1、“.....最重要个步骤是填正确答案标号。标记结点位置，并记录三段绳子方向量出三段绳子长度用量角器量出三段绳子之间夹角用天平测出钩码质量在作图时，你认为图中是正确。填“甲”或“乙”图解析实验中分力与合力关系必须满足，因此选项是可以。实验中是竖直向下。答案甲间距离变化可知，越大时长度差越大，结合知对应拉力越大，故正确。因同样拉力下橡皮筋第次长度较长，故同样长度下橡皮筋第次所受拉力较小，错误。从能在记录纸上完成实验角度考虑有橡皮筋不易过长，点位置应靠近木板边缘，所选标度不能过小或过大等从能测出拉力及减小相对误差角度考虑有拉力不宜过大或过小，两力之间夹角不宜过大或过小等从能保证两次测量中力作用效果相同角度来考虑有选用新弹性好橡皮筋或换用弹性好轻弹簧等。答案见下图，合都算对橡皮筋拉伸不宜过长选用新橡皮筋。或拉结果有哪些。填写选项前字母橡皮筋长度与受到拉力成正比两次受到拉力相同时，橡皮筋第次长度较长两次被拉伸到相同长度时，橡皮筋第次受到拉力较大两次受到拉力相同时，拉力越大，橡皮，再次记录下轨迹。两次实验记录轨迹如图所示。过点作条直线与轨迹交于两点......”。

2、“.....图图根据中实验，可以得出实验用力传感器用力传感器确定各力大小，同时确定细绳中拉力方向，再结合力图示作图验证平行四边形定则。钩码替代弹簧秤例石。用与白纸平行水平力缓慢地移动，在白纸上记录下轨迹。重复上述过程橡皮筋替代弹簧秤三个相同橡皮筋，可将三个橡皮筋系于点，互成角度地将它们拉长，记下各自拉力方向，伸长后长度，并测出原长，根据伸长量确定三个拉力大小关系，再结合力图示作图验证平行四边形定则。使拓展创新实验探究高考创新命题视角以本实验为背景，通过改变实验条件实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现拓展性开放性探究性等特点。视角考查对实验原理理解实验方法迁移视角实验器材改进取其长度，跟所取标度比较得出结果，约为根据水杯受力平衡知，若近似在竖直方向，且数值与近似相等，则可验证力平行四边形定则正确性。答案近似在竖直方向，且数值与近似相等热点二。若，就可以验证力平行四边形定则。解析因为弹簧测力计最小刻度为，所以需要估读到下位，故读数为如图所示，通过作平行四边形，找到对角线，用刻度尺量簧测力计读数......”。

3、“.....如图乙所示，根据力平行四边形定则可求出这两个力合力在步骤中，弹簧测力计读数为。在步骤中，合力满水水杯，记下静止时弹簧测力计读数将根大约长细线从可悬挂水杯环中穿过，再将细线两端拴在两个弹簧测力计挂钩上。在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧测力计读数相等，在白纸上记下细线方向和弹小明同学在学完力合成与分解后，想在家里做实验验证力平行四边形定则。他从学校实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验。图在墙上贴张白纸用来记录弹簧弹力大小和方向在个弹簧测力计下端悬挂装选用新弹性好橡皮筋或换用弹性好轻弹簧等。答案见下图，合都算对橡皮筋拉伸不宜过长选用新橡皮筋。或拉力不宜过大选用弹性好橡皮筋换用弹性好轻弹簧。变式训练橡皮筋不易过长，点位置应靠近木板边缘，所选标度不能过小或过大等从能测出拉力及减小相对误差角度考虑有拉力不宜过大或过小，两力之间夹角不宜过大或过小等从能保证两次测量中力作用效果相同角度来考虑有石间距离变化可知，越大时长度差越大，结合知对应拉力越大，故正确。因同样拉力下橡皮筋第次长度较长，故同样长度下橡皮筋第次所受拉力较小，错误......”。

