物质量比镁质量大。实验镁条燃烧前后质量测定练练为什么蜡烛燃烧后质量减轻了这个反应符合质量守恒定律吗遵守质量守恒定律，石蜡燃烧生成二氧化碳和水跑到空气中去了，所以质量减少，但石蜡和氧气总质量等于二氧化碳和水总质量。凡是有气体参加或有气体生成化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境碳酸钠盐酸氯化钠二氧化碳水•实验探究盐酸与碳酸钠反应实验名称碳酸钠和稀盐酸实验现象反应前后天平是否平衡天平不平衡产生大量气泡，粉末逐渐减少实验探究讨论如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质总质量相等呢在实验中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....质量守恒微观解释原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质种类分子种类改变宏观可能改变分子数目物质总质量归纳在化学反应前后实验镁条燃烧前后质量测定实验名称镁在空气中燃烧实验现象反应前后天平是否平衡天平不平衡发出耀眼白光，生成白色固体实验镁条燃烧前后质量测定镁带在空气中燃烧生成氧化镁后质量比原来金属镁质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗为什么答此说法不对。镁带在空气里燃烧，是镁和氧气发生了化学反应。根据质量守恒律，反应后生成物氧化镁质量，定等于参加反应镁带和氧气质量和，所以生成物质量比镁质量大。实验镁条燃烧前后质量测定练练为什么蜡烛燃烧后质量减轻了这个反应符合质量守恒定律吗遵守质量守恒定律，石蜡燃烧生成二氧化碳和水跑到空气中去了，所以质量减少，但石蜡和氧气总质量等于二氧化碳和水总质量。凡是有气体参加或有气体生成化学反应，可以在密闭容器中进行......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....否则反应后剩余物质质量会增大或减小。但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律归纳小结成语“点石成金”，本意为古代术士种法术，即能使石头变成黄金现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石主要成分是变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金道理。答在化学反应中元素种类不变。石灰石主要成分是碳酸钙，它是由钙元素碳元素氧元素组成。黄金是由金元素组成，因此石灰石不可能变成黄金。质量守恒定律应用解释现象实验表明，铁丝在氧气中燃烧后，生成物质量比原来铁丝质量大这实验事实符合质量守恒定律吗为什么解释现象在化学反应中化学式为确定物质化学式在化学反应中，和恰好完全反应，生成。若反应生成，则参加反应质为确定物质质量克氯酸钾与克二氧化锰混合共热，待完全反应后，冷却称量剩余固体物质克，则生成氧气克。确定物质质量生物呼吸作用表示为有机物氧气二氧化碳水以下关于有机物组成元素推断正确是只含碳元素只含碳元素和氢元素定含碳氢和氧元素定含有碳元素和和氢元素......”。