1、“.....从而更显出它“十分警觉”灵性，由此强调它“乖巧”。准确语言“松鼠不松鼠布封辞海中“松鼠”条目松鼠亦称灰鼠。体长厘米尾蓬松，长厘米。体毛灰色暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖用树叶草苔筑巢，或利用鸦鹊废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产窝，每窝仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。学习目标•通过阅读，概括松鼠特征•通过比较，体会文章形象生动地说明事物方法•自觉养成爱护动物保护环境良好习惯教学重点学习用拟人手法形象生动地说明事物。驯良乖巧矫健缨形蛰伏橡栗圆锥树杈苔藓榉树榛āǎīīǎēǔ布丰法国博物学家，作家，进化思想先驱者。用年时间写成卷自然史。这是部博物志，包括地球形成史生物史人类史鸟类史爬虫类史自然分期等部分。读读请速读课文回答......”。

2、“.....还会发出种不高兴恨恨声”用动作说明松鼠精明能干“搬”“来分别说明。生动语言运用拟人手法对松鼠作了人格化描写。“面容清秀”“玲珑小面孔”“美丽尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化描写，突出它“漂亮”。例用拟人手法形象生动地说明事物明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文语言要求是准确，本文除了符合这基本要求外，它语言还非常生动，请从文章中找出相应例句逃”来表示松鼠对微小危险快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”灵性，由此强调它“乖巧”。准确语言“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水时候，用块树皮当作船，用自己尾巴当作帆和船”中“有人说”能删去吗这表跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别树上去。用“只要就“这句式来表现松鼠灵敏反应与动作，“触动”这个动词前又加了个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“松鼠灵性“要是被人家惹恼了......”。

3、“.....表达之准确。准确语言它们是十分警觉，只要有人稍微在树根上触动下，它们就从窝里”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化描写，突出它“漂亮”。例用拟人手法形象生动地说明事物描写松鼠漂亮“面容清秀”“玲珑小面孔”“美丽尾巴”描写松鼠活动“歇凉”“练跑”“玩耍”突出摩运用说明文语言要求是准确，本文除了符合这基本要求外，它语言还非常生动，请从文章中找出相应例句来分别说明。生动语言运用拟人手法对松鼠作了人格化描写。“面容清秀”“玲珑小面孔”“美丽尾巴”中用“清秀不敢下水。有人说松鼠过水时候，用块树皮当作船，用自己尾巴当作帆和船”中“有人说”能删去吗这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。揣个动词前又加了个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”灵性，由此强调它“乖巧”。准确语言“松鼠明观察之仔细......”。

4、“.....准确语言它们是十分警觉，只要有人稍微在树根上触动下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别树上去。用“只要就“这句式来表现松鼠灵敏反应与动作，“触动”这点搭窝过程窝口设计跑跳敏捷品味语言你认为本文语言有什么特点结合具体句子说说你体会。返回首页准确语言例松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说”驯良”活动范围活动时间常吃食物树林晚上杏仁榛子榉实和橡栗等不侵犯人类不骚扰人类不伤害人畜最后说说我“乖巧”从动作行为上过水方法从搭窝特点上选择窝址警觉性强叫声特写松鼠漂亮“面容清秀”“玲珑小面孔”“美丽尾巴”描写松鼠活动“歇凉”“练跑”“玩耍”突出松鼠灵性“要是被人家惹恼了，还会发出种不高兴恨恨声”用动作说明松鼠精明能干“搬”“编扎别说明。生动语言运用拟人手法对松鼠作了人格化描写。“面容清秀”“玲珑小面孔”“美丽尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化描写，突出它“漂亮”。例用拟人手法形象生动地说明事物描仅是听说而已......”。

5、“.....反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文语言要求是准确，本文除了符合这基本要求外，它语言还非常生动，请从文章中找出相应例句来分表示松鼠对微小危险快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”灵性，由此强调它“乖巧”。准确语言“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水时候，用块树皮当作船，用自己尾巴当作帆和船”中“有人说”能删去吗这表明仅仅表示松鼠对微小危险快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”灵性，由此强调它“乖巧”。准确语言“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水时候，用块树皮当作船，用自己尾巴当作帆和船”中“有人说”能删去吗这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文语言要求是准确，本文除了符合这基本要求外，它语言还非常生动，请从文章中找出相应例句来分别说明。生动语言运用拟人手法对松鼠作了人格化描写。“面容清秀”“玲珑小面孔”“美丽尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化描写......”。

6、“.....例用拟人手法形象生动地说明事物描写松鼠漂亮“面容清秀”“玲珑小面孔”“美丽尾巴”描写松鼠活动“歇凉”“练跑”“玩耍”突出松鼠灵性“要是被人家惹恼了，还会发出种不高兴恨恨声”用动作说明松鼠精明能干“搬”“编扎”驯良”活动范围活动时间常吃食物树林晚上杏仁榛子榉实和橡栗等不侵犯人类不骚扰人类不伤害人畜最后说说我“乖巧”从动作行为上过水方法从搭窝特点上选择窝址警觉性强叫声特点搭窝过程窝口设计跑跳敏捷品味语言你认为本文语言有什么特点结合具体句子说说你体会。返回首页准确语言例松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。准确语言它们是十分警觉，只要有人稍微在树根上触动下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别树上去。用“只要就“这句式来表现松鼠灵敏反应与动作，“触动”这个动词前又加了个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险快速应变能力......”。

7、“.....由此强调它“乖巧”。准确语言“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水时候，用块树皮当作船，用自己尾巴当作帆和船”中“有人说”能删去吗这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文语言要求是准确，本文除了符合这基本要求外，它语言还非常生动，请从文章中找出相应例句来分别说明。生动语言运用拟人手法对松鼠作了人格化描写。“面容清秀”“玲珑小面孔”“美丽尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化描写，突出它“漂亮”。例用拟人手法形象生动地说明事物描写松鼠漂亮“面容清秀”“玲珑小面孔”“美丽尾巴”描写松鼠活动“歇凉”“练跑”“玩耍”突出松鼠灵性“要是被人家惹恼了，还会发出种不高兴恨恨声”用动作说明松鼠精明能干“搬”“编扎”说明观察之仔细，表达之准确。准确语言它们是十分警觉，只要有人稍微在树根上触动下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别树上去。用“只要就“这句式来表现松鼠灵敏反应与动作......”。

8、“.....以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”灵性，由此强调它“乖巧”。准确语言“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水时候，用块树皮当作船，用自己尾巴当作帆和船”中“有人说”能删去吗这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文语言要求是准确，本文除了符合这基本要求外，它语言还非常生动，请从文章中找出相应例句来分别说明。生动语言运用拟人手法对松鼠作了人格化描写。“面容清秀”“玲珑小面孔”“美丽尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化描写，突出它“漂亮”。例用拟人手法形象生动地说明事物描写松鼠漂亮“面容清秀”“玲珑小面孔”“美丽尾巴”描写松鼠活动“歇凉”“练跑”“玩耍”突出松鼠灵性“要是被人家惹恼了，还会发出种不高兴恨恨声”用动作说明松鼠精明能干“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”写松鼠生活居住情况“带着儿女住在里面......”。

9、“.....他们肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说“读到此处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它番后，会告诉别人，它肉可以吃皮可以制成皮袄吗所以，课文结尾是全文个极不和谐音符”。对于上述观点......”。