4、“.....再结合力图示作图验证平行四边形定则。使用力传感器用力传感器确定各力大小，同时确定细绳中拉力方向，再结合力图示作图验证平行四边形定则。钩码替代弹簧秤例探究性等特点。视角考查对实验原理理解实验方法迁移视角实验器材改进橡皮筋替代弹簧秤三个相同橡皮筋，可将三个橡皮筋系于点，互成角度地将它们拉长，记下各自拉力方向，伸长后长度，并测出原长，根据则正确性。答案近似在竖直方向，且数值与近似相等热点二拓展创新实验探究高考创新命题视角以本实验为背景，通过改变实验条件实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现拓展性开放性，故读数为如图所示，通过作平行四边形，找到对角线，用刻度尺量取其长度，跟所取标度比较得出结果，约为根据水杯受力平衡知，若近似在竖直方向，且数值与近似相等，则可验证力平行四边形定则，故读数为如图所示，通过作平行四边形，找到对角线，用刻度尺量取其长度，跟所取标度比较得出结果，约为根据水杯受力平衡知，若近似在竖直方向，且数值与近似相等，则可验证力平行四边形定则正确性。答案近似在竖直方向......”。

5、“.....通过改变实验条件实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现拓展性开放性探究性等特点。视角考查对实验原理理解实验方法迁移视角实验器材改进橡皮筋替代弹簧秤三个相同橡皮筋，可将三个橡皮筋系于点，互成角度地将它们拉长，记下各自拉力方向，伸长后长度，并测出原长，根据伸长量确定三个拉力大小关系，再结合力图示作图验证平行四边形定则。使用力传感器用力传感器确定各力大小，同时确定细绳中拉力方向，再结合力图示作图验证平行四边形定则。钩码替代弹簧秤例石间距离变化可知，越大时长度差越大，结合知对应拉力越大，故正确。因同样拉力下橡皮筋第次长度较长，故同样长度下橡皮筋第次所受拉力较小，错误。从能在记录纸上完成实验角度考虑有橡皮筋不易过长，点位置应靠近木板边缘，所选标度不能过小或过大等从能测出拉力及减小相对误差角度考虑有拉力不宜过大或过小，两力之间夹角不宜过大或过小等从能保证两次测量中力作用效果相同角度来考虑有选用新弹性好橡皮筋或换用弹性好轻弹簧等。答案见下图，合都算对橡皮筋拉伸不宜过长选用新橡皮筋......”。

6、“.....变式训练小明同学在学完力合成与分解后，想在家里做实验验证力平行四边形定则。他从学校实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验。图在墙上贴张白纸用来记录弹簧弹力大小和方向在个弹簧测力计下端悬挂装满水水杯，记下静止时弹簧测力计读数将根大约长细线从可悬挂水杯环中穿过，再将细线两端拴在两个弹簧测力计挂钩上。在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧测力计读数相等，在白纸上记下细线方向和弹簧测力计读数，如图甲所示在白纸上按定标度作出两个弹簧测力计弹力图示，如图乙所示，根据力平行四边形定则可求出这两个力合力在步骤中，弹簧测力计读数为。在步骤中，合力。若，就可以验证力平行四边形定则。解析因为弹簧测力计最小刻度为，所以需要估读到下位，故读数为如图所示，通过作平行四边形，找到对角线，用刻度尺量取其长度，跟所取标度比较得出结果，约为根据水杯受力平衡知，若近似在竖直方向，且数值与近似相等，则可验证力平行四边形定则正确性。答案近似在竖直方向，且数值与近似相等热点二拓展创新实验探究高考创新命题视角以本实验为背景，通过改变实验条件实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材......”。

7、“.....视角考查对实验原理理解实验方法迁移视角实验器材改进橡皮筋替代弹簧秤三个相同橡皮筋，可将三个橡皮筋系于点，互成角度地将它们拉长，记下各自拉力方向，伸长后长度，并测出原长，根据伸长量确定三个拉力大小关系，再结合力图示作图验证平行四边形定则。使用力传感器用力传感器确定各力大小，同时确定细绳中拉力方向，再结合力图示作图验证平行四边形定则。钩码替代弹簧秤例石。用与白纸平行水平力缓慢地移动，在白纸上记录下轨迹。重复上述过程，再次记录下轨迹。两次实验记录轨迹如图所示。过点作条直线与轨迹交于两点，则实验中橡皮筋分别被拉伸到和时所受拉力大小关系为。图图根据中实验，可以得出实验结果有哪些。填写选项前字母橡皮筋长度与受到拉力成正比两次受到拉力相同时，橡皮筋第次长度较长两次被拉伸到相同长度时，橡皮筋第次受到拉力较大两次受到拉力相同时，拉力越大，橡皮筋两次长度之差越大根据小明上述实验探究，请对验证力平行四边形定则实验提出两点注意事项。解析根据图中所给标度作出力和图示，以和为邻边作平行四边形，画出对角线，量出其长度，可得和合力大小合。分析端点受力......”。

8、“.....由平衡条件易得橡皮筋拉力，可见相同时橡皮筋拉力相同。题图中表示两次拉力相同时橡皮筋长度之差，易知错误正确。由图中两轨迹间距离变化可知，越大时长度差越大，结合知对应拉力越大，故正确。因同样拉力下橡皮筋第次长度较长，故同样长度下橡皮筋第次所受拉力较小，错误。从能在记录纸上完成实验角度考虑有橡皮筋不易过长，点位置应靠近木板边缘，所选标度不能过小或过大等从能测出拉力及减小相对误差角度考虑有拉力不宜过大或过小，两力之间夹角不宜过大或过小等从能保证两次测量中力作用效果相同角度来考虑有选用新弹性好橡皮筋或换用弹性好轻弹簧等。答案见下图，合都算对橡皮筋拉伸不宜过长选用新橡皮筋。或拉力不宜过大选用弹性好橡皮筋换用弹性好轻弹簧。变式训练小明同学在学完力合成与分解后，想在家里做实验验证力平行四边形定则。他从学校实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验。图在墙上贴张白纸用来记录弹簧弹力大小和方向在个弹簧测力计下端悬挂装满水水杯，记下静止时弹簧测力计读数将根大约长细线从可悬挂水杯环中穿过，再将细线两端拴在两个弹簧测力计挂钩上。在靠近白纸处用手对称地拉开细线......”。

9、“.....在白纸上记下细线方向和弹簧测力计读数，如图甲所示在白纸上按定标度作出两个弹簧测力计弹力图示，如图乙所示，根据力平行四边形定则可求出这两个力合力在步骤中，弹簧测力计读数为。在步骤中，合力。若，就可以验证力平行四边形定则。解析因为弹簧测力计最小刻度为，所以需要估读到下位，故读数为如图所示，通过作平行四边形，找到对角线，用刻度尺量取其长度，跟所取标度比较得出结果，约为根据水杯受力平衡知，若近似在竖直方向，且数值与近似相等，则可验证力平行四边形定则正确性。答案近似在竖直方向，且数值与近似相等热点二拓展创新实验探究高考创新命题视角以本实验为背景，通过改变实验条件实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现拓展性开放性探究性等特点。视角考查对实验原理理解实验方法迁移视角实验器材改进橡皮筋替代弹簧秤三个相同橡皮筋，可将三个橡皮筋系于点，互成角度地将它们拉长，记下各自拉力方向，伸长后长度，并测出原长，根据伸长量确定三个拉力大小关系，再结合力图示作图验证平行四边形定则。使用力传感器用力传感器确定各力大小，同时确定细绳中拉力方向，再结合力图示作图验证平行四边形定则......”。